李玉強(qiáng) 歐楊寰

摘 要：校園文化是學(xué)校精神和氣質(zhì)的集中體現(xiàn)，反映著學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和價(jià)值取向。新形勢(shì)下，廣播電視大學(xué)校園文化建設(shè)促學(xué)校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是要凸出校園文化的政治性、價(jià)值性和人文性，著力構(gòu)建新型校園文化格局和模型，匯集推動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)型的凝聚力和認(rèn)同感，從而推動(dòng)電大事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、跨越發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣播電視大學(xué) 校園文化 轉(zhuǎn)型發(fā)展

一、校園文化的內(nèi)涵式

筆者認(rèn)為，校園文化是教育文化的一種，是學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)理念、價(jià)值取向的文化集成，是借特有形式彰顯育人思想、凝聚團(tuán)隊(duì)價(jià)值、引領(lǐng)辦學(xué)方向、規(guī)范師生行為、托起整個(gè)教育活動(dòng)的精神支撐，是歷史傳承的師生認(rèn)可遵循的集體無(wú)意識(shí)。校園文化是對(duì)學(xué)校面貌、精神、氣質(zhì)、成果的集中反映。電大校園文化是電大文化的重要組成部分，是電大文明建設(shè)的重要載體，集中體現(xiàn)電大辦學(xué)特色和師生精神風(fēng)貌。

二、校園文化的特征

學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，校園文化具有兩大特征：一是綿時(shí)性，二是群眾性。綿時(shí)性是指電大的辦學(xué)歷史、文化積淀、持續(xù)作用。群眾性是指電大團(tuán)隊(duì)的共同參與、共同創(chuàng)造、共同堅(jiān)守。此外，校園文化還應(yīng)具有政治性、革新性。政治性是指一定時(shí)期的校園文化總是生成于一定的政治背景之下，反映著當(dāng)時(shí)的政治主張、政治思想、政治局勢(shì)。革新性是指校園文化是持續(xù)而穩(wěn)定的文化環(huán)境和氣氛，隨著社會(huì)存在的變化而變化，是穩(wěn)定性、前進(jìn)性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。

三、廣播電視大學(xué)校園文化建設(shè)的思路

（一）凸出校園文化的價(jià)值性。廣播電視大學(xué)的辦學(xué)初衷是提升干部群眾的知識(shí)水平、能力素養(yǎng)、學(xué)歷層次，這個(gè)初衷始終是校園文化建設(shè)的根本脈絡(luò)，決定著廣播電視大學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，決定著精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化建設(shè)的思路與走向。

（二）凸出校園文化的政治性。廣播電視大學(xué)作為成人高校，承擔(dān)著立品、培德、樹(shù)人的重要使命，承擔(dān)著踐行黨的教育方針、政策、路線的重要職責(zé)。新時(shí)代，廣播電視大學(xué)的校園文化建設(shè)，要把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、傳播中國(guó)特色社會(huì)主義理論放在突出位置，著力培養(yǎng)政治堅(jiān)定、忠誠(chéng)廉潔、擔(dān)當(dāng)作為的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）凸出校園文化的人文性。學(xué)生是教學(xué)的主體，是校園文化建設(shè)的重要參與者。構(gòu)建積極上進(jìn)、溫馨人文、健康安全的校園文化，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功具有重要意義。廣播電視大學(xué)的校園文化建設(shè)要尊重學(xué)生、適合學(xué)生、提升學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感、歸宿感、自豪感。

四、自貢電大的校園文化建設(shè)模型

自貢電大校園文化建設(shè)的核心是以人為本，充分發(fā)揮師生主創(chuàng)精神，建設(shè)符合電大實(shí)際的精神文化；本質(zhì)是以先進(jìn)文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)，塑造富有電大特色的大學(xué)精神，助推電大事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展[1]。通過(guò)持續(xù)努力，自貢電大基本形成了“自強(qiáng)不息·貢學(xué)于民”校園文化主題，初步構(gòu)建起“校風(fēng)純正、教風(fēng)端正、學(xué)風(fēng)濃厚”的校園文化氛圍，形成了“講政治有擔(dān)當(dāng)，重內(nèi)涵式有特色，尚人文有溫度”的校園文化品質(zhì)，塑造了“書(shū)香校園、綠色校園、法治校園、平安校園”校園文化格局，推動(dòng)了自貢電大事業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、健康發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展。

五、自貢電大的校園文化建設(shè)實(shí)踐

（一）著力電大精神文化建設(shè)，構(gòu)建電大人共同遵循的價(jià)值認(rèn)知。系統(tǒng)回顧電大的辦學(xué)初心、辦學(xué)歷史、辦學(xué)歷程，既充分肯定電大不平凡歷程中的成績(jī)，也指出少數(shù)電大人觀念上的封閉與依賴，工作上的應(yīng)付與麻木，服務(wù)上的漫不經(jīng)心，個(gè)人利益上的斤斤計(jì)較，引導(dǎo)教職工與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)形勢(shì)變化、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。大規(guī)模組織電大職工到省內(nèi)外先進(jìn)電大考察學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)省內(nèi)外一些先進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校作經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想。開(kāi)展教職工大討論和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，引導(dǎo)教職工把注意力轉(zhuǎn)到解決發(fā)展滯后發(fā)展不足的問(wèn)題上來(lái)。通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力，較好地激發(fā)起教職工的干事創(chuàng)業(yè)熱情。目前，自貢電大精神文化的基因中，有三個(gè)特征是比較明顯的，即校興我榮、校衰我恥，自強(qiáng)不息、自我超越，問(wèn)題導(dǎo)向、與時(shí)俱進(jìn)。

（二）著力電大行為文化建設(shè)，構(gòu)建電大人團(tuán)結(jié)合作優(yōu)質(zhì)服務(wù)愛(ài)生敬業(yè)的品質(zhì)素養(yǎng)。自貢電大鮮明地向教職工提出“待學(xué)生如親人”的口號(hào)，引導(dǎo)教職工正確處理好新時(shí)代電大師生關(guān)系，在政策和規(guī)定范圍內(nèi)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，最大限度地為學(xué)生完成學(xué)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、排憂解難、釋疑解惑。學(xué)校堅(jiān)持面授輔導(dǎo)，開(kāi)展小組互助學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)師生參加各種競(jìng)賽，組織師生參加“三創(chuàng)聯(lián)動(dòng)”、精準(zhǔn)扶貧、道德講堂、農(nóng)民夜校、志愿服務(wù)、系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類活動(dòng)，彰顯師生政治擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)師生的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感。目前，在自貢電大行為文化基因中，愛(ài)生愛(ài)校、恪盡職守，優(yōu)質(zhì)服務(wù)、和諧合作，奉獻(xiàn)智慧、回報(bào)感恩已成為主流。

（三）著力電大制度文化建設(shè)，構(gòu)建電大人遵章守紀(jì)、依規(guī)辦事的思想自覺(jué)。相較于其他類別的教育和學(xué)校，電大產(chǎn)生有其獨(dú)特的時(shí)代背景且歷史不長(zhǎng)，制度不夠完備和需要根據(jù)內(nèi)外環(huán)境變化不斷更新完善的情況并存。近幾年來(lái)，自貢電大先后三次開(kāi)展規(guī)章制度的清理、修訂、規(guī)范與重建。在全市學(xué)校中率先完成學(xué)校章程的制定，率先完成領(lǐng)導(dǎo)班子“三重一大”集體決策制度的完善。借內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革之機(jī)，理順各部門(mén)職能職責(zé)，推行全員競(jìng)聘雙選上崗，簽訂上崗協(xié)議，并在協(xié)議中明確載明每個(gè)崗位的權(quán)利義務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)要求。目前，在自貢電大制度文化中，遵章守紀(jì)、按章辦事已成為絕大多數(shù)教職工的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

（四）著力電大物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建人文氣息濃厚，優(yōu)美精巧書(shū)香校園。對(duì)校園文化環(huán)境進(jìn)行改造，整合全校教職工智慧，與專業(yè)文化公司合作，形成了自貢電大學(xué)校文化建設(shè)方案，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的主題、價(jià)值追求、發(fā)展理念、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等進(jìn)行凝煉，制定了校歌、?；?、校旗、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)等。在發(fā)展中始終堅(jiān)持學(xué)校文化發(fā)展理念并不斷加大力度實(shí)施，創(chuàng)建成為“自貢市校園文化建設(shè)示范學(xué)校”。目前，自貢電大校園雖然比較陳舊，但與校園文化建設(shè)前發(fā)生較大變化，初步具備了書(shū)香校園的文化氣息。

參考文獻(xiàn)

[1] 許國(guó)彬.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園[J].高教探索，2006，（3）：45-47