文/廣州市花都區(qū)新華街第五小學(xué)

一、做好自己，培養(yǎng)責(zé)任感

一個(gè)人首先要懂得愛自己，做好自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)是學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)。如果每個(gè)人都可以把自己做好，不給別人添亂，那這個(gè)人也是個(gè)有責(zé)任心的人了。細(xì)心的教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，通常在低年級(jí)講臺(tái)上的粉筆盒里，看到很多鉛筆和橡皮，操場(chǎng)的一角會(huì)有一些校服、紅領(lǐng)巾、水杯和跳繩用的繩子，在學(xué)校門衛(wèi)的紙箱里有各種衣服，大部分都是校服，這些物品都沒有人認(rèn)領(lǐng)。為什么我們的孩子不愛惜自己的物品？究其原因，是這些孩子的生活條件太優(yōu)越了，沒有責(zé)任心。遺失了東西，背后有家長為他們買單。那如何讓孩子們做好自己，學(xué)習(xí)如何對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)呢?我們教師可以自己創(chuàng)編有關(guān)珍惜物品故事，先給學(xué)生講這些故事，后讓學(xué)生講怎樣愛護(hù)自己的物品?？梢杂迷谟變簣@用過的辦法，在每個(gè)人的鉛筆上，校服上，水杯上等，用姓名貼寫上班別和名字，這樣即使不小心掉了，其他同學(xué)撿到了，也能找到物品的主人了。要求同學(xué)們自己能做的事情自己做。例如書包自己背著上學(xué)，不能讓家長代背。在家里，學(xué)會(huì)收拾自己的房間，物品擺放整齊，每天疊好被子，打掃衛(wèi)生，吃完飯收拾碗筷等家務(wù)，并讓家長定期拍照發(fā)到班級(jí)微信群分享。通過家校合作，讓學(xué)生做好自己，培養(yǎng)責(zé)任心。

二、以身作則，培養(yǎng)責(zé)任感

我們教師也是班集體的一份子，要滿腔熱情積極參與到班集體活動(dòng)中來。我們教師積極愉悅的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，教師要以身作則，身正為范，潤物細(xì)無聲。要求學(xué)生做到的，教師一定要先做到。比如要求學(xué)生作業(yè)書寫要工整美觀規(guī)范，而教師的板書除了反映出知識(shí)內(nèi)在的規(guī)律美，布局的結(jié)構(gòu)美，還要注意板書字體的形象美。要求學(xué)生上課不遲到，教師要在上課鈴響之前來到教室，并且下課要準(zhǔn)時(shí)，不拖堂，沒有學(xué)生喜歡拖堂的。身教勝于言教，一個(gè)工作責(zé)任心強(qiáng)的教師，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，很自然地會(huì)成為學(xué)生心中的楷模，學(xué)生的責(zé)任心會(huì)在教師潛移默化的影響下逐漸增強(qiáng)。我一向要求教室要保持干凈，桌椅要擺整齊，講臺(tái)整潔。如果我上課前發(fā)現(xiàn)教室有垃圾，桌椅擺得不齊，會(huì)和學(xué)生一起打掃干凈，對(duì)齊桌椅再上課的。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，就從平時(shí)不起眼的小事做起。

三、班級(jí)管理，培養(yǎng)責(zé)任感

在班級(jí)集體中，加強(qiáng)班級(jí)管理，正如教育家魏書生所說“人人有事做，事事有人做”，落實(shí)每個(gè)學(xué)生的職責(zé)，使每個(gè)學(xué)生都有自己的事情要做，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生做正班長，正班長作為教師的得力助手，全面監(jiān)督班級(jí)的整體情況。每個(gè)科的科代表，負(fù)責(zé)把全班作業(yè)拿到教師辦公室，教師批改完后，再把作業(yè)拿回班里，讓組長把作業(yè)發(fā)給同學(xué)們。科代表在上課鈴聲響后，還要組織全班同學(xué)讀書。每科的組長，每天負(fù)責(zé)收齊作業(yè)，交給科代表，并要做好交作業(yè)情況登記，組長還要負(fù)責(zé)下發(fā)批改好的作業(yè)。設(shè)置專門管理衛(wèi)生的部長，負(fù)責(zé)每天檢查、督促其他同學(xué)的衛(wèi)生保潔情況。設(shè)置專門開關(guān)課室多媒體的部長，當(dāng)全班同學(xué)到其它場(chǎng)所去上課、或放學(xué)時(shí)，這個(gè)同學(xué)要負(fù)責(zé)把班里所有的燈、多媒體、風(fēng)扇或空調(diào)等關(guān)了，確保不浪費(fèi)用電資源。還按學(xué)號(hào)輪流每天設(shè)一個(gè)值日班長，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，這些值日班長都負(fù)有一定的責(zé)任。事實(shí)證明，把管理班級(jí)的“權(quán)力”交給更多的同學(xué)后，不僅使全班更具凝聚力，而且增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，做班集體的主人翁，大家都很樂意為班集體出一份力做事，同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)們責(zé)任心的培養(yǎng)。

四、寓教活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感

學(xué)生在活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)了大膽表現(xiàn)自己，從而達(dá)到培養(yǎng)責(zé)任心的目的，班級(jí)榮譽(yù)碩果累累。這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展了“童心飛揚(yáng)，唱響校園”班際合唱比賽活動(dòng)，我對(duì)同學(xué)們說，要高度重視這場(chǎng)比賽，是你們?cè)谛W(xué)六年級(jí)最后一場(chǎng)班級(jí)比賽，也是展現(xiàn)我們班風(fēng)采的一次好機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)大家刻苦訓(xùn)練，這也是每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任，不要怕辛苦，要為班級(jí)爭(zhēng)光。學(xué)生都非常積極，利用音樂課和課余時(shí)間，不斷練習(xí)，跟著音樂的節(jié)奏，反復(fù)練唱，反復(fù)練動(dòng)作。在比賽前，我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)對(duì)自己信心不足，我就不斷鼓勵(lì)他們，不要因?yàn)橹把莩荣悰]拿好名次而沒有信心，只要盡最大的努力，發(fā)揮最好的水平就行了。在舞臺(tái)上演唱時(shí)，同學(xué)們很團(tuán)結(jié)、齊心，表現(xiàn)很出色。比賽一結(jié)束，大家都在萬分緊張地聽主持人宣讀名次，當(dāng)聽到我們班獲得一等獎(jiǎng)時(shí)，大家都不約而同地大聲歡呼起來，有個(gè)平時(shí)很調(diào)皮的男孩竟然激動(dòng)地哭起來，而負(fù)責(zé)指揮的那個(gè)女同學(xué)也抱著另一位同學(xué)大哭起來，場(chǎng)面非常感人。通過這次活動(dòng)，我明顯地感覺同學(xué)們的責(zé)任心加強(qiáng)了，上課的紀(jì)律、作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真多了，同時(shí)集體主義精神也得到發(fā)揚(yáng)。

五、了解社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感

我們的孩子從小就在蜜罐里長大，他們過著衣食無憂的生活，幸福得不必去思考自己要承擔(dān)什么。過多的溺愛讓他們對(duì)自己的人生以及對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國的責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。哲學(xué)家培根說：“責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早地播種在孩子的心田里，將會(huì)收獲一生一世的幸福。”怎樣播下這樣的種子呢？空洞的說教對(duì)小學(xué)生來說是作用不大。機(jī)會(huì)說來就來。我們學(xué)校近幾年一直對(duì)湖南省任弼時(shí)紅軍小學(xué)進(jìn)行幫扶幫教，這次搞捐書捐衣的活動(dòng)。我充分利用這個(gè)教育時(shí)機(jī)，制作 PPT。當(dāng)PPT上呈現(xiàn)紅軍小學(xué)孩子們一大早就冒著嚴(yán)寒，背著書包摸黑翻山越嶺上學(xué)，簡陋的教室，斑駁的墻壁，破爛的黑板，不要說多媒體了，教室里連個(gè)燈管都沒有，當(dāng)孩子們端著飯碗圍著一大鍋青菜用餐時(shí)，教室里一片安靜……強(qiáng)烈的反差，讓孩子們的心靈震撼了。同一個(gè)天空下，還有那么多同齡人過著和他們不一樣的生活。孩子們紛紛表示要積極參與到捐書捐衣活動(dòng)中來。本來只要求捐出自己不看的書或不穿的衣服，但很多孩子捐出了自己的新衣服，還在父母的支持下，捐出了很多新書。我讓孩子們懂得，社會(huì)是一個(gè)相輔相成不可分割的整體。我們一定要有對(duì)其他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，這樣才能使社會(huì)變得更加美好。