摘 要：十九大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)“依法治國(guó)”，高中生作為社會(huì)公民的一分子，學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面都離不開(kāi)法律法規(guī)的存在，在當(dāng)代高中開(kāi)設(shè)法律課程，有助于提高整個(gè)社會(huì)公民的法律素質(zhì)和法制觀念，降低青少年犯罪，培養(yǎng)高中生用法律維護(hù)自己的權(quán)益，用法律的思維來(lái)分析、看待問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：青少年；高中；學(xué)生；法律課程

在十九大報(bào)告中，“堅(jiān)持全面依法治國(guó)”，被明確作為十四條新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一。高中生很快走進(jìn)大學(xué)課堂，大學(xué)是進(jìn)入社會(huì)之前的歷練，高中生即將變成成年人，所以在高中生中開(kāi)設(shè)法律課程，有助于提升他們的法律意識(shí)，提高整個(gè)公民的法制觀念，降低中學(xué)生犯罪率，提升高中生的維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

一、 當(dāng)代高中開(kāi)設(shè)法律課程的意義和作用

（一） 在當(dāng)代高中開(kāi)設(shè)法律課程，有助于依法治國(guó)的實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)代有不少的高中生，在九年義務(wù)教育階段已經(jīng)接觸到了一些法律常識(shí)的知識(shí)教育，但是都是零散的，與學(xué)生關(guān)系比較近的碎片化知識(shí)。高中開(kāi)設(shè)法律課程，對(duì)常用的民法、刑法等進(jìn)行較為詳細(xì)的講解，可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，打造良好的法治基礎(chǔ)。高中生是社會(huì)公民的一分子，要建設(shè)依法治國(guó)，離不開(kāi)對(duì)高中生整個(gè)群體的法律建設(shè)和教育。

（二） 培養(yǎng)高中生的法制觀念

通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，逐步完善并建立高中生的法治觀念和法律意識(shí)，使高中生可以進(jìn)行更好的自我約束，也可以影響到高中生身邊的家人和朋友。全球化的進(jìn)程，高中生可以接觸到更多社會(huì)的訊息，比如微博上，關(guān)于民生、法律、生活等方面的信息可謂一波接著一波，在高中生中開(kāi)設(shè)法律課程，可以讓學(xué)生用基本的法律知識(shí)來(lái)明辨是非，而不是淪為鍵盤(pán)俠，或者將之作為情緒發(fā)泄的出口，這對(duì)于未來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，正確引導(dǎo)青少年看待網(wǎng)絡(luò)上的一些現(xiàn)象，并進(jìn)行有針對(duì)性的分析和應(yīng)對(duì)，也有著極好的益處。

（三） 預(yù)防和降低高中生違法概率

學(xué)習(xí)法律知識(shí)，可以讓高中生明白什么事情能做，什么事情不能做。高中階段，一般比較在乎哥們之間的“義氣”。但是什么是哥們義氣，哥們義氣之間如何相處，有的“忙”是否要幫，可能就涉及侵犯了身體、財(cái)產(chǎn)等問(wèn)題，可能會(huì)觸犯到法律的相關(guān)問(wèn)題。只有學(xué)習(xí)了相關(guān)了法律知識(shí)，知道做什么樣的事情會(huì)有什么樣的后果，一旦觸犯到了法律問(wèn)題會(huì)得到什么樣的懲罰，才能知法、懂法、避免違法犯罪行為。而在高中法律課程中所講解的案例，則成為高中生引以為戒的例子，知道事情的嚴(yán)重后果，才能有效預(yù)防高中生犯罪行為。

（四） 建立自覺(jué)維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)

即使是高中生，也接觸到很多需要法律知識(shí)的內(nèi)容和生活，小到過(guò)馬路走人行道也涉及法規(guī)，而超市購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)物等，也涉及產(chǎn)品真?zhèn)蔚认M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。如學(xué)生在假期、大學(xué)期間參與勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)、家教等的時(shí)候，勢(shì)必會(huì)接觸到勞動(dòng)合同等方面的內(nèi)容，也可能會(huì)遇到被騙等問(wèn)題，選擇法律的手段，獲得有效的保護(hù)和賠償都極為重要，而不敢提起，唯恐丟了面子或者隱瞞的方式，對(duì)于學(xué)生的身心健康都極為不利。懂得運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，在事情的關(guān)鍵時(shí)刻做出必要的判斷，對(duì)于高中生而言極為重要。

二、 創(chuàng)新高中法律課程的方法和途徑

在當(dāng)代高中生中，一旦開(kāi)設(shè)了法律課程，就需要重視起來(lái)，創(chuàng)新高中法律課程的教學(xué)方法和途徑，更好地為高中生傳達(dá)法律的知識(shí)和觀念，引導(dǎo)高中生樹(shù)立法律意識(shí)，懂得用法律武裝自己的頭腦，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（一） 將法律知識(shí)和案例、經(jīng)驗(yàn)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)

如果有條件，可以邀請(qǐng)政法系統(tǒng)的人員來(lái)為學(xué)生進(jìn)行定期的信息交流和講座，如邀請(qǐng)律師、法官、司法人員等，將經(jīng)驗(yàn)和案例分享給學(xué)生，一方面加強(qiáng)法律課程的時(shí)效性和社會(huì)性，另一方面可以更好地對(duì)學(xué)生起到警戒作用。

（二） 可以運(yùn)用一些與高中生切身相關(guān)的案例來(lái)闡釋法律理念

信息時(shí)代，信息的傳播越來(lái)越快，網(wǎng)絡(luò)上有許多相關(guān)的信息和知識(shí)在傳播。教師在傳授法律知識(shí)的時(shí)候，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)比較熱門(mén)的案例來(lái)闡釋相關(guān)法律理念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性就在身邊。而學(xué)生對(duì)熱門(mén)案例的關(guān)注和部分了解，也可以增加對(duì)于法律課程的興趣。與此同時(shí)，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生理性地思考相關(guān)案例。知識(shí)傳播速度快和廣的同時(shí)，也存在著深度不足，事實(shí)總要過(guò)幾天再出現(xiàn)的情況。教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)一些事情的時(shí)候，要冷靜下來(lái)思考，或者靜靜地等待事實(shí)的真相，而不可沖動(dòng)行事，成為鍵盤(pán)俠，或者盲目轉(zhuǎn)發(fā)，造成謠言的二次傳播。這樣，也有利于法制社會(huì)的建立，以及樹(shù)立高中生冷靜、理智的思維方式。

目前高中生的法律觀念和價(jià)值觀念主要受到家庭影響、社會(huì)影響、學(xué)校影響等方面的影響。在家庭的影響上，多數(shù)學(xué)生為跨代教育，父母對(duì)女子的教育和感情溝通有一定的不足，而高中生正有著很強(qiáng)的叛逆性，他們可能不愿意與父母、學(xué)校進(jìn)行溝通，或者孩子為了引起父母的注意，有的時(shí)候會(huì)故意做偏激的事情，以引起父母家人的關(guān)注。在社會(huì)因素上，網(wǎng)絡(luò)、偶像劇、抖音小視頻、直播等，信息傳播渠道廣，傳播力度大。里面所傳達(dá)的價(jià)值觀念和思維方式，不可避免地影響到高中生，而法律意識(shí)的淡薄，很容易導(dǎo)致學(xué)生偏激、易于起沖突，甚至為了哥們義氣而發(fā)生難以彌補(bǔ)的后果。在學(xué)校因素上，需要健全管理機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范化的管理，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律，并形成法律的觀念和意識(shí)，降低違法犯罪行為。

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作者簡(jiǎn)介：

龐振超，浙江省臺(tái)州市，浙江省天臺(tái)中學(xué)。