陳智凱

強化古代詩歌教學，對陶冶學生的性情，提高學生的語文素養(yǎng)，建構(gòu)學生的精神世界有著重要意義。因此，詩歌鑒賞自然成為每年高考必考的知識點。在每年復習迎考的過程中，我們自認為已經(jīng)把關于詩歌鑒賞的專業(yè)術語和解題步驟都講得很清楚了，可是效果并不理想。每年高考詩歌鑒賞題的得分率都偏低。究其原因，除了部分考生專業(yè)術語掌握得不夠好，答題不規(guī)范之外，最大的問題在于考生看不懂詩歌內(nèi)容。由于看不懂詩歌內(nèi)容而答不出題目的現(xiàn)象，在高考中大量存在。

怎樣才能具有一雙洞若觀火的慧眼，在短時間內(nèi)抓住一首詩抒情言志的內(nèi)核，進而讀懂它呢？筆者以為著眼的基礎在于立足課內(nèi)，提高素養(yǎng)，即要指導學生掌握有關詩、詞、曲的文體常識，為文學鑒賞打牢基礎。為此，要認真學好課本、讀本中選錄的詩詞佳作，要努力拓展知識面，精選名家詩詞曲中的名篇進行閱讀、分析、背誦，充實頭腦，開闊視野。除此之外，熟識詩歌語言中虛字的特點，不失為快速讀懂古詩詞的有效策略。

“相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”〔李商隱《無題（其一）》〕。如果將第二聯(lián)改為“春蠶到死絲盡，蠟炬成灰淚干”，從意象上來說一點兒也不比原來少，你能讀出怎樣的韻味呢？前句有了“方”字，后句有了“始”字，才多出了終不瞑目的幽怨和終生無悔的情思。

如上例所言，我們在抓住意象，分析意境，領會情感的常規(guī)思路下仍不能精準地讀懂詩歌。因此，還要著力于虛字。

“虛”這個字在中國話中和“實”相對，有時常常有一種“一無所有”的意思，和“空”“無”相連就強調(diào)了它的這重意味，像舊時成語里的“虛席以待”“虛心求教”。有時它又有一點兒“空幻”的意思，與“假”“偽”相連就凸顯了它的這重意義，像舊時成語里說的“虛情假義”“假鳳虛凰”。作為“字”的定語，“虛”這個字使虛字給人的印象似乎是可有可無。但真的是這樣嗎？

2014 年四川卷《秋暮吟望》（清·趙執(zhí)信）要求簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐?，以及2012年四川卷賞析《子規(guī)》（元·曹伯啟）第二聯(lián)中的“空”字，這顯然都涉及了對虛字的考察。

一、何謂虛字

呂叔湘《開明文言讀本》里有一段話說：“這里所說的虛字范圍較廣，不但是代詞，介詞，連詞，語助詞，還包括好些個副詞：換句話說，除了名詞，動詞，形容詞”。這里不用“虛詞”而用“虛字”其實就是為了與現(xiàn)代語言學的概念相區(qū)別（《文言虛字》附錄131頁，上海教育出版社1978 年版）。那么可以這樣說，虛字是本身不具有獨立意義，必須依附于其他詞才能有其意味的“詞”。而我們在高考詩歌鑒賞閱讀之中可能需要更多關注在狀語位置的“副詞”。

二、虛字在詩歌表達中的作用

1.虛字，可使詩歌情感復雜細微，清晰傳神

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

“漸欲”顯得繁花紛紛撲面而致使詩人越來越產(chǎn)生眼花繚亂的感覺，“才能”表現(xiàn)春草初生使得詩人有一種欣喜和愛憐的心情。如果把它改成“亂花迷人眼，淺草沒馬蹄”，讀者還能體會到多少詩人心里的感覺呢？

靠著虛字，語言才能清晰而且傳神，有了虛字的插入，詩歌就更能傳遞細微感受，憑著虛字的鋪墊，句子才能流動和舒緩。

2.虛字，可使詩歌意脈轉(zhuǎn)折遞進，連通變化

南 鄰

杜 甫

錦里先生烏角巾，園收芋栗未全貧。

慣看賓客兒童喜，得食階除鳥雀馴。

秋水才深四五尺，野航恰受兩三人。

白沙翠竹江村暮，相對柴門月色新。

第三聯(lián)的虛字“才”和“恰”的使用有何好處？“才”的意思是“僅僅”，秋水僅僅四五尺深暗含了有些意外的味道，“恰”的意思是“剛好”，野航剛好容下兩三人潛藏了有些驚喜的感覺，這意外驚喜都是杜甫的心理感受。

“此數(shù)個虛字，運用無窮，而我之聲氣，可約而盡也?！辈挥锰撟钟袝r能增加意象卻并不能增加意思，意思多不是意象多，更要緊的是詳盡委婉曲折的情感過程，構(gòu)成回環(huán)往復的意脈流動。有時候詩歌不靠排闥而來的意象堆積，而是靠引人入勝的曲徑通幽。

3.虛字，可使詩歌意蘊延伸拓展，意味深長

滕王亭子

杜 甫

寂寞春山路，君王不復行。

古墻猶竹色，虛閣自松聲。

鳥雀荒村暮，云霞過客情。

尚思歌吹入，千騎把霓旌。

宋朝葉夢得《石林詩話》云：“滕王亭子‘古墻猶竹色，虛閣自松聲’，若不用‘猶’與‘自’兩字，則余八言，凡亭子皆可用，不必滕王也。此兩字工妙至到，人力不可及?！蹦阋詾椤蔼q”“自”妙處何在？

一個“猶”字暗示了滕王閣子還是過去的滕王閣子，古墻照舊。映著昔日的竹色，并不因歲月流逝而改變，一個“自”字，卻暗示了景色雖然依舊，可已經(jīng)不復當年的繁華，松聲固然是往日的松聲，但樓閣已虛，不見當年聽松的游客。

“猶”為“還是”之意，描繪出滕王亭荒涼已久可是翠竹依舊掩映古墻，蒼翠如故；“自”為依然之意，表現(xiàn)出陣陣松濤之聲無人欣賞，亭臺樓閣空寂無人；渲染出寂寞悲涼的氛圍，烘托出詩人于安史之亂中面對盛世遺物所流露出的惆悵失落，并借此傳達出對盛世大唐的懷念與追憶，深沉的歷史滄桑感流溢而出。

試把這兩句詩改為“古墻映竹色，虛閣響松聲”，成了對客觀現(xiàn)象的一個簡單陳述，讀來還會有傷今懷古的深沉么？

“感時傷物，則悲傷系之?！?/p>

三、虛字在高考中的考查

秋暮吟望

清·趙執(zhí)信

小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。

寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。

煙水極天鴻有影，霜風卷地菊無姿。

二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

（2014年四川卷）簡要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯?/p>

“?！睘椤敖?jīng)?！敝猓瑥娬{(diào)時間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏”為“偏偏、偏要”之意，突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人心緒與情感。

子 規(guī)

元·曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。

貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。

催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

（2012 年四川卷）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味，請簡要賞析。

“空”是“只”的意思，“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。

在詩歌里，實詞的變化只是意味著人們所接觸的世界的變化，而虛詞的變化則意味著人們思維的變化，它是詩人心理體驗和語言加工的呈現(xiàn)。

中國語言中表情達意的作用，是靠實字和虛字的結(jié)合來完成的。作為一種文體，詩歌在形式上講究句式的嚴整，在內(nèi)容上要真摯并具有抒情性。這不僅要靠實字表示對具體物象的描述，還要強調(diào)情感、突出主旨。因此，虛字不僅要具有語法的輔助功能，還要表情達意，使詩歌達到言簡意賅、雋永含蓄的效果。詩的特長，不在敘事說理或是議論，中國古代的詩歌大多數(shù)是抒情的，即“詩言志”，寫人生的悲歡離合和國家身世宇宙人生。

“古詩歌所用語辭，大概取其聲之長以寫其欣戚意也?！贝颂帯罢Z辭”即指虛字，有虛字嵌入其中，使得情感的抒寫曲隱而不顯，既具有詩歌無限的韻味，又表達了作者深沉真摯的情感。因而，要著力“虛字”，才能讀懂詩歌。