鐘時貴

摘 要：高中學生處于青春叛逆期，加上高考壓力大，關(guān)注他們的生理、心理變化，加強和他們的交流溝通，促其樹立正確價值觀，對學生的健康成長是非常重要的。不過怎樣才能時刻關(guān)注學生的生活、學習、思想狀況，及時糾正學生的不良行為，對優(yōu)秀行為給予鼓勵支持，實現(xiàn)高效管理呢？這一問題成為諸多一線教師思索的課題。而在信息時代，微信作為高效交流平臺，在教育領(lǐng)域中得到了大力應(yīng)用，高中班主任可充分應(yīng)用微信平臺，實現(xiàn)對高中階段學生的有效管理。

關(guān)鍵詞：微信；班級管理；優(yōu)化管理

現(xiàn)今基本上每一位高中生都有自己的手機，都會使用微信這款社交軟件，通過微信，學生可以方便快捷地發(fā)送各種文字、語音、視頻、圖片等，還能在朋友圈發(fā)表自己的內(nèi)心情感、分享各種信息?？梢哉f，微信已經(jīng)成為人與人之間溝通交流的重要平臺。對此，高中班主任可以充分借助微信平臺，優(yōu)化班級管理工作，提升班級管理效果。

一、微信平臺概述

微信是一款具備娛樂、通信、交通等多種功能的社交軟件，其中聊天和群聊是微信的主要功能，用戶可以使用手機、平板電腦等登陸微信，只要有網(wǎng)絡(luò)就能隨時隨地發(fā)送信息、圖片、視頻等。若要做到同時多人聊天就可以創(chuàng)建微信群，隨時與群內(nèi)成員溝通交流。在微信平臺里只需要輸入手機號、掃描二維碼、查找昵稱等就可添加好友，十分方便[1]。

二、借助微信實現(xiàn)班級優(yōu)化管理

在以前，班主任對班級的管理多以“面對面”為主，班級學生的出勤情況、衛(wèi)生情況、各類活動的通知等，都要通過召開班會，面對面跟學生講，或以電話、短信的形式逐個通知學生才能知道。同時，教師若不能定期與學生交流溝通，是無法了解學生思想、學習方面各項情況的，影響管理工作的開展。而微信公眾平臺則可實現(xiàn)問題的解決，具體表現(xiàn)在：

1.應(yīng)用微信實現(xiàn)與學生的有效溝通

高中階段的學生都有自己的思想和見解，也有很多不想被他人知曉的心里話，若單獨找學生談話，很多話學生根本就不會講出來，甚至會誤會被教師約談是針對自己。微信平臺溝通的優(yōu)點之一即師生間溝通可以以文字方式進行，而文字能更好地表達出面對面不能表達的情感與觀點，不會產(chǎn)生壓力和負擔，學生更愿意將心里話說出來，這樣教師就能及時了解每位學生的想法和需求，發(fā)現(xiàn)問題后及時解決處理，以便后期更好地制訂管理計劃。并且，學生若有什么意見和建議也可通過微信將其傳達給班主任，實現(xiàn)雙方的高效交流溝通，可營造良好、和諧的班級氛圍。

2.應(yīng)用微信實現(xiàn)德育育人

微信群也是微信平臺的獨特功能之一，在微信群里每一位學生都能自由發(fā)表見解，教師也可利用微信群進行活動通知、作業(yè)布置與德育信息推廣等，為學生進行健康信息與心靈雞湯等內(nèi)容傳遞，對存在于學生群體中不好的行為，也可發(fā)揮微信的育人功能，將學生引導(dǎo)至正確軌道，幫助學生實現(xiàn)正確人生觀與價值觀的塑造。如發(fā)現(xiàn)班級里有人早戀，那么教師則可向微信群里推送一些關(guān)于早戀危害、早戀應(yīng)對與處理方法等的推文，幫助學生正確處理早戀問題，又避免直接與學生交流而引起尷尬，使學生自尊心得到維護。

同時，因微信平臺有很多拓展功能，如朋友圈，用戶可以隨時在朋友圈分享信息、照片、視頻、網(wǎng)站等，微信好友在刷朋友圈的時候就能看到用戶的分享，進行點贊評論，而這種交流互動方式可拉近人與人之間的距離，及時了解好友情緒狀態(tài)與發(fā)生的大小事情等。作為高中班主任，若能借助微信平臺的朋友圈功能，及時了解學生在生活中、學習中的狀況，也可實現(xiàn)和學生的有效溝通，達到有效管理的目的。如某位學生在這次測試中取得了較大進步，于是以文字與圖片的形式將其曬在朋友圈，教師則可在學生分享的朋友圈下面點贊，再給予評論“再接再厲”“有付出就會有回報”等話語。因高中時期是學生心理、情感與自尊心均較敏感的時期，渴望得到老師的認可，在老師的稱贊下，將會繼續(xù)努力，而其他學生也可看到老師對學生的肯定，也會更加勤奮學習，從而在班級中營造“你追我趕”的學習氛圍，實現(xiàn)班級的高效管理。

3.應(yīng)用微信實現(xiàn)家校一體化管理

班主任不僅要與每位學生建立好友關(guān)系，也應(yīng)該與每位學生的家長建立微信好友關(guān)系，創(chuàng)建班級家長群，與每位學生家長時刻保持聯(lián)系，相互分享學生在學校和在家里的生活與學習情況，這對班主任的日常管理和每位家長對自己孩子的日常教育管理來說都是十分重要的[2]。班主任還可以將學生的日常表現(xiàn)拍成照片或小視頻上傳到家長群里，讓家長能時刻關(guān)注到自己孩子的狀況。對于表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學生，班主任還應(yīng)記錄下來上傳到微信公眾號表揚欄里，這對其他學生來說也是一種鼓勵和激勵，也屬于不錯的班級管理手段。

合理科學地應(yīng)用微信平臺輔助班級管理，可拉近師生間、生生間的距離，家校合作更密切，管理效率明顯提升，還利于健康向上的班級文化的創(chuàng)建以及班級的和諧發(fā)展。在后續(xù)工作中，有必要在這方面做出其他更深層次的探索，讓指尖上的微信在高中班級管理中綻放別樣光彩！

參考文獻：

[1]吳畏.如何提升高中班主任的管理工作[J].儷人（教師），2015（9）：124.

[2]趙志杰.如何做好高中班主任班級管理工作[J].考試周刊，2015（103）：189.