劉澤容

摘要：中職教育是我國教育事業(yè)中十分重要的一部分，隨著教學事業(yè)的不斷發(fā)展和教學方法的持續(xù)更新，中職教育的形勢也變得越來越好。與普通類院校的學生相比，中職生不僅專業(yè)技能更優(yōu)秀，能夠更快更好地適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，且能夠盡快擔當起工作任務(wù)，給企業(yè)帶來更加明顯的效益，因此一些企業(yè)在招聘轉(zhuǎn)專業(yè)技術(shù)員工時，更加樂于選用中職生。面對這樣的市場需求，中職教育者必須要優(yōu)化教學方法，提升教學效率，促進教學質(zhì)量的進一步提升。目前，社會對電子科技專業(yè)人才的需求量在不斷增加，本文主要分析中職電子信息技術(shù)專業(yè)課程教學中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：中職院校;電子信息技術(shù);教學優(yōu)化

當前社會，電子技術(shù)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，這就給中職電子技術(shù)專業(yè)學生的專業(yè)技能提出了更高的要求。中職院校只有培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的電子專業(yè)學生才能更好地滿足社會的人才需求。此外，中職教育工作者們要充分認識到課堂是學生們學習專業(yè)知識與技能的主要陣地，中職院校的電子信息技術(shù)專業(yè)的教師必須要關(guān)注學生，并不斷提升自身的教學能力，提升課堂教學效率，真正做到與時俱進，激發(fā)學生們的學習興趣，提升他們的創(chuàng)新能力，讓學生們真正學會學習，在自主學習中不斷提升自身的專業(yè)技能。

1 中職電子信息技術(shù)專業(yè)課程教學中存在的問題

1.1 學校方面

首先，由于學校尚前沒有認識到電子信息技術(shù)的重要性，因此電子信息技術(shù)專業(yè)可能無法有效得到學校提供的各方面硬件、軟件的支持，從而在很大程度上影響了課堂教學的有效性。其次，教材使用不合理。中職院校中使用的專業(yè)課程教材根本無法適應(yīng)中職院校課堂教學實用性的特征，更多的重視專業(yè)理論等基礎(chǔ)知識的學習，學生在學習的過程中理解起來十分困難，在一定程度上影響了學生們的學習積極性。然后，實踐課程設(shè)備不合理。中職院校電子信息技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)課都存在實踐課程設(shè)備不合理的現(xiàn)象，理論教學與實踐培訓課程設(shè)置比例不符合實際教學的需求，電子課程往往很多，但是一些程序已經(jīng)過時，這就在一定程度上影響了學生專業(yè)知識的實用性。而且，很多電子專業(yè)課教學中更加重視理論教學，如電子電路等課程，導致課堂教學與實踐嚴重分離，影響了課堂教學質(zhì)量。

1.2 教師方面

首先，教師的專業(yè)能力有待于提升。教師是課堂教學中的重要指導者，其專業(yè)能力在很大程度上影響著教學質(zhì)量?，F(xiàn)在很多中職院校電子信息技術(shù)教師在專業(yè)技能和教學方法方面都存在一定的不足。例如，一些教師專業(yè)技能有待于改進，在課堂教學中無法有效解決學生們提出的問題。此外，電子信息技術(shù)課程具有實踐性很強的特征，教師在實際教學過程中應(yīng)當為學生創(chuàng)造更多的實踐性學習平臺，提升學生的實踐能力和解決實際問題的能力。此外，教學方法有待于不斷創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進步，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當今教學實際的要求。但是在實際教學過程中，一些中職院校的教師還采取黑板、粉筆這種傳統(tǒng)落后的教學方式，根本無法有效調(diào)動學生們的學習興趣。

1.3 學生方面

與普通院校的學生相比，中職生的學習能力相對欠缺，因此不能繼續(xù)接受高中教育，這導致很多中職生缺乏學習積極性。此外，由于電子信息技術(shù)專業(yè)的專業(yè)知識枯燥、繁雜，這也在一定程度上影響了學生的學習興趣。另外，由于社會越來越重視學生的學歷，而中職生的學歷與大學生存在一定的差距，這導致中職生在學習上存在自卑性，一些學生甚至存在自暴自棄的心理。

2 中職電子信息技術(shù)專業(yè)課程教學的優(yōu)化策略

2.1 對學校的建議

第一，中職院校應(yīng)當提升對專業(yè)教學的重視程度，增加教學資金投入。中職電子信息技術(shù)專業(yè)教學過程中需要用到一系列的設(shè)備，但是由于目前學校沒有重視到這方面的資金投入，因此導致教學無法有效開展，也在很大程度上影響了學生們的學習積極性。這就要求中職院校應(yīng)當加大教學設(shè)備的資金投入，為學生營造更加優(yōu)質(zhì)的課堂學習環(huán)境。第二，加快課程改革的步伐，學校要不斷對自身的教學方案進行優(yōu)化，努力實現(xiàn)教育創(chuàng)新。在教學過程中，學校應(yīng)當要求教師根據(jù)新課程標準開展教學，使學校的教學方式不斷得到優(yōu)化。

2.2 對教師的建議

首先，教師要幫助學生樹立學習自信心，從而提升教學實效性。教師應(yīng)當根據(jù)當前的就業(yè)情況幫助學生分析自身的就業(yè)形勢。讓學生明白，當前很多企業(yè)都傾向于招聘具有一技之長的員工。而中職院校的教育使得學生在動手、實踐方面有了很大的優(yōu)勢，這將是他們就業(yè)的重要優(yōu)勢。其次，要選用適當?shù)慕滩?。學校要緊跟時代發(fā)展的步伐，選用最新的專業(yè)教材，同時還應(yīng)當讓學生們多學習與社會發(fā)展相結(jié)合的書籍，在教學中教師要為學生推薦優(yōu)秀的課外讀物，讓學生們學習更多的專業(yè)知識。教師要不斷提升自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平，提升自身的教學質(zhì)量。最后，教師要不斷創(chuàng)新教學方法。教師要能夠結(jié)合學生的實際學情來創(chuàng)新自身的教學方法。教師可以通過任務(wù)驅(qū)動型教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，此外還可以將教學案例與理論教學相結(jié)合，提升學生的知識運用能力。

2.3.對學生的建議

作為中職生，學生們要準確自身定位，將自己的精力更多的放在學習上，在學習過程中要多讀、多問、多操作。在學習中遇到不懂的知識，要及時求教專業(yè)教師或者同學。此外，在日常學習的過程中，學生們還應(yīng)當多參加學校組織的學科競賽、科技創(chuàng)作等校園活動，使自身的實踐能力在鍛煉中不斷得到提升。

3 總結(jié)

當今時代，科學技術(shù)日新月異，知識也在持續(xù)更新中，中職院校要能夠緊跟時代的潮流，及時更新自身的專業(yè)課程體系及專業(yè)培養(yǎng)計劃。只有不斷堅持課程體系改革，將科學技術(shù)進步帶來的最新成果與自身的專業(yè)教學相結(jié)合，才能夠為我國經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的專業(yè)型、實踐型人才。

參考文獻

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