讓傷害滋養(yǎng)生命

作者簡(jiǎn)介：王思銘，廣州市天河外國(guó)河學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，多次榮獲廣州市番禺區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，榮獲2015年度廣州市青少年科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)展示活動(dòng)“文冠科技”冠軍獎(jiǎng)；第七屆廣東省DI創(chuàng)新思維競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2017年廣州市高中化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；廣州市普通高中學(xué)生名著閱讀活動(dòng)三等獎(jiǎng)；第六屆全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽廣東賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

“傷害”一詞，乍一看的確是令人心情沉痛的。猶如材料中那環(huán)鐵圈，在被套在樹(shù)干上時(shí)，定是給榆樹(shù)帶來(lái)了印烙肌膚的痛楚與掙脫不得的折磨。然而，正是這個(gè)給榆樹(shù)帶來(lái)如此傷害的鐵環(huán)，卻能每刻輸送給其鐵元素，在疾病肆虐之時(shí)救它于危難之際。

人亦同樹(shù)，亦會(huì)遭受傷害，亦會(huì)承受其所施加的苦楚。但如同那個(gè)飽含有益元素的鐵圈，傷害也是生命的養(yǎng)料，亦可以滋養(yǎng)生命。

與樹(shù)的生長(zhǎng)經(jīng)歷一樣，人生的路途鮮是平直不變又平坦開(kāi)闊的，而傷害恰如令人措手不及的轉(zhuǎn)彎或是突從天降的巨石，令人不得不轉(zhuǎn)換視野，或是拼盡全力攀登而上。而我們更須了解，人生為個(gè)體，本來(lái)單薄，正因?yàn)槭艿骄窕蛘呷怏w的撞擊，才會(huì)由痛生發(fā)對(duì)自己或他人的反省。過(guò)程雖是不快，但非由此不能讓思考更為切實(shí)和縱深，讓心靈接納更為新鮮和深刻的理解，讓靈魂因背負(fù)傷疤而變得更為深邃和厚重。

接受傷害的過(guò)程無(wú)異于被動(dòng)成長(zhǎng)，沒(méi)有傷害來(lái)洗禮的個(gè)人易流于膚淺，而缺乏傷害來(lái)磨練的民族又怎能抵御種種洪流，屹立于世界民族之林？還記得2008年初那場(chǎng)暴風(fēng)雪突襲中國(guó)，給多少熱切盼望奧運(yùn)的心蒙了一層霜嗎？然而勇迎風(fēng)雪，腳踩堅(jiān)冰，中華民族用血肉之軀鑄造了鐵打的品格。風(fēng)雪之中，那如火溫暖是團(tuán)結(jié)無(wú)畏的凝結(jié)。而隨之而來(lái)的汶川大地震，鋪天蓋地的新聞報(bào)道給多少中國(guó)人潑下了悲痛？然而堅(jiān)守一線，日夜搜救，中國(guó)人民用堅(jiān)韌之心鍛造了向上的精神。廢墟旁邊，那拔地而起的是眾志成城的精魂！

所謂多難興邦，正是因?yàn)閭髁藞?jiān)強(qiáng)涌入了民族的骨血之中，使它擁有凍不死的熱誠(chéng)，震不垮的脊梁。

然而，令人遺憾的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)傷害，又有多少人游離在無(wú)畏的民族之外，恐懼著，瑟縮著，繼而憤怒著，埋怨著？傷害固然是一種負(fù)面的作用，但遭受了傷害之后自身卻反而生出另一種對(duì)外界的傷害，這不能算是卑劣的傳遞？遭遇了不公平的待遇，不去思考事情的根源而僅是對(duì)表象謾罵；拒絕考慮他人與大局，方寸之間只容得下小小的自我；無(wú)法看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，目光短淺只愿為眼前利益停留……這曾經(jīng)是多少湮沒(méi)在傷害里的人的真實(shí)寫(xiě)照？

許多人犯罪，往往講述童年遭受的傷害來(lái)為自己行惡開(kāi)脫，然而無(wú)法忽略的是，幼年曾被繼父性侵犯的奧普拉在挨過(guò)疼痛之后卻選擇拼命學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)去追尋真和美，去弘揚(yáng)善和愛(ài)；從小生長(zhǎng)在貧瘠土地上，目睹野蠻與血腥的曼德拉在忍過(guò)歧視與不公之后，卻選擇奔走呼號(hào)，奉獻(xiàn)自己去拼得自由與平等，安定與富饒。無(wú)法從傷害中掙脫的本質(zhì)是懦弱，隨傷害之波而逐流甚至自身也融化成傷害的本質(zhì)則是由懦弱演變的麻木。

所以，人亦同樹(shù)，卻也異于樹(shù)。人之所以為人，不同在人有自己的意識(shí)，有自己的思考和抉擇。傷害于人，從來(lái)不應(yīng)是消沉或者變質(zhì)的理由，而應(yīng)化作振作然后前進(jìn)的動(dòng)力。無(wú)須被動(dòng)等待命運(yùn)的安排，用奉獻(xiàn)與行動(dòng)將傷害碾作泥土，進(jìn)而壯大根系，滋養(yǎng)生命，終能迎來(lái)一樹(shù)的枝繁葉茂。

作文背景材料：

有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主，為了方便栓牛，在莊園的一棵榆樹(shù)上箍了一個(gè)鐵圈。隨著榆樹(shù)的生長(zhǎng)，鐵圈慢慢嵌進(jìn)了樹(shù)身，榆樹(shù)的表皮留下一道深深的傷痕。有一年，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了一種奇怪的植物真菌疫病，方圓幾十公里的榆樹(shù)全部死亡，唯獨(dú)那棵箍了鐵圈的榆樹(shù)卻存活下來(lái)。為什么這棵榆樹(shù)能幸存呢？植物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，正是那個(gè)給榆樹(shù)帶來(lái)傷痕的鐵圈拯救了它。因?yàn)閺匿P蝕的鐵圈里吸收了大量鐵份，所以榆樹(shù)才對(duì)真菌產(chǎn)生了特殊的免疫力。

這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在上世紀(jì)五十年代美國(guó)的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里。這棵樹(shù)至今仍生長(zhǎng)在美國(guó)密歇根州比猶拉縣附近的那個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

不僅是樹(shù)，人也是如此。我們也許在生命中受過(guò)各種各樣的傷害，但這些傷害又成為生命的一道養(yǎng)料，讓生命變得更剛毅，更堅(jiān)強(qiáng)，更充滿(mǎn)生機(jī)、活力和希望。同時(shí)也讓傷害成為一個(gè)警醒，讓我們及時(shí)從迷惑中解脫。

要求：全面理解材料，從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作品。自主確定文體和標(biāo)題。不要套作、不得抄襲。不少于800字。