李潔

[摘 要] 新時(shí)代大學(xué)生承擔(dān)著學(xué)好文化知識(shí)、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)、回報(bào)祖國(guó)社會(huì)的光榮使命，應(yīng)具有歷史自豪感、社會(huì)責(zé)任感和成才緊迫感。學(xué)好英語(yǔ)有利于適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放、提高全民文化素質(zhì)、擴(kuò)大自身國(guó)際視野。大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的志存高遠(yuǎn)境界、掌握學(xué)好英語(yǔ)的科學(xué)有效方法、重視英語(yǔ)知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用，為完成歷史使命而不懈努力。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代；大學(xué)生；歷史使命；英語(yǔ)學(xué)習(xí)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2019） 01-0101-03

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大開(kāi)幕式上指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。” 同時(shí)飽含深情地寄語(yǔ)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”這是習(xí)總書(shū)記站在新的歷史方位上，為我們描繪的國(guó)家未來(lái)的宏偉藍(lán)圖，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出的時(shí)代要求，對(duì)廣大青年學(xué)子寄予的殷切期望。新的時(shí)代呼喚新的作為，新時(shí)代的大學(xué)生如何走進(jìn)新時(shí)代、建設(shè)新時(shí)代，以專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)為新時(shí)代做出新的貢獻(xiàn)，是每一位大學(xué)生必須深入思考、明確回答并自覺(jué)踐行的問(wèn)題。本文試圖從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視角，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的歷史使命予以探析。

一 新時(shí)代呼喚大學(xué)生切實(shí)增強(qiáng)歷史使命感

在不同的歷史時(shí)代，人們的使命感亦不盡相同。對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、提升綜合素質(zhì)、回報(bào)祖國(guó)社會(huì)則是自己光榮而艱巨的歷史使命。大學(xué)生只有志存高遠(yuǎn)，認(rèn)清擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任與使命，才能確立明確的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生理想，促進(jìn)自身更快更好的成長(zhǎng)成才。

1 新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具有歷史自豪感

黨的十九大報(bào)告中指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”我們所處的這個(gè)新時(shí)代，“是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代。”“團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力走向中華民族偉大復(fù)興的光明前景?！边@些論述深刻告訴我們，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中國(guó)人民孜孜以求的偉大夢(mèng)想、是無(wú)數(shù)仁人志士的良好夙愿、是我們黨的初心和光榮而艱巨的歷史使命。作為當(dāng)代大學(xué)生，有幸學(xué)習(xí)、生活在這一令人向往的新時(shí)代，投身新時(shí)代的建設(shè)和發(fā)展，應(yīng)該感到無(wú)比光榮和自豪。因此，大學(xué)生應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信；堅(jiān)定理想信念，牢記歷史使命、善于勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)自身本領(lǐng)；關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)，不斷增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感和快樂(lè)感，不辜負(fù)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生寄予的新希望、提出的新要求。

2 新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感

社會(huì)責(zé)任感是指在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心里和感覺(jué)上對(duì)其他人的倫理關(guān)懷、責(zé)任和義務(wù)。在社會(huì)生活當(dāng)中，作為一個(gè)個(gè)體存在的人，應(yīng)該具有對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，而不應(yīng)該只是為了滿(mǎn)足自己的欲望而存在，這樣才能使整個(gè)社會(huì)變得更加和諧與美好。有學(xué)者指出：理想信念是大學(xué)生成人之“基”，本領(lǐng)才干是大學(xué)生成事之“要”，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是大學(xué)生立身之“本”。[1]由此可見(jiàn)，具有社會(huì)責(zé)任感是新時(shí)代大學(xué)生理想信念、本領(lǐng)才干的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。大學(xué)生應(yīng)具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，不僅要掌握科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要有完善的人格品質(zhì)，從內(nèi)心到行動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心環(huán)境、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。同時(shí)，大學(xué)生的價(jià)值觀和責(zé)任感是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成的，也只有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐中才能更好地歷練并體現(xiàn)出來(lái)。因此，高等學(xué)校更要從“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”的政治意識(shí)出發(fā)，重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中錘煉意志品格和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，正確看待和把握社會(huì)發(fā)展現(xiàn)象、發(fā)展本質(zhì)和發(fā)展遠(yuǎn)景，真正做到知行合一、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。

3 新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)具有成才緊迫感

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。”這是習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大青年的殷切囑托，為造就理想信念堅(jiān)定的新時(shí)代大學(xué)生指明了方向，也為新時(shí)代大學(xué)生履行使命擔(dān)當(dāng)提供了動(dòng)力源泉。在世界科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們國(guó)家適時(shí)提出了“科教興國(guó)”等戰(zhàn)略，而高校是人才培養(yǎng)的搖籃、“科教興國(guó)”的主力軍，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才的重要任務(wù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，正處于學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提升素質(zhì)的關(guān)鍵階段，要增強(qiáng)自身歷史使命感和責(zé)任感，在現(xiàn)階段就是要勤奮學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、練就本領(lǐng)，提高文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，將來(lái)用青春和才學(xué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

二 大學(xué)生歷史使命與重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一

學(xué)好知識(shí)包括英語(yǔ)知識(shí)是新時(shí)代大學(xué)生歷史使命的應(yīng)有之意，二者有機(jī)統(tǒng)一，只有學(xué)好知識(shí)、增強(qiáng)才干，才能為完成歷史使命奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

1 學(xué)好英語(yǔ)有利于適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，我國(guó)改革開(kāi)放也正在向縱深發(fā)展，而且開(kāi)放的格局也在不斷地得到創(chuàng)新。當(dāng)前，我國(guó)“一帶一路”作為全方位對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，特別強(qiáng)調(diào)共商、共建、共享原則，這便給國(guó)際合作賦予了新的理念和新的內(nèi)涵?！罢Z(yǔ)言是人類(lèi)的一種交際工具，而且是最重要的交際工具。”[2] 具體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是人類(lèi)表達(dá)思想、傳播知識(shí)最直接的工具，是人類(lèi)相互溝通和相互交流的必要手段。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言更是如此。“在全球化和“一帶一路”背景下，大學(xué)外語(yǔ)教育的作用更加重要，外語(yǔ)教學(xué)研究成果豐碩。近年來(lái)，“在一些高校和網(wǎng)站有關(guān)“一帶一路”研究的新書(shū)發(fā)布會(huì)、學(xué)術(shù)論文等逐年上升，涉及沿線的語(yǔ)言狀況、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言人才培養(yǎng)、文化傳播與文化認(rèn)同等。”[3] 事實(shí)上，在我國(guó)對(duì)外開(kāi)放實(shí)踐中，經(jīng)濟(jì)上要利用和吸收國(guó)外資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，政治上要加強(qiáng)與世界各國(guó)之間的友好交往，文化上要擴(kuò)大對(duì)外科技、教育、文化方面的交流等，時(shí)刻都離不開(kāi)英語(yǔ)知識(shí)。目前“英語(yǔ)作為當(dāng)今社會(huì)的主要國(guó)際語(yǔ)言，已被很多國(guó)家作為官方語(yǔ)言。除此之外，多數(shù)的文件、資料、國(guó)際廣播等也都使用的是英語(yǔ)。所以，英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國(guó)間的主要交流語(yǔ)言。”[4] 可見(jiàn)，大學(xué)生只有學(xué)好英語(yǔ)、打好基礎(chǔ)，才能適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放要求，發(fā)揮所學(xué)英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，在涉及外語(yǔ)交流中展現(xiàn)自己的才干。

2 學(xué)好英語(yǔ)有利于提高全民文化素質(zhì)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們不僅要了解中國(guó)的歷史文化，還要睜眼看世界，了解世界上不同民族的歷史文化，去其糟粕，取其精華，從中獲得啟發(fā)，為我所用?！盵5] 同時(shí)告誡我們，如果不提高各方面的知識(shí)素養(yǎng)，不自覺(jué)學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，不主動(dòng)加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強(qiáng)本領(lǐng)，也就沒(méi)有辦法贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢(shì)、贏得未來(lái)?！巴庹Z(yǔ)教育是培養(yǎng)公民高素質(zhì)、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展水平的必要手段。國(guó)家的高級(jí)人才和科技、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防的發(fā)展都離不開(kāi)外語(yǔ)教育.”[6]我國(guó)現(xiàn)在高等教育的毛入學(xué)率達(dá)到了42.7%，去年受過(guò)高等教育的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了1.7億。大學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，不僅可以豐富自己的文化知識(shí)，在涉及外語(yǔ)知識(shí)的諸多領(lǐng)域應(yīng)對(duì)自如，更重要的是能用自己的所學(xué)去影響、帶動(dòng)和促進(jìn)更多的人認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和自身文化素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)外開(kāi)放和世界發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而促進(jìn)全民族文化素質(zhì)的提升。

3 學(xué)好英語(yǔ)有利于拓寬自身國(guó)際視野

“要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，就必須吸收人類(lèi)文明發(fā)展中的一切優(yōu)秀成果，包括西方近現(xiàn)代倫理思想文化的優(yōu)秀成果?！盵7] 對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，不同的人因人生理想、追求目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，會(huì)給出各種各樣的答案，但無(wú)論是從滿(mǎn)足個(gè)人的需要，還是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生都需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ)，樹(shù)立全球眼光，將自身發(fā)展與世界進(jìn)步緊密聯(lián)系起來(lái)，以便用英語(yǔ)向世界介紹中國(guó)光輝燦爛的歷史文化，也讓世界進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)的深入了解，增進(jìn)我國(guó)與世界其他國(guó)家之間的友誼。

三 新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)

大學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)取決于多種因素，其主要方面是，在提高思想認(rèn)識(shí)、尋找科學(xué)方法、重視社會(huì)實(shí)踐等方面練好內(nèi)功，以實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的愿望。

1 樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的志存高遠(yuǎn)境界

目前，在大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在著這樣一些現(xiàn)象：有的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了自己以后的順利求職或出國(guó)深造，或是為了應(yīng)付學(xué)校以及社會(huì)組織的各類(lèi)考試，只要能夠順利通過(guò)和畢業(yè)就滿(mǎn)足了。這些認(rèn)識(shí)比較狹隘膚淺，僅僅是從個(gè)人利益和前途角度對(duì)待英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79.22%的學(xué)生是“希望將來(lái)獲得一份理想的工作，9.11%的學(xué)生是“不辜負(fù)父母的期望”，8.67%的學(xué)生是“為國(guó)家、社會(huì)做貢獻(xiàn)?！盵8] 另外，“由于大學(xué)的教育內(nèi)容、特點(diǎn)、方法及進(jìn)度等都與中學(xué)的教學(xué)有比較大的差異，有相當(dāng)一部分學(xué)生不能很快適應(yīng)，從而感到學(xué)習(xí)壓力很大。表現(xiàn)為對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心，形成強(qiáng)烈的自卑感；方法不當(dāng)、緊張、焦慮情緒反應(yīng)增多；不再有以往的優(yōu)越感，產(chǎn)生失落、自卑及自責(zé)等。”[9]凡此種種，說(shuō)明大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中尚存在一些模糊認(rèn)識(shí)和心理方面的困惑，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響。習(xí)近平同志指出：中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。青年人要把自己的命運(yùn)同中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密相連，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和個(gè)人成功的偉大夢(mèng)想。青年人要自覺(jué)把個(gè)人理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，融入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大建設(shè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春之歌和精彩人生。這一論述告誡我們，大學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，把專(zhuān)業(yè)包括英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與個(gè)人利益、國(guó)家命運(yùn)、民族復(fù)興有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以所學(xué)知識(shí)獲取個(gè)人利益、報(bào)效祖國(guó)培養(yǎng)。大學(xué)生只有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，處理好二者之間的關(guān)系，克服學(xué)習(xí)困難和心理障礙，才能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大動(dòng)力，取得優(yōu)異成績(jī)。

2 掌握學(xué)好英語(yǔ)的科學(xué)有效方法

科學(xué)的方法是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的鑰匙，如果方法正確，便會(huì)事半功倍；反之方法錯(cuò)誤，事倍功半。一些學(xué)生之所以外語(yǔ)學(xué)習(xí)投入的精力多，而成績(jī)提高的幅度慢，除其他因素外，主要是學(xué)習(xí)方法上有缺陷：有的學(xué)生只知死肯課本，不重視知識(shí)的靈活運(yùn)用；有的學(xué)生只會(huì)死記硬背，不注意舉一反三、融會(huì)貫通；有的同學(xué)只會(huì)應(yīng)對(duì)考試、不深入探究知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，等等。常言道，教學(xué)有法，法無(wú)常法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣如此。因而，對(duì)教師來(lái)講，應(yīng)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法給予科學(xué)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重視方法的尋找，既要提供一些具有共性的學(xué)習(xí)方法，又要對(duì)癥下藥、考慮個(gè)體之間差異；學(xué)生也應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，開(kāi)動(dòng)腦筋，總結(jié)出適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，最大限度地提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底更好的為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。

3 注重英語(yǔ)知識(shí)的社會(huì)實(shí)際應(yīng)用

“語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的工具，語(yǔ)言本身的發(fā)生與發(fā)展都離不開(kāi)人類(lèi)的社會(huì)活動(dòng)。但是，歷史上人們對(duì)語(yǔ)言的研究卻未聯(lián)系社會(huì)活動(dòng)，外語(yǔ)教學(xué)法也側(cè)重教學(xué)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和認(rèn)知意義。到了當(dāng)代，人們從語(yǔ)言在社會(huì)活動(dòng)中的作用去認(rèn)識(shí)語(yǔ)言了。由于語(yǔ)言是主要的交際工具，學(xué)習(xí)語(yǔ)言須得瞄準(zhǔn)交際，學(xué)用結(jié)合?！盵10] 由此可見(jiàn)，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是為了更好地應(yīng)用，自然也應(yīng)和社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用性更強(qiáng)，雖然考試中有部分試題是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)記憶能力， 但卻不能以此為理由來(lái)看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有在大量的實(shí)踐操練中， 熟練地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、翻譯等知識(shí)， 久而久之，才能提高熟練程度，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)之目的。

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（責(zé)任編輯：姜海晶）