李芳

中學(xué)是學(xué)生形成行為道德規(guī)范、邏輯思維認(rèn)知的重要時(shí)期。學(xué)校和教師必須根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，分析當(dāng)前中學(xué)思想政治教育面臨的問題，以提出合理化的對策，切實(shí)發(fā)揮思想政治課的育人功效。

一、中學(xué)思想政治教育存在的問題

1.社會(huì)、教育參與者對思想政治教育重視不夠

從社會(huì)層面來說，由于種種原因，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)單一化與功利化傾向。從家長層面來說，對孩子的期望與要求往往側(cè)重于成績的好壞，對其人格是否健全、心理是否健康關(guān)注較少。從學(xué)校層面來說，思想政治由于在升學(xué)考試中所占分值不高，成為所謂的“副科”。

2.中學(xué)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)

相較于高校思想政治教師，中學(xué)思想政治教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)較少，不利于其理論水平與教學(xué)水平的提高。

3.教學(xué)模式與評價(jià)方法簡單機(jī)械

一方面，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中拘泥于課本知識的傳授，對于當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題缺乏關(guān)切與回應(yīng)，難以在情感上引發(fā)學(xué)生的共鳴。另一方面，思想政治教學(xué)的評價(jià)方法仍是“唯分?jǐn)?shù)論”，單一機(jī)械。

二、加強(qiáng)與改善中學(xué)思想政治教育的對策

1.高度重視思想政治工作

在中學(xué)思想政治教育過程中，必須多方重視，齊抓共管，才能確保思想政治教育真正發(fā)揮作用。首先，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主體性作用，把思想政治教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，而不是僅僅停留于思想政治課堂。其次，家庭不能缺位。思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家長應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注子女的情緒變化與思想動(dòng)態(tài)，并與學(xué)校保持良好溝通。最后，要在全社會(huì)范圍形成自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，使中學(xué)生在正能量的熏陶中自覺提升思想覺悟與水平。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式與方法

一是轉(zhuǎn)變原有的以教師為中心的授課模式，改傳授為引領(lǐng)。教師要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)與關(guān)切點(diǎn)，有的放矢，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考問題、提出問題、解答問題，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成就感。二是拓展中學(xué)思想政治教育的空間。教師應(yīng)通過課外作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等形式，將思想政治教育的課堂延伸到社會(huì)與自然中去，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，獲取真知。三是建立科學(xué)合理的思想政治教育評價(jià)體系。破除以考試為中心的單一評價(jià)體系，將平時(shí)表現(xiàn)等動(dòng)態(tài)元素納入評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全方位考查學(xué)生的思想素質(zhì)。

3.加強(qiáng)中學(xué)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)

思想政治是一門與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的學(xué)科，這就要求教師具有較為完備的知識結(jié)構(gòu)和與時(shí)俱進(jìn)的知識儲(chǔ)備。思想政治教師必須不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)武裝頭腦，通過對各個(gè)學(xué)科、書籍的涉獵豐富課堂素材，通過實(shí)踐和不斷思考加深認(rèn)識，做到知行合一。同時(shí)，教育行政部門、學(xué)術(shù)研討機(jī)構(gòu)也可多組織一些培訓(xùn)班、研討會(huì)，通過交流、學(xué)習(xí)，促進(jìn)中學(xué)思想政治教師隊(duì)伍整體水平的提高。

（責(zé) 編 帕 拉）