良好的護(hù)患溝通在兒科門急診輸液中的應(yīng)用

李晴晴

（貴州省人民醫(yī)院，貴州 貴陽 550001）

前 言

護(hù)患溝通是護(hù)士與患者之間的信息交流和互相作用的過程，其中包括交流病情信息、護(hù)理信息和情感信息等。兒科門急診輸液具有特殊性，其護(hù)理和溝通的過程不僅只是與兒童本身，更重要的是與兒童家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)解決家長(zhǎng)的疑慮。當(dāng)前，兒科門急診輸液過程中護(hù)理人員如何做好與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)交流兒童在輸液過程中出現(xiàn)的問題顯得尤為必要，而且兒科急診通常具有變化快的特點(diǎn)，家長(zhǎng)心里狀態(tài)比較焦躁，溝通困難，同時(shí)對(duì)病情的不了解和急診機(jī)制的不理解容易造成不必要的誤解，如果沒有有效的溝通，通常會(huì)激發(fā)矛盾，此時(shí)必須要做好護(hù)患溝通工作，及時(shí)了解兒童情況的同時(shí)做好家長(zhǎng)的溝通，提高家長(zhǎng)的配合度，降低護(hù)士工作壓力，是非常必要的。

1 兒科門急診輸液的特殊性

門急診樹葉是護(hù)理工作最常見的護(hù)理操作，但兒科門診輸液有其特殊性。一方面，患者為兒童，由于缺乏自己的表達(dá)能力個(gè)個(gè)體差異，在輸液穿刺時(shí)，大部分兒童配合度不高，而且因?yàn)椴∏榈挠绊?，兒童容易出現(xiàn)抵觸，造成穿刺失敗，此外部分護(hù)理人員缺少兒童穿刺經(jīng)驗(yàn)，造成輸液穿刺失敗，加之兒童哭鬧，容易造成家長(zhǎng)情緒的波動(dòng)，造成護(hù)患矛盾。此外，兒科門急診的護(hù)理人員數(shù)量與兒科需求存在矛盾，護(hù)士工作壓力和強(qiáng)度比較大，也存在自身情緒波動(dòng)，造成溝通不暢引起護(hù)患矛盾。最后，兒科急診具有病情變化快和病情反復(fù)的特征，部分家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)兒童病情反復(fù)時(shí)會(huì)出現(xiàn)情緒劇烈波動(dòng)并怪罪給護(hù)士的現(xiàn)象，因此，要做好提前溝通工作，對(duì)兒童病情可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行提前溝通。

2 良好的護(hù)患溝通在兒科門急診的應(yīng)用技巧

2.1 良好的護(hù)患溝通必須要注意語言的技巧

兒科門急診輸液過程中必須要注意語言的使用技巧，做好與兒童和兒童家長(zhǎng)的溝通工作。當(dāng)前大部分的兒童都屬于獨(dú)生子女，一旦兒童出現(xiàn)喊疼或者其他行為時(shí)，家長(zhǎng)的情緒很容易出現(xiàn)波動(dòng)，因此護(hù)理人員必須要特別注意語言的技巧，安撫兒童和家長(zhǎng)的情緒。一方面，要注意安撫兒童的情緒。護(hù)理人員在對(duì)兒童進(jìn)行輸液穿刺時(shí)，要充分了解兒童的特殊性，對(duì)兒童恐懼打針的心理走好充足準(zhǔn)備，要與兒童進(jìn)行溝通，選擇合適的稱呼進(jìn)行溝通比如兒童喜歡的卡通動(dòng)物名稱，同時(shí)可以使用家長(zhǎng)帶的玩具來分散兒童注意力，用鼓勵(lì)的話語來帶動(dòng)兒童情緒，爭(zhēng)取一次穿刺成功。兒童輸液穿刺完成以后，護(hù)理人員不能一走了之，而是要與兒童家屬進(jìn)行溝通，首先，要對(duì)兒童的病情進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，安撫家長(zhǎng)緊張的情緒，在溝通過程中對(duì)患者交流兒童病情，同時(shí)對(duì)病情容易反復(fù)的情況進(jìn)行詳細(xì)講解，避免出現(xiàn)反復(fù)時(shí)患者情緒過于激動(dòng)，讓家長(zhǎng)提前做好了解，提高家長(zhǎng)心理承受能力。其次當(dāng)出現(xiàn)兒童病情反復(fù)時(shí)，要做好進(jìn)一步溝通工作，點(diǎn)明互相理解和配合對(duì)孩子治療的重要性，提高家長(zhǎng)配合度。

2.2 提高護(hù)理人員的責(zé)任心和專業(yè)技能

兒童門急診樹葉中，家長(zhǎng)最希望看到的是輸液穿刺的一次性成功。但在實(shí)際的兒科門急診中，一次性成功的影響因素有很多，如兒童不配合，護(hù)士的個(gè)人能力，因此必須要不斷提高自身能力，鍛煉自身處理多種復(fù)雜情況的能力。護(hù)理人員對(duì)兒科的輸液穿刺情況必須要做好了解，豐富自己對(duì)兒科病情的知識(shí)體系和內(nèi)容，提高對(duì)不同兒童和情況的處理能力，可以根據(jù)不同兒童的具體情況選擇最適合的輸液穿刺方法，提高輸液穿刺一次成功率，穿刺一次成功也有利于提高家長(zhǎng)與護(hù)士的配合度，增加家長(zhǎng)的信任。此外，針對(duì)兒科病情易反復(fù)的情況，護(hù)理人員要盡可能的增加護(hù)理巡視，特別是對(duì)重點(diǎn)病情兒童，如高熱不退的兒童要進(jìn)行重點(diǎn)巡視，對(duì)兒童情況做好二次觀察，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行二次溝通了解兒童的具體情況，這也有利于增加家長(zhǎng)對(duì)于護(hù)理工作的信任度，提高家長(zhǎng)的滿意度和信任度，為后續(xù)的溝通和配合奠定穩(wěn)定情感基礎(chǔ)。

2.3 注意兒科門急診環(huán)境建設(shè)，提高護(hù)理人員素質(zhì)

兒科門急診環(huán)境是患者和家長(zhǎng)進(jìn)入醫(yī)院的第一印象，直接影響患者和家長(zhǎng)的情緒。因此要注意兒科門急診環(huán)境建設(shè)，通過環(huán)境建設(shè)緩解患者和家長(zhǎng)的緊張情緒。一方面兒科門急診可以適當(dāng)增加豐富的顏色，以暖色調(diào)和緩解患者情緒的顏色為主，同時(shí)要注重顏色不要過于繁雜以免加重患者緊張、焦躁情緒。同時(shí)結(jié)合兒童的具體情況，可以選擇一些卡通人物和小玩具進(jìn)行裝飾，必要時(shí)可以提供免費(fèi)的卡通小玩具供兒童玩耍，在門診和急診中應(yīng)該配置電視，播放卡通類節(jié)目，吸引兒童的注意力，降低疼痛給兒童帶來的壓迫感，也有利于護(hù)理人員進(jìn)行輸液穿刺。

護(hù)理人員素質(zhì)的提高對(duì)護(hù)患溝通非常重要，部分門急診護(hù)理人員人員不足，工作超負(fù)荷，因此在工作狀態(tài)和素質(zhì)方面有所下降，溝通的頻率和效果不佳，因此要做好人員的排班工作，合理安排護(hù)理人員工作，在工作過程中要注意護(hù)理素養(yǎng)，做好語言溝通工作，嚴(yán)禁在工作過程中加入個(gè)人的感情色彩，防止護(hù)士與家長(zhǎng)產(chǎn)生不必要的溝通誤解，加劇護(hù)患矛盾。