專業(yè)特色背景下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機制的探索

楊昕

摘 要：專業(yè)特色志愿服務(wù)既利用了專業(yè)技能與知識又創(chuàng)造性的開展了志愿服務(wù)，是新時代下志愿服務(wù)的發(fā)展方向。寶雞文理學(xué)院“蒲公英志愿者家族”發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢開展特色志愿服務(wù)，產(chǎn)生良好的社會影響，體現(xiàn)了專業(yè)特色志愿服務(wù)長效機制的可行性，并從四個方面進行探索。

關(guān)鍵詞：專業(yè)特色;大學(xué)生;志愿服務(wù)

青年大學(xué)生志愿服務(wù)是指大學(xué)生志愿者組織自愿、無償向社會和他人提供公益服務(wù)的社會實踐，是現(xiàn)代社會文明進步的重要標(biāo)志，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。近年來，隨著我國志愿服務(wù)事業(yè)的不斷發(fā)展，以大學(xué)生為主體的高校志愿服務(wù)團體由以往圍繞大型活動志愿服務(wù)、支教幫困、暑期“三下鄉(xiāng)”活動等領(lǐng)域，逐漸拓展到精準(zhǔn)扶貧、社區(qū)建設(shè)、文化引領(lǐng)、國際合作等社會生活的方方面面[1]。

一、 系列政策法規(guī)的出臺為大學(xué)生志愿服務(wù)保駕護航

2017年8月22日，國務(wù)院頒布《志愿服務(wù)條例》，《條例》對志愿服務(wù)的基本原則、管理體制、權(quán)益保障、促進措施等做了全面的規(guī)定。黨的十八大、十九大報告多次提到也充分肯定志愿服務(wù)及其服務(wù)組織在社會發(fā)展進步中的積極作用，尤其在核心價值觀培育中的重要作用。鼓勵和支持青年大學(xué)生開展有意義的特色志愿服務(wù)正是對“立德樹人”培養(yǎng)目標(biāo)的完善和推進，進一步將理論與實踐相結(jié)合，把有意思的事情做的有意義，把有意義的事情做得有意思。

二、專業(yè)特色志愿服務(wù)的涵義

志愿服務(wù)專業(yè)化，是指結(jié)合專業(yè)知識和專業(yè)技能，利用志愿服務(wù)的形式開展相關(guān)的系列志愿服務(wù)活動。志愿者通過開展服務(wù)工作，利用專業(yè)特長，最大限度的延伸第一課堂所學(xué)的知識，而志愿服也從社會實踐的角度很恰當(dāng)?shù)恼故玖说诙n堂，如此相互輝映，讓學(xué)生在獲得知識技能的同時也鍛煉了實際操作能力，不單為社會做出了貢獻，弘揚了正能量、新風(fēng)尚，從中也學(xué)會自覺奉獻精神和參與社會活動的責(zé)任感。

三、蒲公英志愿者家族志愿服務(wù)活動

（一）組織機制

寶雞文理學(xué)院“蒲公英志愿者家族”是由具有美術(shù)專業(yè)背景的在校大學(xué)生組成，他們擁有扎實的繪畫、藝術(shù)設(shè)計功底。自2012年成立以來，成員多達百人，擁有志愿者會歌及徽標(biāo)，有著較為完善的組織體系，建立了細致的組織管理條例。

（二） 特色志愿服務(wù)活動概況

自成立起至今，每年都以手繪井蓋、彩繪墻面、彩繪石墩、美術(shù)教學(xué)等志愿服務(wù)形式面向校內(nèi)外開展志愿服務(wù)活動，如2014年8月赴寶雞鳳縣黃牛鋪鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)項目，對鎮(zhèn)上的社區(qū)手繪新農(nóng)村建設(shè)的“新變化”和和諧社區(qū)標(biāo)語，活動受到華商報、陜西傳媒網(wǎng)、寶雞日報、鳳縣電視臺報道，團隊榮獲陜西省大中專學(xué)生志愿文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊;2015年10月、2016年10月在寶雞市福利院開展“手繪愛心有你有我”活動，受到寶雞日報、寶雞電視臺、華商報報道，分獲陜西省青少年公益項目大賽銀獎、銅獎;2017年參與校地合作項目“五彩山村·暴家河”——彩繪設(shè)計與創(chuàng)作實踐，立體彩繪墻面，活動受到新華網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、寶雞電視臺、寶雞日報等多家媒體報道。

存在的問題：

1、 志愿服務(wù)內(nèi)容形式有待于進一步提高和創(chuàng)新，不單純停留在手繪、彩繪井蓋和墻面，可以再設(shè)計和其他領(lǐng)域進行嘗試;

2、 缺乏大學(xué)生志愿服務(wù)的科學(xué)化管理，目前是效仿社團在做管理，應(yīng)該在志愿服務(wù)的平臺上設(shè)置更多的窗口，能及時有效的反應(yīng)志愿服務(wù)的宣傳、內(nèi)容發(fā)布和總結(jié);

3、 應(yīng)該有效的整合學(xué)校和社會的資源，借助各處力量，將全員育人、全方位育人的理念投射在志愿服務(wù)之中。

四、專業(yè)特色背景下大學(xué)生志愿服務(wù)長效機制的探索

青年大學(xué)生志愿服務(wù)的長效機制應(yīng)該建立在尊重大學(xué)生個性的發(fā)展、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生價值、突出全員、全方位育人的原則下進行，尤其是專業(yè)背景下的志愿服務(wù)，更要突出專業(yè)性的引導(dǎo)，和志愿項目的內(nèi)容，尋找可持續(xù)的發(fā)展模式，適應(yīng)社會需要和時代的發(fā)展，全面提高大學(xué)生開展志愿服務(wù)的激情和熱情。

1、志愿服務(wù)理論研究需要進一步深化。目前志愿服務(wù)活動的形式和內(nèi)容都在發(fā)生著變化，更加專業(yè)化、品牌化、特色化，因此指引活動的理論研究就顯得極為重要，不論是作為活動的發(fā)起者還是活動的指導(dǎo)老師，都需要在新形勢下對活動進行規(guī)劃、分配和整理，用新的思想和志愿服務(wù)理念武裝自己的頭腦，以形成更好的志愿服務(wù)效果。

2、將志愿服務(wù)引入大學(xué)生培養(yǎng)計劃。目前很多高校的第二課堂已經(jīng)將志愿服務(wù)作為大學(xué)生成長培養(yǎng)的硬性指標(biāo)，這對志愿服務(wù)的發(fā)展和學(xué)生自身成長必然成為重要的意義，青年大學(xué)身理應(yīng)成為獨立的思考者、終身的學(xué)習(xí)者、公共事業(yè)的參與者。

3、利用新媒體手段，線上線下宣傳引導(dǎo)。今時代是網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生更是使用網(wǎng)絡(luò)最廣泛的人群，通過傳統(tǒng)線下的宣傳和線上媒體的宣傳，讓活動的影響力更廣。

4、建立大學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn)基地。志愿服務(wù)個體的素質(zhì)直接影響志愿服務(wù)完成的效果，因此應(yīng)該對參與志愿服務(wù)的青年學(xué)生進行統(tǒng)一的培訓(xùn)以及志愿服務(wù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，建立培訓(xùn)基地既可以進行活動前的預(yù)熱培訓(xùn)也可以在活動結(jié)束后進行分享和總結(jié)。

[參考文獻]

[1]張曉紅.正確解讀大學(xué)生志愿服務(wù)[J].人民論壇.2018，（19）98.

（作者單位：寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721000）