【摘要】中學(xué)初中英語閱讀培養(yǎng)是一個慢慢累積的，初中英語學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，在中考、高考中有著重要的地位。初中英語不同于小學(xué)英語，小學(xué)的英語那么基礎(chǔ)那么簡單，要求也低，但初中要求學(xué)生掌握的詞匯量比小學(xué)多很多，因此對學(xué)生的要求也提高了。本文我結(jié)合多年教學(xué)依據(jù)學(xué)生的目前閱讀水平簡單談?wù)勱P(guān)于英語閱讀能力的培養(yǎng)

【關(guān)鍵詞】初中英語；英語閱讀；語法積累；閱讀筆記；閱讀習(xí)慣

【作者簡介】石愛玲，山東省德州市夏津縣第七中學(xué)。

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)中最重要的能力體現(xiàn)之一，也是目前廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語時所表現(xiàn)出的困難問題。我們怎樣培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀水平。我認為我們還是從基礎(chǔ)抓起，先讓學(xué)生掌握必要的語法知識和詞匯量，借助一些記憶方法多讓學(xué)生記憶；另外還要督促學(xué)生在英語閱讀時多做筆記，我們老師要多總結(jié)多反饋讓學(xué)生不斷改進閱讀技巧和方式；教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平推薦相應(yīng)的好的英語文章讓學(xué)生在課上課下多練習(xí)、多閱讀，一次來提升學(xué)生的閱讀量，閱讀量上來了閱讀水平也就上來了，下面我將結(jié)合多年教學(xué)依據(jù)學(xué)生的目前閱讀水平簡單談?wù)勱P(guān)于英語閱讀能力的培養(yǎng)。

一、提升學(xué)生閱讀能力要注重詞匯語法的累積

初中學(xué)生的英語閱讀培養(yǎng)是一個不斷學(xué)習(xí)進步與成長的過程，詞匯量和語法知識的積累是不可缺少的，它們的融會貫通，也是要一個過程累積的，不可一蹴而就。因此我們在日常教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的記憶和訓(xùn)練，結(jié)合課文閱讀不斷強化學(xué)生的詞匯量和語法知識，構(gòu)建知識知識體系，這樣更有利于學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)和提升。這樣長此以往堅持下來才能讓學(xué)生的閱讀水平在不間斷的訓(xùn)練中得到不斷的提高。

二、提升學(xué)生閱讀能力要注重開展豐富的教學(xué)活動

我們在上閱讀課時在可以通過精彩的視頻、圖片或?qū)υ捫问綄?dǎo)入新課，根據(jù)具體的閱讀內(nèi)容采取不同的課堂導(dǎo)入模式。從而激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，還比如每次上課前留出3到5分鐘讓學(xué)生讀一讀或背一背有沒的英文短文，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好（素材可以是百度，也可以我們給學(xué)生提供），這樣可以讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)生準(zhǔn)備的過程中就是一個很好的學(xué)習(xí)過程。另外我們還可以在課堂閱讀教學(xué)時多設(shè)計一些情景游戲讓學(xué)生參與進來。比如小組合作，小組比賽，情景對話，情景模擬等形式，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。還可以每月組織一次英語手抄報比賽，要求每一位同學(xué)針對自己這一段時間的閱讀內(nèi)容為主題用A4或B4紙辦一張手抄報，然后進行班內(nèi)評比展覽，對做的好的同學(xué)進行小小的獎勵。這樣既能開拓孩子們的視野，又能陶冶孩子們的情操，最后能提高孩子們的閱讀能力和動手能力。不僅能把課上所學(xué)知識和閱讀情況鞏固到位，還能培養(yǎng)他們對語言理解水平，促進學(xué)生的各項素質(zhì)的全面提高與發(fā)展。

三、提升學(xué)生閱讀能力要讓學(xué)生做好閱讀筆記

常言道“好記性不如爛筆頭”，學(xué)生在閱讀是產(chǎn)生的靈感和好的想法只有記錄在紙上，才能保證學(xué)生不會遺忘，即使忘了也能及時復(fù)習(xí)和翻閱查看。當(dāng)然閱讀筆記也可以記錄學(xué)生在閱讀時遇到的一些問題和障礙，還可以是文章的重點、難點語句或重點詞匯、句型、短語等，然后要求學(xué)生在閱讀后進行適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合課后練習(xí)進行閱讀筆記的完善和補充，讓學(xué)生結(jié)合具體問題可以進一步的梳理文章，然后過幾天再次及時復(fù)習(xí)或查缺補漏。所以說我們在課堂教學(xué)時注重培養(yǎng)學(xué)生做好閱讀筆記好習(xí)慣，并督促學(xué)生堅持下去英語閱讀水平肯定會有長進。

做好閱讀筆記，要持之以恒，每節(jié)課我們都要提醒學(xué)生做閱讀筆記，爭取把讀過的文章中的新詞匯、新的精彩對話、新的精彩描述和好的句型等記錄下來，這樣日積月累，英語的基礎(chǔ)知識會越來越扎實。同時我也會每隔1個禮拜對學(xué)生的做的閱讀筆記進行批閱，好的還有表揚，發(fā)小禮品等方法來刺激學(xué)生的長效學(xué)習(xí)，對孩子們的優(yōu)點加以肯定，出現(xiàn)的缺點逐一提醒，并提出我個人對他的期望，慢慢的學(xué)生的閱讀興趣也被激發(fā)起來了。

四、提升學(xué)生閱讀能力要注重閱讀技巧和閱讀方法的培養(yǎng)

在學(xué)生閱讀訓(xùn)練中，我們老師還要注重學(xué)生閱讀技巧和閱讀方法的培養(yǎng)。比如在閱讀課教學(xué)時針對不同的文章、不同的素材，要引導(dǎo)學(xué)生用不同的閱讀方法進行答題，我的一般做法是：先讓學(xué)生略讀（找處文章的主題句和主題段）和審讀（找出文中重要的信息）。讓學(xué)生在略讀的基礎(chǔ)上，先去了解一下文章的題目大致內(nèi)容，然后讓學(xué)生帶著這些具體的問題去審讀，快速的找出相應(yīng)的信息、線索。昨晚這一步后讓學(xué)生去精讀短文（對照細節(jié)，準(zhǔn)確判斷）。最后是品讀短文（進行最后的核對答案）。這樣讓學(xué)生分步驟去做，去培養(yǎng)學(xué)生對閱讀理解的處理方式，事實證明，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)對閱讀材料慢慢的有錯的變成錯的少，甚至不出錯，大幅度地提高了學(xué)生閱讀速度和答對率。

五、提升學(xué)生閱讀能力要注重學(xué)生閱讀的限時訓(xùn)練

我在英語閱讀的課堂上一般都是限時讓學(xué)生閱讀做題的，比如規(guī)定15分鐘做兩篇閱讀理解。在我給出學(xué)生素材后，讓學(xué)生必須15分鐘內(nèi)完成答題，這樣學(xué)生有意識的會加快閱讀節(jié)奏，增加一定的緊迫感。專家研究證明，適當(dāng)?shù)木o迫感對閱讀理解的答對率比過分慢讀的答對率要高出不少。所以我們在課堂教學(xué)時也要訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀，這樣有助于提升學(xué)生的閱讀能力。

總之，中學(xué)初中英語閱讀能力的培養(yǎng)與提升不是一蹴而就的的，關(guān)鍵要調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣閱，培養(yǎng)學(xué)生閱讀積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，選好閱讀素材，采取科學(xué)而行之有效的訓(xùn)練方式，慢慢的提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力。