曾倩

當前，中國特色社會主義進入新時代，我國綜合實力不斷增強，文化自信建設(shè)逐漸成為國家建設(shè)的重要目標之一。同時，全面深化改革的進一步加強，教育改革中也提出培育學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。中學生作為社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，將成為未來文化強國建設(shè)的主力軍。而中學政治教師作為中學思想政治教育工作的中堅力量，不僅需要向中學生教授基本的文化知識，還要通過教育教學工作培養(yǎng)學生正確的思想觀念，塑造學生的健康人格。因此，中學政治教師在文化自信建設(shè)和學生的學科核心素養(yǎng)培育中，都肩負著重要的時代使命。而且，中學政治教師的文化素養(yǎng)也是實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的重要動力。所以，關(guān)注中學政治教師的文化素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實價值。

就當前中學政治教師的文化素養(yǎng)現(xiàn)狀來看，存在職業(yè)準入標準不嚴格、青年教師文化素養(yǎng)提升途徑欠缺、文化素養(yǎng)提升的外在環(huán)境缺乏的問題。其形成問題的主要原因在于：新形勢下政治學科存在被邊緣化的趨勢，中學政治教師的學習機制不夠完善，管理機制不夠科學。結(jié)合問題的成因，本文給出對策建議，

一、明確中學政治學科定位

（一）重新審視中學政治的學科地位

當前，中國特色社會主義建設(shè)進入新時代，國家發(fā)展進入關(guān)鍵期，改革進入深水區(qū)。新形勢下，中學政治的學科地位舉足輕重，決定因素有三點。第一，國家意識形態(tài)領(lǐng)域的安全問題?？萍嫉陌l(fā)展，社會的進步，既帶來機遇，又帶來挑戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民取得了階段性的勝利，但隨著文化的快速傳播，國家主流意識形態(tài)領(lǐng)域的安全問題依然面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。中學政治學科作為基礎(chǔ)教育中重要的德育陣地，是國家主流意識形態(tài)的重要宣傳途徑，對國家意識形態(tài)領(lǐng)域的安全問題有非常重要的影響。第二，中學思想政治學科是中學政治教師按照一定的社會要求，在教學崗位上，有計劃、有目的地運用先進的、科學的思想觀念和方法，對中學生施加積極的影響，塑造中學生的健康人格和優(yōu)秀的思想品德的基礎(chǔ)教育學科，旨在為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。而此時，中學生正處于身心迅速發(fā)展和學習參與社會公共生活的關(guān)鍵時期，思想品德和價值觀念逐漸形成，迫切需要科學的指導。這三點都決定了中學政治學科的重要學科地位。

（二）增強中學政治教師的專業(yè)自信

中學政治學科的地位之重要是顯而易見的，對國家而言，是基礎(chǔ)教育中宣傳主流意識形態(tài)和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的重要渠道；對學校而言，是培育學生良好道德品質(zhì)和促進學生身心健康發(fā)展的有效途徑；對學生而言，能夠幫助學生形成正確的思想觀念，為學生未來的人生選擇打下良好的基礎(chǔ)。所以，對于中學政治教師而言，無論何時，都肩負著非常重要的時代使命。

二、完善中學政治教師學習機制

學海無涯，學無止境。教師為人師表，當以身垂范。中學政治教師要想讓學生樹立終身學習觀念，自己應先做好表率。學校管理者和相關(guān)部門應為其提供良好的學習環(huán)境和條件，完善教師的學習機制，滿足教師的學習需求。

（一）提供學習文化知識的直接途徑

目前，一部分政治教師的文化素養(yǎng)欠缺，主要是文化知識儲備不夠。因此，應保證學習文化知識的相關(guān)專業(yè)書籍資料等物質(zhì)基礎(chǔ)。首先，相關(guān)教育部門應從政策方面給予重視，學校應建立圖書室，采購專業(yè)書籍，如馬恩全集和選集，哲學、政治學、經(jīng)濟學等相關(guān)專業(yè)書籍；相關(guān)文化書籍，如歷史類、文學類書籍等；還有一些中學政治相關(guān)的學術(shù)期刊，如《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》；以及必要的報刊資料，如《人民日報》、《時事政治》、《教育報》等，為中學政治教師提供學習文化知識的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次，在校報中為政治教師設(shè)置學科專欄，給政治教師提供分享讀書心得，思想觀點的機會，使教師讀有所感，感有所思，思有所得。學校通過讀書分享活動，使政治教師有一個分享個人思想的平臺，交流讀書后的思考，幫助教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。另外，定期舉行讀書心得的展示評選活動，將優(yōu)秀的讀書心得裝訂成冊，存放于圖書室中，供大家學習交流；也可推薦政治教師將個人的思考整理成文章，發(fā)表到學科的相關(guān)學術(shù)期刊上。

（二）提供學科文化展示與交流的平臺

中學政治教師隨著教齡的增加，自身專業(yè)性逐漸增強，專業(yè)性的增強，短期內(nèi)能夠促進專業(yè)發(fā)展，但長期政治教師的思維容易受到專業(yè)領(lǐng)域的局限，反而制約其專業(yè)發(fā)展，而中學政治教師的文化素養(yǎng)可以為專業(yè)發(fā)展增加活力，突破專業(yè)的束縛。針對這一情況，學?？梢愿鶕?jù)自身情況為中學政治學科制定“時事論壇”等學術(shù)交流活動，活動對全體師生開放，為中學政治教師提供一個跨學科交流學術(shù)思想的機會，從不同學科教師對時事熱點問題的分析和思考中，學習不同學科的思維角度和思維方式。首先要為學術(shù)交流活動制定活動方案，提供專門的場所，規(guī)定交流時間，將活動定期化，使學術(shù)交流常態(tài)化。

（三）加強校園文化建設(shè)

要提高中學政治教師文化素養(yǎng)，一定要放在學校文化建設(shè)這個大環(huán)境下開展。可以充分利用學校的各種宣傳方式，在學校的各種報刊、宣傳欄、展板、公益廣告牌、校務公開欄、校園網(wǎng)等思想文化陣地上，營造良好的文化氛圍?？梢詰覓煺螌W科相關(guān)名人畫像、名言或人生簡介，如馬克思、恩格斯、黑格爾等，也可以展示一些哲學小故事，也可以在校報和宣傳欄里開展思想交流活動，發(fā)表政治教師撰寫的文章，展開討論，促進交流。把提高政治教師文化素養(yǎng)與思想道德建設(shè)相結(jié)合，如組織政治教師參觀紅色文化景點，學習革命精神，接受革命傳統(tǒng)教育；建設(shè)校園文化長廊，展示中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化以及社會主義先進文化。同時，要注重校本文化資源的開發(fā)，形成學校特有的文化傳統(tǒng)。每個學校都有自身的文化傳統(tǒng)，要善于挖掘并予以總結(jié)，建設(shè)和弘揚學校文化，形成學校獨有的文化氛圍。這不僅可以為中學政治教師的德育工作提供良好的環(huán)境條件，還能為中學政治教師自身文化素養(yǎng)的培育提供非常有益的幫助。

在新時代背景下，文化自信建設(shè)已成為中國特色社會主義建設(shè)中的重要內(nèi)容，同時，學生核心素養(yǎng)的培育也成為了教育改革中的一大目標。作為中學政治教師，提升自身文化素養(yǎng)不僅僅是實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展的需要，更是時代賦予的使命。