淺談體驗(yàn)式教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用

周益

【摘 要】體驗(yàn)式教學(xué)是一種新型的創(chuàng)新性教學(xué)模式，它是根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)而制定的教學(xué)模式，尊重學(xué)生的生命發(fā)展，關(guān)心學(xué)生除獲得知識(shí)以外的創(chuàng)造力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門理論與實(shí)踐結(jié)合很強(qiáng)的學(xué)科，需要在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，接觸本專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。將體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，是學(xué)科的全面發(fā)展所需。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué);室內(nèi)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）36-0182-01

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的體驗(yàn)性

設(shè)計(jì)行業(yè)不同于文學(xué)需要濃厚的文藝氣息，也不要科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，它明顯的獨(dú)特性就在于，理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，生活與創(chuàng)造的密切結(jié)合。設(shè)計(jì)在一定程度上是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，來(lái)源于生活又高于生活，是在生活基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。這就要求設(shè)計(jì)師不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要有高于生活的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維。設(shè)計(jì)師要善于觀察、善于實(shí)踐，在真實(shí)的生活中感知事物的發(fā)展規(guī)律，捕捉并提煉屬于自己的創(chuàng)造性元素。

室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的重要組成部分，也是很多高職院校的重要專業(yè)。學(xué)習(xí)這門學(xué)科，需要學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，走入生活，真真切切地感受所要設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，實(shí)地測(cè)量，并與其他學(xué)生一起討論，再結(jié)合教師的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，真正將知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中。

所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科僅僅在課堂上聽(tīng)講、學(xué)習(xí)是不夠的;單純的理論指導(dǎo)，學(xué)生自己不動(dòng)手是不夠的;不接觸生活實(shí)踐、不參與真正的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是不行的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)包含室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、室內(nèi)手繪、裝飾材料、空間設(shè)計(jì)以及專業(yè)的軟件知識(shí)，這其中的每一門學(xué)科都需要學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)。所以，將體驗(yàn)式教學(xué)運(yùn)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科的教學(xué)中很有必要。

二、體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的意義分析

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是占主導(dǎo)地位，學(xué)生真正參與的部分很少，一節(jié)課下來(lái)，教師講了很多，學(xué)生學(xué)到的很少，整體效率很低。而在體驗(yàn)式教學(xué)中，以學(xué)生為主，教師真正授課部分占少數(shù)，學(xué)生參與討論、參與動(dòng)手，課堂氛圍良好，教師與學(xué)生都樂(lè)在其中，教學(xué)質(zhì)量與效率都很高。體驗(yàn)式教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生愿意在教師的帶動(dòng)下主動(dòng)參與，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與主觀能動(dòng)性。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在體驗(yàn)式教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有個(gè)性的，他們真實(shí)地感受事物，獲得屬于自己的體驗(yàn)，形成創(chuàng)造性的獨(dú)特思維。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只負(fù)責(zé)“講”，學(xué)生負(fù)責(zé)“聽(tīng)”，兩者沒(méi)有交流，沒(méi)有溝通，教師不知道學(xué)生學(xué)到了多少，哪些部分不清楚，學(xué)生也不知道教師的課堂目標(biāo)，課堂氛圍“死氣沉沉”，師生關(guān)系不融洽，教學(xué)質(zhì)量與效率很低。而在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師的“講”只是一小部分，更多是與學(xué)生的交流，就某一話題或某一知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)激烈討論，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間溝通頻繁，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，促進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）加快學(xué)生獲得實(shí)操能力的速度。學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)是很多學(xué)校缺失的部分。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師以書本為主，注重講授理論知識(shí)，不注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)踏入社會(huì)后，不能很好很快地適應(yīng)社會(huì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)更需要學(xué)生有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課下參與實(shí)操項(xiàng)目，迅速地將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，初步具備該行業(yè)所需要的能力與素質(zhì)，盡早適應(yīng)社會(huì)。參與實(shí)操項(xiàng)目，讓學(xué)生在繪圖、材料使用、方案設(shè)計(jì)、展現(xiàn)形式等方面獲得真正有用的知識(shí)，根據(jù)客戶的不同需求，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，是室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生提升綜合素質(zhì)的有效方法。

三、體驗(yàn)式教學(xué)法在高職院校教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）與專業(yè)課程體系相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中素描、色彩是基礎(chǔ)，人體工程學(xué)、效果圖、材料等是專業(yè)課程，課程與課程之間結(jié)合密切，關(guān)聯(lián)度高。體驗(yàn)式教學(xué)讓學(xué)生參與實(shí)際的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，將所學(xué)課程進(jìn)行充分運(yùn)用，不論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程，都需要有扎實(shí)的功底，如此才能成為一名合格的設(shè)計(jì)師。

（二）利用實(shí)物激發(fā)學(xué)生興趣。在體驗(yàn)式教學(xué)中，教師教學(xué)用具展示很多，學(xué)生在用具的展現(xiàn)過(guò)程中，獲得實(shí)在的感受。例如材料使用的教學(xué)中，教師將設(shè)計(jì)用到的不同材料，石膏、塑料、PVC等為學(xué)生一一展示，而不是課本上一個(gè)抽象的概念，學(xué)生自然容易掌握。

（三）充分加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和校企合作。局限于課本、停留在學(xué)校是培養(yǎng)不出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，讓學(xué)生真正參與實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，不僅為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人才，更有助于企業(yè)的發(fā)展。學(xué)生在企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，走入一線，了解企業(yè)、社會(huì)發(fā)展需求，更快成長(zhǎng)為社會(huì)優(yōu)質(zhì)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體驗(yàn)式教學(xué)不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，還培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及社會(huì)適應(yīng)能力。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)與體驗(yàn)式教學(xué)的結(jié)合，是未來(lái)高職院校發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

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