鄉(xiāng)村構(gòu)建全民閱讀推廣體系的實(shí)踐探索
——以四川工商學(xué)院圖書館為例

朱 黎

(四川工商學(xué)院圖書館，四川 成都 611745)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視全民閱讀。連續(xù)4年將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫入國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告。國(guó)家新聞出版廣電總局制定全民閱讀總體發(fā)展規(guī)劃，從而推動(dòng)全民閱讀工作常態(tài)化、規(guī)范化，共同建設(shè)書香社會(huì)。2015年修訂的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定，高校圖書館在保證校內(nèi)服務(wù)的情況下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，利用豐富的資源及專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)提供服務(wù)。這就明確了高校圖書館肩負(fù)著對(duì)社會(huì)公民教育職責(zé)，在提高國(guó)民綜合素質(zhì)方面扮演著重要角色。高校是社會(huì)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的重要職能，面向社會(huì)提供公共服務(wù)是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)。一直以來(lái)，高校圖書館以本校師生為服務(wù)重心，全面向社會(huì)開放、為社會(huì)讀者提供信息資源服務(wù)共享需要在實(shí)踐中不斷探索完善。

2016年四川工商學(xué)院被四川省教育廳列為應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的示范學(xué)校。面臨學(xué)校應(yīng)用轉(zhuǎn)型，根據(jù)學(xué)校“立足成都，服務(wù)四川”的辦學(xué)定位，圖書館在建設(shè)、管理、服務(wù)、教學(xué)科研等方面全面實(shí)施應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的同時(shí)，面向社會(huì)服務(wù)，助力全民閱讀推廣是現(xiàn)階段圖書館發(fā)展的一大趨勢(shì)。

1 高校圖書館開展社會(huì)服務(wù)的必要性

據(jù)調(diào)查，近幾年雖然國(guó)家投入大量的經(jīng)費(fèi)，在鄉(xiāng)村、社區(qū)建立閱讀場(chǎng)所，如圖書閱覽室、圖書角，農(nóng)家書屋等，免費(fèi)對(duì)居民開放，組織開展一些常態(tài)化閱讀推廣活動(dòng)。在倡導(dǎo)全民閱讀的過(guò)程中，由于經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、資源、設(shè)備、人才等條件受限，在為社會(huì)提供閱讀服務(wù)時(shí)，存在一些問(wèn)題，難以滿足居民實(shí)際需求。而高校圖書館卻凸顯出它的優(yōu)勢(shì)，如文獻(xiàn)資源、場(chǎng)所、技術(shù)設(shè)備、人才隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)等等。高校圖書館在“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)”背景之下，利用自身資源參與社會(huì)服務(wù)，積極探索開展社會(huì)公益性閱讀活動(dòng)，最大限度地提高圖書館的館藏資源利用率，提升其社會(huì)存在感，既是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的需要，也是促進(jìn)自身發(fā)展的需要，為推進(jìn)全民閱讀貢獻(xiàn)力量。

2 高校圖書館協(xié)同地方開展全民閱讀推廣的實(shí)踐

高校圖書館對(duì)社會(huì)開展全民閱讀推廣必須取得地方政府部門的支持，只有強(qiáng)化地方政府部門的引導(dǎo)支持，開展全民閱讀才能取得一定的成效。四川工商學(xué)院圖書館獲得地方團(tuán)結(jié)綜合文化管理部門領(lǐng)導(dǎo)的支持,共同簽訂閱讀推廣協(xié)議。于2017年6月開始對(duì)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)中學(xué)校、綜合文化站、學(xué)府社區(qū)、九個(gè)村開展閱讀推廣活動(dòng)，每個(gè)村、社區(qū)指定專門的館員負(fù)責(zé)，通過(guò)走訪、調(diào)查、交流，制定適應(yīng)村、社的閱讀推廣措施，具體措施有以下幾個(gè)方面。

2.1 對(duì)周邊村、社開展全民閱讀推廣、指導(dǎo)閱讀活動(dòng)，建設(shè)書香社區(qū)

雖然國(guó)家投入大量的經(jīng)費(fèi)建立農(nóng)家書屋，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，但在部分地區(qū)，農(nóng)家書屋的運(yùn)行效果卻不盡如人意。一方面，普遍書屋規(guī)模小，資源類型、數(shù)量有限，無(wú)法滿足不同層次的讀者，另一方面，許多文化站的管理人都是兼職，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間來(lái)管理書屋，對(duì)圖書的分類及管理專業(yè)知識(shí)一無(wú)所知，對(duì)于開展閱讀推廣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)欠缺，無(wú)法入手等。針對(duì)這些情況，四川工商學(xué)院圖書館近兩年來(lái)，制定有效措施，適時(shí)給予指導(dǎo)，建立閱讀推廣服務(wù)體系。具體措施有:安排圖書館專業(yè)館員下基層，對(duì)地方文化站管理員進(jìn)行圖書排架及管理方面知識(shí)的培訓(xùn)，適時(shí)安排館員進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助其工作。對(duì)于資源匱乏的村文化站，共建圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享在閱讀推廣活動(dòng)方面，根據(jù)閱讀推廣對(duì)象，提出指導(dǎo)性方案，引導(dǎo)老人、兒童參與閱讀推廣活動(dòng)。比如，利用一些特殊的節(jié)日進(jìn)行有關(guān)傳統(tǒng)文化的宣傳，鄉(xiāng)社開展的一些文化活動(dòng)，我館組織館員和學(xué)生嵌入全過(guò)程，適時(shí)給予指導(dǎo)等。充分利用高校圖書館的資源、人才、服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，與農(nóng)家書屋協(xié)同發(fā)展，充分利用了我館資源，鍛煉了隊(duì)伍，提升了當(dāng)?shù)卮迕竦奈幕刭|(zhì)。

2.2 為周邊企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)提供專業(yè)的科研服務(wù)、知識(shí)服務(wù)

充分了解地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，開展不同形式的閱讀推廣活動(dòng)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。四川工商學(xué)院兩個(gè)校區(qū)分別位于郫都區(qū)和眉山地區(qū)，眉山是三蘇文化的發(fā)源地，學(xué)校成立了“三蘇文化研究所”，它是學(xué)校參與眉山“文化立市”戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是學(xué)校傳承文化，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的積極嘗試，是學(xué)校推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、加強(qiáng)特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的舉措。堅(jiān)持研究與開發(fā)、推廣并重，形成系列文化成果。2017年，圖書館與成都市“魚說(shuō)科技有限公司”簽訂校企合作，致力于“互聯(lián)網(wǎng)+文化”，通過(guò)此次簽約，充分結(jié)合四川工商學(xué)院三蘇文化研究團(tuán)隊(duì)人才優(yōu)勢(shì)，共同研發(fā)三蘇文化研究及產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

在開展全民閱讀推廣活動(dòng)中，由圖書館館員擔(dān)任指導(dǎo)教師，組織學(xué)生參與地方圖書館開展“4.23”世界讀書活動(dòng)公益活動(dòng)，通過(guò)朗誦、舞蹈、情景劇的形式讓民眾感受閱讀的魅力，引導(dǎo)居民正確閱讀。充分發(fā)揮大學(xué)生青年志愿者的主動(dòng)性，每周五下午去團(tuán)結(jié)學(xué)校，對(duì)1-5年級(jí)學(xué)生開展閱讀推廣，活動(dòng)主題主要有講故事、閱讀經(jīng)典圖書、百科知識(shí)、繪畫、手工、游戲等活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀理念，增長(zhǎng)學(xué)生課外知識(shí)。接待中小學(xué)生參觀圖書館，讓他們感受大學(xué)舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，寄予對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬。在走基層開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，及時(shí)了解鄉(xiāng)村文化需求，不定時(shí)組織開展培訓(xùn)講座，2019年，圖書館為社區(qū)舉辦了“交通安全知識(shí)”、“農(nóng)產(chǎn)品電商營(yíng)銷”、“孝親敬老”等專題講座。

2.3 全面開放館藏資源，為校外讀者提供借閱服務(wù)

目前，鄉(xiāng)村、社區(qū)圖書室的建設(shè)數(shù)量少、藏書有限，大部分的村、社圖書室由于受重視程度不一，多流于形式，甚至荒廢。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代教育的決策，高校圖書館在軟、硬件的建設(shè)上均取得很大的成就，館藏資源數(shù)量日漸豐富，資源配置更加合理，資源載體更加多樣，服務(wù)方式更加靈活，技術(shù)手段更加先進(jìn)，資源保障能力及服務(wù)水平的提升能促進(jìn)本館服務(wù)領(lǐng)域的延伸，服務(wù)對(duì)象的拓展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，四川工商學(xué)院圖書館要求館員們走出校園，每月到各村、社進(jìn)行文獻(xiàn)資源推廣，宣傳學(xué)校圖書館，免費(fèi)對(duì)外開放，鼓勵(lì)更多的居民走進(jìn)高校圖書館，感受到無(wú)圍墻高校的閱讀氛圍。鼓勵(lì)居民充分利用圖書館的資源，通過(guò)閱讀來(lái)提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.4 組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)

隨著國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，“校地企合作、工學(xué)結(jié)合”、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才日益成為高校謀求自身發(fā)展舉措之一。四川工商學(xué)院圖書館為適應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生與地方區(qū)域協(xié)作之間搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，有助于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)做出努力，同時(shí)也為地方各行業(yè)尋找到合適、對(duì)口的人才。郫都區(qū)團(tuán)結(jié)綜合文化站成立專門舞隊(duì)，成員由業(yè)余愛(ài)好者組成，沒(méi)受過(guò)專門訓(xùn)練，特別需要在舞蹈動(dòng)作、舞蹈編排上得到規(guī)范性指導(dǎo)。為滿足地方需求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，圖書館聯(lián)系舞蹈專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。地方每年開展一些特色文化活動(dòng)，組織師生融入地參與文藝公益演出，推薦活動(dòng)主持人等。圖書館通過(guò)開展有效的信息傳遞與資源共享服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校、圖書館三方的共贏。

3 協(xié)同地方開展閱讀推廣取得的成效

3.1 構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系

高校圖書館改變了閉關(guān)自守的工作現(xiàn)狀，閱讀推廣活動(dòng)不僅僅依靠每年“4.23”世界讀書日來(lái)開展，而是一改從前活動(dòng)分散、缺乏組織、效率低下的狀況。根據(jù)圖書館制訂的閱讀推廣活動(dòng)方案，定點(diǎn)定員，責(zé)任到人頭，月月有活動(dòng)，件件有效果，較好地提高了校外用戶閱讀的積極性和閱讀質(zhì)量。在與地方協(xié)同開展鄉(xiāng)村、社區(qū)閱讀推廣工作中，僅僅依靠圖書館的力量略顯單薄，需要借助多方外部的力量，如通過(guò)圖書館與學(xué)校學(xué)工、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等取得溝通，借助學(xué)生的力量來(lái)進(jìn)行閱讀推廣，讓學(xué)生參與其中，會(huì)取得截然不同的推廣效果。同時(shí)，還可以借助社會(huì)力量來(lái)推動(dòng)閱讀推廣工作，如出版商、書店、新媒體等來(lái)吸引更多的公民參與到活動(dòng)中來(lái)，提升全民閱讀綜合素質(zhì)。

3.2 助力地方，利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

高校教師來(lái)自不同專業(yè)領(lǐng)域的人才，根據(jù)實(shí)際情況可以為政府、企業(yè)、學(xué)校提供有關(guān)專業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)。同時(shí)為地方各行業(yè)輸送人才，為地方服務(wù)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

四川工商學(xué)院圖書館為學(xué)校學(xué)生搭建平臺(tái)，讓學(xué)生在村、社閱讀推廣活動(dòng)、交流活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)，在為學(xué)院人才培養(yǎng)方面起到一定的積極作用，體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。高校圖書館社會(huì)化服務(wù)不僅實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)發(fā)揮圖書館員自身人才資源優(yōu)勢(shì)，利于社會(huì)與高?；?dòng)，形成良性循環(huán)，促進(jìn)共同發(fā)展。在全國(guó)大力推進(jìn)全民閱讀，提高國(guó)民綜合素質(zhì)背景下，高校圖書館與地方協(xié)同開展閱讀推廣，指導(dǎo)和推動(dòng)國(guó)民大眾閱讀，實(shí)現(xiàn)圖書館的價(jià)值。

3.3 促進(jìn)學(xué)校和地方科研合作

伴隨著科技的迅速發(fā)展，知識(shí)更新周期越來(lái)越短，學(xué)科與學(xué)科之間的相互滲透，促進(jìn)了新興學(xué)科和交叉學(xué)科的劇增。高校圖書館館員均來(lái)自不同專業(yè)學(xué)科，具有綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)；熟悉圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)，能熟練使用各種檢索工具和數(shù)據(jù)庫(kù)；具有對(duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、探究、認(rèn)知的敏感性，具有較好的計(jì)算機(jī)操作能力。圖書館館員以科研為動(dòng)力，打破傳統(tǒng)觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新服務(wù)模式是高校圖書館館員提升服務(wù)能力的必然選擇。與校、地、企展開科研合作是創(chuàng)新的又一重要途徑。目前，我校圖書館與校地企在科研上合作形式有以下三種方式:協(xié)助指導(dǎo)課題申報(bào)、聯(lián)合課題申報(bào)、委托做課題研究。圖書館在2016年受眉山市文廣局委托，完成課題一項(xiàng)，今年指導(dǎo)團(tuán)結(jié)學(xué)校申報(bào)四川省民辦協(xié)會(huì)課題一項(xiàng)獲批。四川工商學(xué)院圖書館在2017年全民閱讀活動(dòng)中，由于開展活動(dòng)形式多樣，成果顯著，被四川省圖書館學(xué)會(huì)授予“閱讀推廣先進(jìn)集體獎(jiǎng)”。在與地方聯(lián)合推進(jìn)全民閱讀工作，工作業(yè)績(jī)得到眉山市委宣傳部的肯定，2017年5月被確定為“眉山市公共文化文明示范單位”。

總之，面向鄉(xiāng)村、社區(qū)的全民閱讀推廣活動(dòng)是圖書館自身發(fā)展的需要，是信息社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程。高校圖書館需要?jiǎng)?chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的精神，不斷拓寬鄉(xiāng)村、社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)開展途徑與合作模式，在實(shí)踐中不斷尋求合作與突破，最終建立科學(xué)合理、能夠持續(xù)運(yùn)作的閱讀推廣體系。