仇歡歡

(山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟管理學(xué)院，山西 太谷 030801)

近年來，網(wǎng)絡(luò)文化持續(xù)向人們生活的各個層面滲透，許多籍籍無名的平民草根一夜之間變成萬眾矚目的“網(wǎng)絡(luò)紅人”出現(xiàn)在公眾視野中，為了迎合不同人群的喜好，依附于各種社交媒體、直播應(yīng)用或是電商平臺，出現(xiàn)了不同類型的網(wǎng)絡(luò)紅人。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)于2018年8月20日發(fā)布的第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2018年6月30日，在我國8.02億網(wǎng)民中，學(xué)生網(wǎng)民占24.8%，約1.98億[1]，并且大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)上最活躍的人群。在網(wǎng)絡(luò)媒體的多元化傳播途徑下，“網(wǎng)絡(luò)紅人”現(xiàn)象的井噴式發(fā)展對新時代大學(xué)生價值觀產(chǎn)生了強烈沖擊。

一、“網(wǎng)絡(luò)紅人”現(xiàn)象概述

“網(wǎng)絡(luò)紅人”(以下簡稱為“網(wǎng)紅”)，是指在現(xiàn)實生活中或者網(wǎng)絡(luò)平臺上因某個事件或某個行為受到網(wǎng)民關(guān)注從而風靡網(wǎng)絡(luò)，或因長期輸出專業(yè)知識而備受網(wǎng)民關(guān)注的人。他們大多都因自身的某種特質(zhì)或閃光點以自身獨特性和自帶話題性在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與人性相契合，走紅或者被走紅，成為“網(wǎng)紅”?？v觀互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)紅主要可分為以下四類[2]。

第一類：知識社群型“網(wǎng)紅”，以羅振宇的“羅輯思維”、秋葉大叔的“秋葉PPT”為代表。許多自媒體大V同時也是“自帶流量”的知識分子，依靠準確定位，長期輸出有價值的內(nèi)容，充分利用碎片時間、碎片知識獲取回報。第二類：短視頻型“網(wǎng)紅”，以Papi醬為典型，他們不再局限于傳統(tǒng)網(wǎng)紅時代的單一宣傳渠道，而是建立起“短視頻+社交”模式，通過豐富的內(nèi)容，形成了一個廣泛傳播格局來全面擴大自身影響力。第三類：電商型“網(wǎng)紅”，他們憑借潮流的服裝搭配、時尚的品位來吸引粉絲消費。對于電商平臺，借網(wǎng)紅實現(xiàn)更高的客戶轉(zhuǎn)化率；對于網(wǎng)紅，這成為另一種粉絲經(jīng)濟變現(xiàn)的形式，二者的有機結(jié)合推動了一個新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。第四類：游戲主播型“網(wǎng)紅”，隨著電子競技行業(yè)的日益壯大，虎牙、斗魚、熊貓TV等網(wǎng)絡(luò)平臺捧紅的一批游戲網(wǎng)紅如董小颯、盧本偉、明凱。這類網(wǎng)紅根植于網(wǎng)絡(luò)平臺，積極與游戲玩家互動，吸引了眾多游戲玩家，并且這些游戲玩家通過“彈幕”實現(xiàn)了與游戲主播的交流，由此產(chǎn)生了緊密聯(lián)系。

二、“網(wǎng)絡(luò)紅人”現(xiàn)象對大學(xué)生價值觀的影響

針對網(wǎng)紅現(xiàn)象，筆者于2018年10月初對山西農(nóng)業(yè)大學(xué)部分學(xué)生進行了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)紅人對大學(xué)生價值觀影響”的問卷調(diào)查。在調(diào)查中，38.30%的學(xué)生認為網(wǎng)紅現(xiàn)象給大學(xué)生帶來的消極影響大，而僅有6.38%的學(xué)生認為積極影響大，其余55.32%則認為二者影響大致相同。在網(wǎng)絡(luò)紅人中，既有符合主流價值觀，求真求善求美或是靠才華走紅者，他們弘揚傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；但也有很多借“審丑”甚至低俗的價值取向走紅者。在良莠不齊的“網(wǎng)紅”現(xiàn)狀下，大學(xué)生價值觀的形成極易受到其帶來的雙重影響。

(一)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學(xué)生價值觀的積極影響

1．豐富大學(xué)生的審美觀念， 傳播新思想。網(wǎng)紅本質(zhì)上并不是一個貶義詞，在這一群體中，不乏有真實、善良、有才華、有創(chuàng)意的積極“網(wǎng)紅”存在，如北大雙胞胎苑子文豪，李子柒，辦公室小野；體育界“網(wǎng)紅”傅園慧、張國偉等。在他們身上，我們看到更多的是積極樂觀的態(tài)度、對生活的熱愛和對夢想的堅持。本次調(diào)查顯示，23.40%的大學(xué)生認為“網(wǎng)紅”帶來的是一種積極向上、陽光樂觀的態(tài)度。在形形色色的網(wǎng)絡(luò)文化影響下，大學(xué)生能夠更多地接觸外界文化，視野更加開闊，這些積極傳遞社會正能量的“網(wǎng)紅”使大學(xué)生審美變得更加多元化，也為大學(xué)生的價值觀發(fā)展樹立了榜樣。

2.促進大學(xué)生的自我認知，找準新定位。雖然當代大學(xué)生有著強烈的主體意識，注重個體獨立性，但在信息社會中，也常常面臨著無法正確認識自我，難以準確找到定位等困惑。隨著一些優(yōu)質(zhì)、正能量的草根“網(wǎng)紅”脫穎而出，這些大學(xué)生產(chǎn)生了情感共鳴。問卷結(jié)果顯示，19.15%的大學(xué)生認為“網(wǎng)紅”的出現(xiàn)激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并為他們提供了一個平臺來滿足心理上的認同感，釋放他們的個性，尋找到一個大學(xué)生發(fā)展自我的機會。

3．增添大學(xué)生的生活趣味，衍生了新形式。大學(xué)生活較中學(xué)生活而言，擁有了更多的自主時間，正因為如此，大學(xué)生在學(xué)習之余常利用網(wǎng)絡(luò)來獲取日常資訊，緊跟時代潮流，或是進行交友、游戲等娛樂。比如，近來抖音APP的盛行，音樂類、舞蹈類、創(chuàng)意類等各種“網(wǎng)紅”的自制短視頻吸引著大量的學(xué)生關(guān)注并模仿。在調(diào)查中也有55.32%的學(xué)生認為這些“網(wǎng)紅”為緊張而又快節(jié)奏的生活帶來了輕松愉快的享受。

(二)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學(xué)生價值觀的消極影響

1．“網(wǎng)紅”層次良莠不齊，極易扭曲大學(xué)生審美觀念。在“網(wǎng)紅”的演進過程中，一些人逐漸摒棄了正確的價值觀，逐步滑向低俗，以夸張、獵奇甚至“審丑”為公眾所知。比如，最近因拿到美國綠卡而再次出現(xiàn)在大眾視野中的“鳳姐”——羅玉鳳，她曾因自身荒誕的言論和怪異的“自我展示”在網(wǎng)絡(luò)上快速走紅，被公眾視為“跳梁小丑”，而自己卻引以為傲，自詡為追求個性。此外，還有近年來“網(wǎng)紅”中刮起的一陣整容風。本次調(diào)查顯示：在提到“網(wǎng)紅”時，70.21%的學(xué)生最先想到的都是千篇一律的“網(wǎng)紅錐子臉”，貌似好看但缺乏特色。正是這類低俗化“網(wǎng)紅”的出現(xiàn)，不斷侵蝕著大學(xué)生的審美觀，使大學(xué)生價值觀被誤導(dǎo)，甚至盲目跟風。

2.“網(wǎng)紅”經(jīng)濟異乎尋常的快速生長，侵蝕著大學(xué)生的價值觀念，也在大學(xué)生中間滋生了攀比、虛榮、浮躁、“少勞多獲”等一系列不良風氣，這樣就導(dǎo)致一少部分大學(xué)生愈發(fā)地渴望名與利。自然而然名利雙收的“網(wǎng)紅”便成為這部分大學(xué)生追捧的對象。此前，一份“關(guān)于2016年高校畢業(yè)生畢業(yè)去向”的大數(shù)據(jù)報告顯示：如今高校畢業(yè)生求職擇業(yè)更具主體選擇性，他們的就業(yè)選擇更多元、更廣泛，也與傳統(tǒng)的就業(yè)觀天差地別。大學(xué)生作為寶貴的人才資源，而在他們最向往的新興職業(yè)排行榜中，竟然有一半以上的人想要成為網(wǎng)絡(luò)主播或“網(wǎng)紅”。然而他們只片面看到了網(wǎng)絡(luò)名人爆紅后巨大的利益回報，卻忽視了“回報”后的無數(shù)付出，更忽略了腳踏實地、求真務(wù)實、提升自我的重要性。一味追求個人需求的滿足，向往奢靡享樂的生活，甚至荒廢學(xué)業(yè)等現(xiàn)象在大學(xué)生中不斷出現(xiàn)。

3.“網(wǎng)紅”發(fā)展復(fù)雜浮躁，弱化了大學(xué)生的理性思維。網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生獲取信息提供便利的同時，又使其陷于信息爆炸的危機當中，一些負面價值文化也隨之滲入大學(xué)生中，特別是“網(wǎng)紅”低門檻、松管控、反傳統(tǒng)的吸睛模式極大地吸引著好奇心較強的大學(xué)生。再加上外來思想和新潮文化的迅速傳播，大學(xué)生的價值觀念、行為方式也更加多元化，大學(xué)生更加無法理性地進行思考和判斷，便漸漸忽視了對傳統(tǒng)文化的學(xué)習與弘揚[3]。

三、“網(wǎng)絡(luò)紅人”現(xiàn)象對大學(xué)生產(chǎn)生影響的原因

(一)傳播渠道因素：網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性、交互性、開放性

在快節(jié)奏的生活下，人們對于信息也產(chǎn)生了加速的需求，但期刊、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體存在的時滯性使其已無法滿足人們的這種需求，于是網(wǎng)絡(luò)媒體利用自身高度的便捷性、極強的交互性、充足的開放性以及超鏈接性、超地域性[4]等優(yōu)勢異軍突起，全方位地滿足了受眾的需求，也掀起一股“網(wǎng)絡(luò)紅人”浪潮。網(wǎng)絡(luò)平臺便是這些“網(wǎng)絡(luò)紅人”賴以生存的載體。

(二)傳播主體因素：網(wǎng)紅文化的多樣性、包容性、親和性

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展，其內(nèi)容也趨向多樣化，涉及各個領(lǐng)域，覆蓋生活的方方面面。如“知識網(wǎng)紅”韓寒、“財經(jīng)網(wǎng)紅”吳曉波、“美妝博主”Pony、“美食博主”日食記等，無論大學(xué)生對哪一方面“情有獨鐘”，都可以找到志同道合且更專業(yè)的達人，并通過關(guān)注不同類型的“網(wǎng)紅”獲取多種知識與技能。因此，“網(wǎng)紅”也有著龐大的粉絲群體，與明星相比，這些“網(wǎng)紅”可能離大學(xué)生更近，更有親和力，更貼近其生活。

(三) 傳播客體因素：大學(xué)生群體的自主性、適應(yīng)性、求異性

當代大學(xué)生是在一個開放、自由、寬容的社會環(huán)境中逐漸成長起來的，在這樣的時代背景下，他們充滿自我意識，追求個性，彰顯特立獨行，正是這種標新立異心理使得搞怪獵奇“網(wǎng)紅”不斷增加，并被大學(xué)生關(guān)注和追捧。

四、針對“網(wǎng)絡(luò)紅人”現(xiàn)象及其影響應(yīng)采取的對策

第一，對大學(xué)生個人而言，要以獨立人格塑造為關(guān)鍵點，提升獨立思考能力，強化自我管理意識?！吨袊W(wǎng)紅經(jīng)濟發(fā)展洞察報告》中顯示，2018年中國網(wǎng)紅粉絲占比最多的為19—22歲青年人，約占24.2%[5]。從該數(shù)據(jù)可以看出，包括大學(xué)生在內(nèi)的青年人是“網(wǎng)紅”文化的主要受眾。在這虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，信息多元化、選擇多樣化，因而要求青年大學(xué)生學(xué)會理性思考，學(xué)會自主判斷，靈活應(yīng)對各種網(wǎng)絡(luò)狀況，決不能盲目從眾，甚至無原則地崇拜，更要堅決抵制不良誘惑。只有不斷強化自我管理意識、不斷提升自我約束能力，才能更好地形成其獨立人格。

第二，對學(xué)校而言，以學(xué)校素質(zhì)教育為結(jié)合點，加強素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確“三觀”。由于大學(xué)生還處于價值觀塑造階段，此時一些粗鄙“網(wǎng)紅”引起的不正之風極易沖擊大學(xué)生的價值觀。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，“網(wǎng)紅”不僅是信息的傳播者，更是行為的影響者，但一些“網(wǎng)紅”的言行屢屢突破道德底線甚至游走在法律邊緣，這對大學(xué)生的惡劣影響不可小覷?！熬W(wǎng)紅”只是一種現(xiàn)象，而不該被當作一種值得推崇的生活方式。因此學(xué)校必須做好大學(xué)生素質(zhì)教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立艱苦奮斗、求真務(wù)實、勇于奉獻的正確價值觀。

第三，對社會而言，以新媒體行業(yè)規(guī)范為著力點，完善行業(yè)自律機制，建設(shè)文明健康網(wǎng)絡(luò)。要完善新媒體行業(yè)自律機制，首先應(yīng)有政府的引導(dǎo)與監(jiān)管，切實規(guī)范行業(yè)行為，加強督查主流媒體對傳播低俗、媚俗、庸俗內(nèi)容的“網(wǎng)紅”推送與宣傳，嚴厲打擊傳播虛假、暴力、色情等信息的媒體[6]。其次要提升新媒體人的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平，共同為凈化網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建良好社會環(huán)境而努力，為大學(xué)生提供一個風清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

“網(wǎng)紅”現(xiàn)象為大學(xué)生帶來多元化信息和新興事物之時，也帶來了許多誘惑與沖擊，這就要求學(xué)校要加強對大學(xué)生的正面引導(dǎo)，大學(xué)生需要提高個人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和辨識能力，政府有關(guān)部門要提高對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效監(jiān)督；充分發(fā)揮“網(wǎng)紅”的積極影響效應(yīng)，降低網(wǎng)紅效應(yīng)對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生的負面影響，從而引領(lǐng)大學(xué)生樹立起正確科學(xué)的價值觀，促進大學(xué)生健康全面發(fā)展。