摘 要：新時(shí)期，黨建工作以及學(xué)生工作被看做是高校工作的重要內(nèi)容，二者相輔相成，彼此促進(jìn)，其目的都是為社會(huì)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高端人才。為此，文章系統(tǒng)分析了新時(shí)期高校黨建和學(xué)生工作相結(jié)合的價(jià)值，認(rèn)為當(dāng)前黨建工作與學(xué)生工作存在著黨員結(jié)構(gòu)體系建設(shè)偏弱、方法單一的弊端，為了有效解決這些問題，需要從內(nèi)容、方法及理念進(jìn)行創(chuàng)新和融合，以此推動(dòng)高校黨建工作與學(xué)生工作的協(xié)同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;學(xué)生工作;結(jié)合

新時(shí)期，我黨需要將青年作為推動(dòng)歷史發(fā)展以及社會(huì)進(jìn)步的力量，吸引更多的優(yōu)秀青年加入黨組織，這對(duì)于提升黨的群眾組織以及階級(jí)組織有著積極的作用，有助于保持黨的先進(jìn)性，提升黨的戰(zhàn)斗力以及凝聚力。學(xué)生作為學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)生黨員已然成為了學(xué)生群體當(dāng)中的優(yōu)秀代表。強(qiáng)化高校黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，對(duì)于中國特色社會(huì)主義的建成，實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)有著積極的作用。

一、新時(shí)期高校黨建和學(xué)生工作相結(jié)合的價(jià)值

高校黨建工作和學(xué)生工作之間存在著一定的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生黨建工作的核心在于學(xué)生黨員的發(fā)展，入黨之前以及入黨以后的培訓(xùn)以及教育工作，這項(xiàng)工作是所有學(xué)生工作的核心所在。黨建工作的有序開展無法離開學(xué)生工作的支持，學(xué)生工作是對(duì)學(xué)生所開展的思政教育，是培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的重要途徑。

（一）有助于價(jià)值共創(chuàng)

高校教育工作的主要目標(biāo)是立德樹人，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面發(fā)展，為此，高校黨建與學(xué)生工作需要圍繞著這一目標(biāo)開展，將其作為根本出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)。學(xué)生工作通過對(duì)學(xué)生管理工作的規(guī)范化操作，提升學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)思想教育，營造出良好的德育環(huán)境。通過對(duì)學(xué)生道德熏陶、思想引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，二者之間的相互聯(lián)動(dòng)能夠有效實(shí)現(xiàn)高校教育的終極目標(biāo)。

（二）有助于工作互促

黨的教育理論能夠?yàn)槠渌ぷ鞯膶?shí)施提供思想引導(dǎo)，學(xué)生黨員作為學(xué)生群體中的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的教育與培養(yǎng)，能夠提升他們對(duì)于其他學(xué)生的影響力，同時(shí)也有助于吸引力與凝聚力的提升，可以有效推動(dòng)各項(xiàng)學(xué)生工作的有序?qū)嵤?。學(xué)生工作能夠?yàn)辄h建工作的實(shí)施提供載體與平臺(tái)。其能夠賦予黨建工作充分的群眾基礎(chǔ)，是學(xué)生強(qiáng)化道德思想教育的關(guān)鍵方法與重要渠道。大多數(shù)學(xué)生黨員均來源于學(xué)生干部隊(duì)伍，承擔(dān)著各項(xiàng)學(xué)生管理工作，他們的黨性修養(yǎng)、思想道德水平都將對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，使得更多的學(xué)生積極向黨組織靠攏。

二、新時(shí)期高校黨建與學(xué)生工作面臨的困境

（一）黨員結(jié)構(gòu)體系建設(shè)偏弱

當(dāng)前，我國高校中黨員數(shù)量占比較低，分布不夠均衡，高年級(jí)學(xué)生中黨員數(shù)量較多，低年級(jí)學(xué)生群體中黨員數(shù)量相對(duì)較少。此外，黨組織管理體系落后，沒有建成?！骸等?jí)聯(lián)動(dòng)的黨組織體系，這使得黨建工作高效開展起來有一定的難度。隨著高校規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷攀升，很多高校將焦點(diǎn)集中在了學(xué)校硬件設(shè)施的完善，忽視了黨建工作的突出作用，導(dǎo)致了學(xué)生黨建工作觀念長期落后，無法得到有序發(fā)展，沒有產(chǎn)生相對(duì)完整而又系統(tǒng)的管理體制，黨建體系建設(shè)疲乏。

（二）黨建活動(dòng)形式陳舊

教師沒有充分認(rèn)識(shí)到黨建工作的特殊性，很難組織有效的黨建活動(dòng)。此外，高校很少會(huì)對(duì)教師開展長期系統(tǒng)的黨建培訓(xùn)工作，使得黨務(wù)工作者的素質(zhì)難以與學(xué)生黨建工作發(fā)展需求相匹配。學(xué)生在入黨之前，高校通常會(huì)全面審核學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)與能力，對(duì)其嚴(yán)格把關(guān)，但是一旦學(xué)生成為正式黨員，一方面學(xué)生思想會(huì)有所懈怠，另一方面學(xué)校關(guān)心學(xué)生的思想和能力方面逐漸減弱。這使得很多思想落后的學(xué)生在入黨以后無法接受到先進(jìn)思想的洗禮，依然存在著行動(dòng)上積極向黨組織靠攏，但是思想上沒有做到真正入黨的情況，部分學(xué)生沒有實(shí)現(xiàn)入黨時(shí)候的黨員承諾，無法達(dá)到黨員的標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容就是上黨課和聽報(bào)告，沒有與青年黨員相匹配的活動(dòng)類型，工作方法陳舊，沒有能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，使得學(xué)生在活動(dòng)中長期處于被動(dòng)局面，不利于學(xué)生黨員的培養(yǎng)。

三、新時(shí)期高校黨建與學(xué)生工作結(jié)合策略

（一）實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的互融

高校黨建工作的主體是黨校、黨組織等載體，工作內(nèi)容主要是加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的考察與培養(yǎng)、教育等。學(xué)生工作的主體通常為班干、學(xué)生會(huì)與團(tuán)委，工作內(nèi)容集中在完成學(xué)生思政教育以及校風(fēng)建設(shè)工作。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，高校黨建工作與學(xué)生工作存在著網(wǎng)絡(luò)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等共同的主體。所以，從教育內(nèi)容上看，高校黨建與學(xué)生工作內(nèi)容可以有以下幾方面的融合。第一，依托高校黨建工作提升學(xué)生工作政治高度，保證學(xué)生工作的思想與方向的正確性，從而持續(xù)推進(jìn)學(xué)生工作的有序開展，加深黨在學(xué)生當(dāng)中的重要影響力，將學(xué)生工作持續(xù)推向更加廣闊的空間。第二，將黨建工作與校風(fēng)建設(shè)相融合。學(xué)生黨員被看做是校風(fēng)建設(shè)的重要力量，學(xué)生黨員作為優(yōu)秀的學(xué)生代表，其思想品質(zhì)與工作能力對(duì)于普通學(xué)生有一定的影響力。因此，在學(xué)生支部建設(shè)的過程中，需要確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性與全面性，多吸納一些學(xué)習(xí)成績較好，品德優(yōu)良的學(xué)生，以此推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)的有序開展。第三，將學(xué)生制度建設(shè)和黨的紀(jì)律、制度建設(shè)有效融合在一起。完善學(xué)生管理制度建設(shè)，在活動(dòng)當(dāng)中不斷的提升黨員的整體素質(zhì)。依托從嚴(yán)治黨，提升黨員紀(jì)律性，有序推動(dòng)學(xué)生的制度建設(shè)。

（二）加強(qiáng)教育管理理念的創(chuàng)新

首先，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為紐帶和導(dǎo)向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為我國主流價(jià)值觀，其指明了黨建以及學(xué)生工作的方向。在價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)的今天，全面落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸成為了時(shí)代所賦予的根本使命，核心價(jià)值觀要貫穿學(xué)生黨建工作的整個(gè)過程，利用多種形式的活動(dòng)，大力宣傳核心價(jià)值觀，將其作為大學(xué)生精神支撐以及價(jià)值認(rèn)同，指引高校黨建與學(xué)生工作的全面開展。

其次，注重高校黨建與學(xué)生工作的制度滲透。從選拔制度上看，黨支部需要將學(xué)生綜合考評(píng)機(jī)制并入到黨員考核體系當(dāng)中。學(xué)生干部的人員主要來源于黨員隊(duì)伍，鼓勵(lì)更多的學(xué)生黨員承擔(dān)其學(xué)生管理的責(zé)任，為學(xué)生管理工作的開展貢獻(xiàn)力量。在黨員的培養(yǎng)工作中，需要將黨課和思政教育課程結(jié)合起來，保證培訓(xùn)內(nèi)容更加的全面。在黨員的評(píng)價(jià)工作中，要將學(xué)生黨員在活動(dòng)中的模范帶頭作用以及學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心作用納入其中，將學(xué)生先進(jìn)性的發(fā)揮以及思想進(jìn)步歸入到學(xué)生考核機(jī)制中。

（三）保證教育形式創(chuàng)新

首先，加強(qiáng)大學(xué)新生入學(xué)教育。新生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他們身份正在從中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生，對(duì)于大學(xué)生活有著強(qiáng)烈的好奇心，他們迫切希望能夠在大學(xué)中施展才華，此時(shí)對(duì)學(xué)生開展主題教育活動(dòng)，能夠讓學(xué)生對(duì)黨有全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)內(nèi)心入黨的意愿。首先，在新生軍訓(xùn)的時(shí)候，高校要將學(xué)生組織在一起，共同學(xué)習(xí)黨章，高年級(jí)黨員可以作為學(xué)生入黨的引路人，充分激發(fā)學(xué)生入黨積極性。其次，安排高校的黨支部書記向?qū)W生灌輸黨的最新思想與理念，讓新生能夠?qū)h的知識(shí)有更加充分的認(rèn)知。

其次，全面落實(shí)主題班會(huì)教育。思政教師要將思想政治教育與黨建教育內(nèi)容相互融合，有計(jì)劃和有針對(duì)性的開展教育工作，比如黨的方針、路線與會(huì)議精神的傳達(dá)與討論。采用報(bào)告會(huì)、視頻的形式宣傳黨員的優(yōu)秀事跡，在各種紀(jì)念日要加強(qiáng)黨性教育。利用系列主題班會(huì)，充分引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)黨的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)使用黨的各項(xiàng)理論知識(shí)探究問題。

四、結(jié)語

高校黨建以及學(xué)生工作的任務(wù)都是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，二者之間彼此滲透和融合。高校黨建工作能夠?yàn)閷W(xué)生工作確定方向，帶動(dòng)學(xué)生工作組織、思想以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，并長期執(zhí)行這項(xiàng)工作，形成長效機(jī)制，才能夠保證黨建和學(xué)生工作能夠?qū)崿F(xiàn)共贏，為黨和國家培養(yǎng)可靠的接班人與建設(shè)者。

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作者簡介：黃美諍（1986.09- ），女，土家族，貴州銅仁人，碩士，副教授，研究方向：思政教育。