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      物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中小學(xué)智慧校園管理中的應(yīng)用

      2019-02-06 04:03:55賈東輝
      科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年26期
      關(guān)鍵詞:智能控制智慧校園物聯(lián)網(wǎng)

      賈東輝

      摘 ? 要:隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展及廣泛應(yīng)用,越來(lái)越多的硬件設(shè)備支持物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)接入,中小學(xué)智慧校園建設(shè)的其中一個(gè)重要目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)物物互聯(lián)、智能控制、采集大數(shù)據(jù),為智慧管理提供支撐。本文探究了中小學(xué)如何在智慧校園管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為智慧校園管理提供便利,提高管理效率。

      關(guān)鍵詞:物聯(lián)網(wǎng) ?智慧校園 ?智能控制

      中圖分類號(hào):TP391.44;TN929.5 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):1674-098X(2019)09(b)-0154-02

      中小學(xué)校近些年在智慧校園建設(shè)領(lǐng)域進(jìn)行了大量投入,許多新設(shè)備引入到校園中,教學(xué)環(huán)境和管理模式發(fā)生了巨大變化,智慧校園如何應(yīng)用才能最大提高效率,發(fā)揮效益,成為值得探討的話題。

      1 ?物聯(lián)網(wǎng)的概念

      物聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)二維碼識(shí)讀設(shè)備、射頻識(shí)別(RFID) 裝置、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)和激光掃描器等信息傳感設(shè)備,按約定的協(xié)議,把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接,進(jìn)行信息交換和通信,以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)[1]。

      物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng),核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng),接入物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備之間可以互相通信,實(shí)現(xiàn)用戶端的延伸和擴(kuò)展,進(jìn)行信息交換。中小學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)包括門禁系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、智能停車系統(tǒng)、圖書借閱系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)等,涉及學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域。

      2 ?智慧校園

      2.1 智慧校園的概念

      智慧校園是以大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化校園環(huán)境,可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧化、管理智慧化,為師生營(yíng)造出高效舒適的現(xiàn)代化校園[2]。智慧校園內(nèi)部通過(guò)數(shù)據(jù)的流通與各個(gè)平臺(tái)模塊之間的數(shù)據(jù)共享,可實(shí)現(xiàn)集約化管理、智慧化辦公,師生每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備收集在平臺(tái)中,供各部門調(diào)用管理,實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)協(xié)同工作、智慧應(yīng)用。

      3 ?物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中小學(xué)智慧校園管理中的應(yīng)用

      3.1 校園安全

      校園是中小學(xué)工作的重中之重,學(xué)生的安全是第一位需要保障的。校園內(nèi)通過(guò)給大門、教室、實(shí)驗(yàn)室、功能室、宿舍等活動(dòng)區(qū)域安裝物聯(lián)網(wǎng)門禁系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)所有場(chǎng)所統(tǒng)一管理,在門禁管理系統(tǒng)內(nèi)給已經(jīng)認(rèn)證身份的師生設(shè)置相應(yīng)門禁權(quán)限,可保障所有門只有指定人員可以打開(kāi),降低安全風(fēng)險(xiǎn)。由于傳統(tǒng)的校園卡容易丟失,丟失后存在安全隱患,可引入新型智能手環(huán),將手環(huán)與門禁系統(tǒng)進(jìn)行匹配,可實(shí)現(xiàn)門禁的安全系數(shù)提升。

      3.2 智慧照明

      學(xué)校的照明設(shè)施較多,分布在教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域的各個(gè)角落,如果對(duì)于照明設(shè)施的管理不到位,將造成極大的資源浪費(fèi),不利于建設(shè)資源節(jié)約型校園。通過(guò)給照明設(shè)施安裝物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備,可通過(guò)管理后臺(tái)進(jìn)行集中管理,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)配,設(shè)置自動(dòng)啟動(dòng)和關(guān)閉,可實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守時(shí)自動(dòng)執(zhí)行節(jié)能任務(wù)。晴天時(shí)可自動(dòng)降低燈光亮度以節(jié)約能源,陰天時(shí)根據(jù)光線變化自動(dòng)提高亮度以達(dá)到照明效果。晚上及假期師生離開(kāi)后可通過(guò)管理后臺(tái)實(shí)現(xiàn)全部關(guān)閉,達(dá)到最大限度的節(jié)能減排,創(chuàng)造綠色校園。

      3.3 智慧停車

      汽車的迅速普及便利了人們的出行,也帶來(lái)了停車難的問(wèn)題,如何優(yōu)化公共資源配置,提高停車位的利用率,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校校園內(nèi)設(shè)置有一定數(shù)量的停車場(chǎng),但數(shù)量不足以滿足所有外來(lái)使用者的需求,因此通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)校內(nèi)停車場(chǎng)的使用情況,在校門口顯示剩余車位,當(dāng)車位不足時(shí)可以進(jìn)行提醒,避免再進(jìn)入校園造成擁堵。周末學(xué)生放學(xué)時(shí)可向前來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)做出提示,合理安排校內(nèi)交通情況,提高校園安全水平。

      3.4 智慧借閱

      校園內(nèi)設(shè)置有圖書館供學(xué)生借閱,圖書管理處可將所有圖書貼上條碼進(jìn)行入庫(kù)登記,學(xué)生可將挑選好的書籍在借閱處進(jìn)行掃碼借閱,系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)刷新出書籍的借閱情況,便于書籍管理,一卡通綁定了學(xué)生的個(gè)人信息,圖書管理系統(tǒng)內(nèi)可顯示借閱人的借閱時(shí)間、保存時(shí)間等資料,便于登記。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可使圖書借閱的自動(dòng)化程度增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)圖書的流通管理,成為智慧校園的有機(jī)組成部分。閱讀對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),優(yōu)化學(xué)習(xí)效果意義重大,文科老師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀情況向?qū)W生推薦閱讀的書目,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)。

      3.5 智慧考勤

      學(xué)校的教學(xué)管理涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),每天對(duì)學(xué)生的考勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,由于學(xué)生人數(shù)眾多,逐一考勤效率較低,可通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將學(xué)生的卡或者智能手環(huán)進(jìn)行信息綁定,每周返校時(shí)或每天進(jìn)入校園時(shí)進(jìn)行刷卡,考勤系統(tǒng)可顯示學(xué)生出勤信息,每天考勤時(shí)間過(guò)后,學(xué)??傻谝粫r(shí)間得知哪些學(xué)生缺席,不需進(jìn)行其他檢查,實(shí)時(shí)顯示學(xué)生情況。家長(zhǎng)可通過(guò)智慧校園家長(zhǎng)端,及時(shí)知道學(xué)生的到校及離校情況,加強(qiáng)家校溝通。

      3.6 學(xué)習(xí)分析

      隨著智慧校園的建設(shè),學(xué)習(xí)分析技術(shù)將更廣泛得到應(yīng)用,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)將錄入到智慧校園中,采集信息的設(shè)備可借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度、課堂中注意力的持續(xù)程度等都可以收集起來(lái),將這些碎片化數(shù)據(jù)集中分析,還原學(xué)生完整的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的分析。學(xué)習(xí)過(guò)程是動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的,將學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)據(jù)分析得越詳細(xì),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)展示地越清晰。

      3.7 資產(chǎn)管理

      學(xué)校的校園設(shè)施不斷完善,各種資產(chǎn)及設(shè)備不斷增加,資產(chǎn)管理面臨很大考驗(yàn)。將固定資產(chǎn)管理與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合,進(jìn)行所有資產(chǎn)的聯(lián)網(wǎng)入庫(kù),學(xué)校的資產(chǎn)信息可以及時(shí)查詢。將所有物品進(jìn)行掃描貼碼,掃描后錄入系統(tǒng),智慧校園系統(tǒng)中將資產(chǎn)信息進(jìn)行錄入,可顯示所有資產(chǎn)的使用情況。未來(lái)隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,設(shè)備的信息可進(jìn)行及時(shí)定位,便于及時(shí)找到物品,減少找物品的時(shí)間,提高效率。

      4 ?結(jié)語(yǔ)

      物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)將現(xiàn)實(shí)世界的物品聯(lián)結(jié)成網(wǎng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展了物品的用途,為延伸人類的使用范圍提供了可行性。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園中的廣泛應(yīng)用提高了智慧校園的管理水平,優(yōu)化了校園設(shè)施的管理效率,給廣大師生創(chuàng)造了便利的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,有助于實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。未來(lái)的校園,教學(xué)和學(xué)習(xí)變得更加舒適、便捷,對(duì)人的關(guān)懷實(shí)現(xiàn)更高的層次,真正讓校園成為學(xué)習(xí)的樂(lè)土。

      參考文獻(xiàn)

      [1] Ashton K. That ‘internet of things thing[J]. RFID journal, 2009,22(7):97-114.

      [2] 陳明選,徐旸.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設(shè)與發(fā)展研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2012(4):61-65.

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