戚亞琴

我們高中語(yǔ)文老師要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟新課程理念。我們要幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，構(gòu)建主體性閱讀。我們要切實(shí)做好四個(gè)轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，把語(yǔ)文課堂真正成為“理論與實(shí)踐的動(dòng)感地帶”。

一、轉(zhuǎn)變教師角色，增加師生互動(dòng)

高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們要以文育人，目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)懷學(xué)生生命。課堂中，教師是否努力把握好了學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，把課堂真正地“讓”給學(xué)生，“還”給學(xué)生，讓學(xué)生成為了高中語(yǔ)文課堂的主人，怡然自樂(lè)。我們要善于從固有的思路中跳出來(lái)，變換角度去看待新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)。這樣，我們就會(huì)激發(fā)出新的靈感，想出新的思路。如多利用多媒體輔助教學(xué)手段和直觀性教具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和熱情。反之，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容失去興趣，他們上課時(shí)就會(huì)精力不集中，就會(huì)走神，或者昏昏入睡。

我們的語(yǔ)文教學(xué)要能充分尊重學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的生活體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中，我們要熟練掌握各種技巧，運(yùn)用教學(xué)導(dǎo)入成就精彩語(yǔ)文課堂。我們要進(jìn)行生命本源化思考，構(gòu)建師生互動(dòng)的個(gè)性化課堂教學(xué)格局。語(yǔ)文課堂上的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)合作，能夠讓師生相互影響，相互補(bǔ)充，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)圈。我們的語(yǔ)文教學(xué)要植入“文學(xué)味”，充滿詩(shī)情畫(huà)意，引入“生活味”，充滿生活情趣，依托課程改革，煥發(fā)課堂活力。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味

我們要從學(xué)生角度構(gòu)建語(yǔ)文的生命課堂。高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，但是要做到輕松學(xué)、愉快學(xué)、和諧發(fā)展也并不是一件說(shuō)在嘴上的容易事情。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言最敏感、最關(guān)鍵的時(shí)期，也是儲(chǔ)存詞匯最迅速的時(shí)期。我們的教學(xué)內(nèi)容要能夠承前啟后，以舊帶新，層次清楚，過(guò)度比較自然。我們而且要做到教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活，能夠啟迪學(xué)生的思維。高中生強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要源泉。語(yǔ)文學(xué)科天地非常廣闊，我們要運(yùn)用具有趣味性的素材，借助于科學(xué)的方法，合理設(shè)計(jì)好每節(jié)課。我們的語(yǔ)文課堂不能局限于教材，而是要去大膽地活用教材，該取舍的取舍，該整合的整合。

由于高中生處于好奇心、求知欲都比較強(qiáng)的年齡階段。對(duì)此，我們的教學(xué)內(nèi)容也要與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，將他們的注意力吸引到課堂中來(lái)。通過(guò)有效的師生互動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，這樣能夠更有效地提高學(xué)生對(duì)文章的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率。比如，在教詩(shī)歌鑒賞時(shí)，我先給播放《東風(fēng)破》《菊花臺(tái)》這些流行歌曲，然后和學(xué)生一起分析歌曲的美妙之處。這樣，激起了學(xué)生的興趣和熱情。趁著學(xué)生高漲的熱情，我們?cè)偃ブv解詩(shī)歌鑒賞知識(shí)，學(xué)生便樂(lè)于接受。我們還要聯(lián)系課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，打破常規(guī)，不斷嘗試創(chuàng)新。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升人文素養(yǎng)

有位著名的語(yǔ)言家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教語(yǔ)文的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的那種方法?！敝袊?guó)的文化博大精深，很有韻味，語(yǔ)言豐富多彩。只有我們更加重視思想方法，做好這方面的有效反思，我們的教學(xué)效率才能提高。為此，我們要反思近期的教學(xué)方法是否有新意，是否融進(jìn)了最新的教學(xué)思想，是否能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。

再比如，我們語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中要學(xué)會(huì)“牽”與“導(dǎo)”，教師備課時(shí)要研讀課文，用讀法來(lái)確定教法，創(chuàng)設(shè)能夠引導(dǎo)學(xué)生思考的問(wèn)題。課堂上要做好互動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)，要自然流瀉。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的結(jié)合， 切實(shí)推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整，力爭(zhēng)在學(xué)生的全面發(fā)展上取得新實(shí)效，實(shí)現(xiàn)新突破，實(shí)現(xiàn)更有素質(zhì)發(fā)展效益 ，更有教學(xué)質(zhì)量，更加可持續(xù)發(fā)展。如在教讀《前方》時(shí)，我是這樣感受的：這是一篇攝影散文，被安排在“月是故鄉(xiāng)明”這個(gè)專題中。跟其他思鄉(xiāng)散文有所不同的是，這篇文章更多的是理性的思考和表達(dá)。我們要引導(dǎo)學(xué)生去理解內(nèi)容，體會(huì)情感。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)有成效

每個(gè)學(xué)生的接受能力和理解能力不同。教學(xué)中，設(shè)計(jì)好能夠提供明確、真實(shí)的語(yǔ)言信息的閱讀練習(xí)，使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的相關(guān)任務(wù)，使學(xué)生成為真正的課堂“主人”。這些內(nèi)容還會(huì)使他們?cè)趯?xiě)作方面受益。以任務(wù)教學(xué)為基礎(chǔ)，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，把課堂真正交給學(xué)生。我們給學(xué)生布置的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是多種多樣的。動(dòng)嘴、動(dòng)腦，動(dòng)手等都要涉及。比如，我們可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間把報(bào)紙上和一些資料上的對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有益的知識(shí)、名句、精美語(yǔ)段語(yǔ)句剪下來(lái)，貼到剪貼本上。這樣，學(xué)生能夠在一種充滿情趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，增加了記憶，將學(xué)習(xí)變成了動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

最后，還要看看每一個(gè)學(xué)習(xí)者在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，是否都能擔(dān)當(dāng)各自不同的角色，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮献?。我們還要還讀于課堂。古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，古人強(qiáng)調(diào)多讀，此“多”意蘊(yùn)深刻。著名語(yǔ)文教育專家余應(yīng)潮說(shuō)過(guò)：“朗讀，是品味感受的閱讀活動(dòng)，是充滿詩(shī)意的文學(xué)活動(dòng)，是豐富細(xì)膩的情感活動(dòng)”。通過(guò)精細(xì)的閱讀，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)認(rèn)真推敲詞句，準(zhǔn)確地把握文章中心和作者的寫(xiě)作意圖。課堂上，我們開(kāi)展多種形式多樣化的任務(wù)，讓學(xué)生的思維一直處于一種興奮狀態(tài)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)融合發(fā)展。我們還要做好分層教學(xué)，選取各種層次和難度的教學(xué)內(nèi)容，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生跳一跳，讓基礎(chǔ)中等的學(xué)生吃得飽，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生不掉隊(duì)，并且要做到以優(yōu)帶后，以優(yōu)促后。

【結(jié) 語(yǔ)】

總之，面對(duì)教學(xué)改革，我們要有不達(dá)目的不罷休的毅力和決心。讓我們具有一雙慧眼，善于抓住學(xué)生前進(jìn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！苯虒W(xué)的路還很長(zhǎng)，需要我們用心走下去，更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)！