摘 要：在新常態(tài)的背景下，國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也得到了很大的優(yōu)化?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量也在不斷地提高。近幾年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)憑借著自己與身俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)的各行各業(yè)中得到了非常廣泛的應(yīng)用，而“互聯(lián)網(wǎng)+”理念也由此提出。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，大學(xué)生掀起了創(chuàng)業(yè)的新浪潮。從當(dāng)前的情況來(lái)看，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的有效融合，已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：新常態(tài) 互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）01-0050-01

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)背景之下，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面也有了不同的突破點(diǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下，當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)逐漸變成了互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代。不管是各種企業(yè)活動(dòng)，還是社會(huì)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持。在新常態(tài)的背景下，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度來(lái)看，若是能夠合理地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，那么就能夠?yàn)榇髮W(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打造更好的環(huán)境，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)正確的方向。

1 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響

1.1 能夠提供新的創(chuàng)業(yè)方式

在新常態(tài)的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)也得以凸顯。從當(dāng)前的情況來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)不僅可以成為大學(xué)生用來(lái)創(chuàng)業(yè)的新型工具，節(jié)約大量的規(guī)劃時(shí)間。而且其所具有的巨大容量，也可以方便學(xué)生儲(chǔ)存大量的信息。從某個(gè)角度來(lái)看，在新常態(tài)的背景下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，那么大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也將會(huì)具有成本低、門(mén)檻低、科技化等特點(diǎn)。

1.2 能夠使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的創(chuàng)新

在新常態(tài)的背景下，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也開(kāi)始受到了廣泛的重視。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，其實(shí)就是一種“創(chuàng)新教育”。對(duì)于新型技術(shù)人才的培養(yǎng)，必須體現(xiàn)出求新、求異，必須要在教學(xué)模式上追求創(chuàng)新，在創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)方面體現(xiàn)出創(chuàng)意，注重對(duì)學(xué)生潛力的挖掘。從另外一個(gè)角度來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)本身就是一種大眾創(chuàng)業(yè)的新平臺(tái)。在日常的創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中，教師若是能夠巧妙地借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，那么就能夠使得教育模式、內(nèi)容得到創(chuàng)新。

1.3 能夠提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量

與傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相比，融入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要更加具有時(shí)效性。因?yàn)樵凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的模式下，教育可以脫離傳統(tǒng)的空間和時(shí)間的限制，大學(xué)生們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，從當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看，大部分的大學(xué)生都比較喜歡新事物，而且接受新事物的能力也比較強(qiáng)，這正好契合了“互聯(lián)網(wǎng)+”的特征。因此，在新常態(tài)的背景下，合理地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，開(kāi)拓新型的教育渠道，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量也將會(huì)得到提高，這對(duì)學(xué)生以后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)說(shuō)，也具有著很重要的作用。

2 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

2.1 充分地發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

在新常態(tài)的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”所具有的優(yōu)勢(shì)非常突出。為了能夠得到更好的發(fā)展，那么對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該積極地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，形成一種“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新”的新型創(chuàng)業(yè)模式。在這一層面上，政府就起著一個(gè)主導(dǎo)的作用。為了能夠促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的有效融入，那么政府就應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)不斷地完善相關(guān)的法律法規(guī)，促使這些法律法規(guī)都能夠符合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際情況，保持經(jīng)濟(jì)環(huán)境的秩序，保證“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)濟(jì)環(huán)境能夠在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。另外，政府也可以針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況來(lái)設(shè)立專門(mén)的“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)”管理部門(mén)，維持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的秩序，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助。除此之外，圍繞著“互聯(lián)網(wǎng)+”的特點(diǎn)，政府也應(yīng)該積極地促進(jìn)高等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革。

2.2 高校需要加快這方面的教育制度改革

在新常態(tài)的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”在各行各業(yè)中的應(yīng)用也收獲了很好的成效。在教育領(lǐng)域，微課、慕課以及多媒體教育等新型教育也開(kāi)始得到了廣泛的應(yīng)用，收獲了很好的教學(xué)效果。而在這些新型的教育方面，大學(xué)生們也感受到了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”所具有的獨(dú)特魅力，在學(xué)習(xí)方面的積極性也得到了很大的提高。由此看來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在教育方面的合理融入，所具有的價(jià)值是不容忽視的。因此，在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，各大高校也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，積極地轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的策略，積極地借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)來(lái)展開(kāi)教育工作，充分地提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.3 大學(xué)生自身要加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的了解

在新常態(tài)的背景下，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的合理融合，已經(jīng)成為了一種新的、有效的發(fā)展趨勢(shì)。但是，要想充分地發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用，那么大學(xué)生就必須要加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的了解，提高自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。在實(shí)際情況中，也需要養(yǎng)成良好的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，緊跟社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，及時(shí)更新自身的知識(shí)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新常態(tài)的背景下，已經(jīng)越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的作用。因此，作為人才培養(yǎng)的搖籃，高校也應(yīng)該充分地重視這一點(diǎn)，在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面合理地融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，使得學(xué)生能夠?qū)Υ擞懈畹牧私猓瑥亩沟盟麄冊(cè)谝院蟮膭?chuàng)業(yè)實(shí)踐中可以合理地應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 方海諾.探究大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐現(xiàn)狀及措施[J].課程教育研究，2018（27）：7-8.

[2] 劉莉莉，鄭鵬.新常態(tài)下融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)化路徑分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（35）：28.

[3] 李銳，鄧超，吳潔.“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題及對(duì)策研究[J].祖國(guó)，2016（21）：139.

作者簡(jiǎn)介：羅雪（1987-），女，漢族，籍貫：甘肅省定西市，學(xué)歷：研究生，助教職稱。主要研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。