□ 莫連芳

隨著社會進(jìn)步和科技發(fā)展，信息依靠網(wǎng)絡(luò)高速傳播，新媒體飛快崛起，新媒體已成為新時代人類生活中必不可少的一部分。

新媒體沒有一個統(tǒng)一的定義，概念比較寬泛，通常指利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)與媒體技術(shù)相結(jié)合的一種新型的方式。

新媒體時代下,教育信息化、信息多元化、資源共享化。新媒體已成為大學(xué)生日常生活中密不可分的一部分，根據(jù)新媒體的特點，把高校體育與新媒體結(jié)合，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然趨勢。高校體育教學(xué)的形式和內(nèi)容都能在新媒體的影響下產(chǎn)生巨大改變，各種各樣的新媒體媒介可以大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，各種各樣網(wǎng)絡(luò)溝通平臺的出現(xiàn)也使師生間呈現(xiàn)良性的媒介互動形態(tài)，對高校體育大有益處。

一、新媒體對高校體育的重要影響

（一）新媒體與高校體育密不可分

目前，新媒體可以說是滲透在高校體育的各個方面，如：體育教師與大學(xué)生之間已利用微信、QQ 群等進(jìn)行交流與溝通；通過微信公眾號，發(fā)送教學(xué)視頻；新編教材中，通過掃二維碼，可以查看相關(guān)視頻；重要比賽中，現(xiàn)場直播比賽；學(xué)生每年一度的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，學(xué)生通過關(guān)注其推送的微信公眾號，測試數(shù)據(jù)可現(xiàn)場發(fā)送到學(xué)生手機(jī)，學(xué)生能馬上查出考試成績；學(xué)生手機(jī)下載相應(yīng)APP，利用手機(jī)與跑步打卡機(jī)可記錄跑步時間與強(qiáng)度；學(xué)生網(wǎng)上對教師進(jìn)行評教，教師通過網(wǎng)上對學(xué)生進(jìn)行評學(xué)；等等。

（二）新媒體是高校體育課堂的有利補(bǔ)充與延伸

在新媒體形式下，高校學(xué)生知識與技能的獲得不再局限于體育課堂、體育老師和圖書館。但在這過程中，體育教師依然發(fā)揮著主導(dǎo)作用，除了指導(dǎo)大學(xué)生課堂練習(xí)，課外還推送相關(guān)視頻及教學(xué)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還可以拍攝自己的動作視頻，并上傳到公共平臺，不斷擴(kuò)充大學(xué)生知識量。通過多媒體，加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育文化的傳播，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。

（三）新媒體有利于促進(jìn)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高

利用新媒體，針對同一個教學(xué)內(nèi)容，可以向大學(xué)生推送多個學(xué)習(xí)資源，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。此外，對于小部分學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生，有時不能掌握課堂教學(xué)中的內(nèi)容，課外可以回放教師的演示動作，有利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)。比如，在太極拳、啦啦操、健美操等的教學(xué)中，小部分協(xié)調(diào)性差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上會有難度，可以通過課前預(yù)習(xí)，課后觀看視頻學(xué)習(xí)，從而跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。又如，游泳的教學(xué)中，教師現(xiàn)場展示的動作有局限性，利用多媒體，學(xué)生能很好地觀看慢動作分解，水下動作，技術(shù)分析，極大促進(jìn)對游泳技術(shù)動作的掌握。

（四）新媒體為大學(xué)生提供很好的運(yùn)動學(xué)習(xí)平臺，有利于提高大學(xué)生鍛煉興趣，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣

當(dāng)代大學(xué)生更愿意通過新媒體的渠道去自我摸索和自主學(xué)習(xí)。通過圖像、音頻、視頻等綜合性多媒體技術(shù)帶給學(xué)生生動、直觀、真實的第一手資料。目前，網(wǎng)絡(luò)有許多運(yùn)動學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如有一熱門的Keep-自由運(yùn)動場APP，里面提供健身、跑步、騎行、瑜伽、健身飲食等指導(dǎo)，還有運(yùn)動社區(qū)板塊，可以供大家交流，通過這個軟件，大學(xué)生可以獲得指導(dǎo)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鍛煉。智能手機(jī)上都有走、跑的運(yùn)動記錄，絕大部分大學(xué)生使用手機(jī)記錄每天的跑步距離，還會進(jìn)行打卡，這些也會很大程度上激發(fā)大學(xué)生興趣，激勵學(xué)生堅持鍛煉，形成鍛煉習(xí)慣。每年一度的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，大學(xué)生通過手機(jī)獲得即時成績，信息及時，能很好激發(fā)鍛煉的積極性。通過欣賞高水平的比賽，不僅能滿足大學(xué)生對信息的多樣化需求，也能激勵大學(xué)生更好地鍛煉，還能提高大學(xué)生自學(xué)能力與養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。

（五）新媒體為高校體育提供一個進(jìn)行集體主義、愛國教育的良好平臺

集體性的體育項目，要求參與者的協(xié)作與配合，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。集體主義精神的培養(yǎng)，如果僅靠教師們的說教或教學(xué)比賽，效果不顯著。但將觀看集體項目的比賽與講解結(jié)合，大學(xué)生視覺和思想上能獲得強(qiáng)有力的沖擊，切身體會到集體主義精神的精髓，從而將這種精神延續(xù)到個人品格中。

高校教師可以給學(xué)生推薦一些重大國際比賽，如奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、世錦賽、世界杯的視頻、圖片或文章，讓大學(xué)生們深切感受到運(yùn)動員們努力拼搏的體育精神和為國爭光的決心，激發(fā)大學(xué)生們的愛國情懷。

二、高校體育在新媒體時代的發(fā)展展望

（一）提高高校體育教師的新媒體素質(zhì)

大學(xué)生思維活躍，易于接受新鮮事物，在接受課堂教育的同時，會通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解，加深對知識的獲取。高校體育教師不僅需要扎實的專業(yè)理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，還應(yīng)與時俱進(jìn)，通過不斷學(xué)習(xí)，對新媒體的各項新知識和新技能有著較為全面的了解，利用好新媒體時代發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息與技術(shù)，開創(chuàng)體育教育教學(xué)工作新范式。從而將體育教學(xué)和新媒體融合起來，提高教學(xué)質(zhì)量。如果高校教師固步自封，則難以跟上時代需求，影響教學(xué)質(zhì)量。

（二）新媒體信息多樣化，高校體育應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的正向引導(dǎo)

在新媒體的影響下，高校體育迎來了復(fù)雜多樣的體育資訊，對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響。體育教育需要幫助學(xué)生形成正確的、健康的體育觀。對體育健康信息的篩選、判斷和整合方面應(yīng)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，提高學(xué)生對體育信息的判斷能力，從而避免在蕪雜和虛假的信息中被誤導(dǎo)，陷入到錯誤的體育鍛煉方式中損害自身健康。

（三）利用新媒體，讓不愛運(yùn)動的大學(xué)生多運(yùn)動是高校體育的一個努力方向

即使經(jīng)過了小學(xué)、中學(xué)階段12年的體育學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)后，仍有小部分學(xué)生不愛運(yùn)動。其中，有些學(xué)生愛看體育類節(jié)目但不愛運(yùn)動，有些學(xué)生不看體育類的節(jié)目也不愛運(yùn)動。除了課堂教學(xué)、課外競賽形式外，如何利用開放、多元、生動有趣、信息化的新媒體技術(shù)，促進(jìn)這小部分學(xué)生愛上運(yùn)動，養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，值得思考，也應(yīng)該是今后高校體育中的一個努力方向。

三、結(jié)語

具有強(qiáng)大傳播功能的新媒體日益深刻地影響著高校體育的發(fā)展。新媒體的發(fā)展，對高校體育不僅是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。高校體育需要不斷創(chuàng)新,才能充分利用新媒體的優(yōu)勢,促進(jìn)高校體育工作的發(fā)展。