楊瀾 黃山

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，為高校思想政治教育工作提供了更為廣闊的發(fā)展空間，讓其能夠更順利地將井岡山精神成功地融入到高校思想政治教學(xué)中，一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到偉大的井岡山精神以及革命先人的豐功偉績(jī)，另一方面也能夠通過(guò)將其融入到思想政治理論知識(shí)當(dāng)中，擴(kuò)大高校思想政治理論體系，豐富這部分的相關(guān)內(nèi)容，讓紅色井岡山精神更好地在學(xué)生之間傳承下去。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代將井岡山精神融入高校思想政治教育當(dāng)中具有重要的研究意義。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；井岡山精神；思想政治；重要性；方法；途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）06-0050-02

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代將井岡山精神融入高校思想政治教育的重要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)于高校思想政治教育工作提出了新的目標(biāo)和要求。首先，互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育工作提供了更為廣闊的發(fā)展空間，像慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等新一代的教學(xué)理念已經(jīng)逐漸走進(jìn)高校教學(xué)課堂，尤其是在思想政治教育工作模塊，已經(jīng)取得了很大的成果。通過(guò)這些新穎的教學(xué)手段，越來(lái)越多的學(xué)生逐漸喜歡上了思想政治課堂，對(duì)這類課程的興趣也越來(lái)越濃厚。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，踴躍出來(lái)的這些新媒體、新技術(shù)，極大地提高了高校思想政治教育工作質(zhì)量。與此同時(shí)，學(xué)生在課堂上的聽(tīng)課效率、授課教師的講課質(zhì)量也都得到了很大提高。

以多媒體中的慕課為例，慕課能夠讓學(xué)生在線免費(fèi)學(xué)習(xí)關(guān)于井岡山精神的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)觀看一些慕課平臺(tái)上的教學(xué)視頻，能夠在課下更好地了解井岡山精神，進(jìn)而提高他們?cè)谡n堂上對(duì)于這部分知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。借助于這些新媒體、新技術(shù)，能夠更順利地將井岡山精神成功融入到高校思想政治教學(xué)中。這樣一來(lái)，一方面能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到偉大的井岡山精神和革命先人的豐功偉績(jī)，另一方面也能夠通過(guò)將其融入到思想政治理論知識(shí)當(dāng)中，從而擴(kuò)大高校思想政治理論體系，豐富這部分的相關(guān)內(nèi)容，讓紅色井岡山精神更好地在學(xué)生之間傳承下去。

將井岡山精神成功融入到高校思想政治教育當(dāng)中，能夠讓人們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就可以緬懷先人，從而更加有信心承擔(dān)國(guó)家賦予給他們的崇高歷史使命，這有助于加深學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的理解?，F(xiàn)在，高校很多學(xué)生似乎已經(jīng)忘記當(dāng)今美好生活的來(lái)之不易，每天在學(xué)校過(guò)著“醉生夢(mèng)死”的日子，根本不是把精力用在學(xué)習(xí)上，而是完全沉浸在享受的樂(lè)趣當(dāng)中。井岡山精神的融入，能夠讓這些“醉生夢(mèng)死”的學(xué)生重溫一下那段艱苦歲月，讓他們能夠始終銘記那些英勇先烈是如何為了新中國(guó)的成立而拋頭顱灑熱血的，為了對(duì)他們起到重要的警示作用，讓他們能夠意識(shí)到居安思危的重要性，就必須將井岡山精神融入到高校思想政治教育當(dāng)中，讓這些寶貴的精神財(cái)富發(fā)揮出最大的效用，讓思想政治教育工作能夠發(fā)揮出更大的作用。

二、傳播井岡山精神的新方法和新途徑

井岡山精神是我國(guó)革命先人為后人留下的非常珍貴的精神財(cái)富，這種財(cái)富不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而貶值。相反，隨著時(shí)間的推進(jìn)，井岡山精神會(huì)越發(fā)彌足珍貴。但是，不可否認(rèn)的是，隨著人們生活水平的提高，很多人似乎忘記了這種幸福生活是怎么來(lái)的，很多人的精神文明水平與他們的經(jīng)濟(jì)生活水平是嚴(yán)重不匹配的。這種情況不僅存在于普通大眾身上，很多接受高等教育的大學(xué)生也存在這種相似的問(wèn)題，所以有必要采取傳播井岡山精神的新方法和新途徑。

當(dāng)下，隨著新媒體、新技術(shù)的發(fā)展，我們有了更多傳播井岡山精神的新途徑、新方法。首先，我們能夠?qū)㈥P(guān)于井岡山精神的視頻、課件等上傳到慕課、微課的云端，免費(fèi)供國(guó)人進(jìn)行下載、在線觀看等，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程僅僅需要一部移動(dòng)終端設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)即可。信息在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播速度是十分快的，而為了能夠更好地傳播井岡山精神，就應(yīng)該意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在傳播信息、傳播知識(shí)方面獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。

為了讓高校學(xué)生更好地學(xué)習(xí)井岡山精神，應(yīng)該借助于學(xué)校內(nèi)的公共LED大屏幕，通過(guò)不間斷地播放關(guān)于井岡山精神、事跡的宣傳片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都接受井岡山精神的熏陶，實(shí)現(xiàn)傳播、傳承井岡山精神的目的。同時(shí)，也可以建立針對(duì)井岡山精神的微信公眾號(hào)、官方微博等，借助于微信公眾號(hào)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的推送，能夠讓那些對(duì)這部分內(nèi)容感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)。慢慢的，學(xué)習(xí)井岡山精神的學(xué)生群體會(huì)越來(lái)越多，進(jìn)而很可能在校園掀起一陣學(xué)習(xí)、傳承井岡山精神的熱潮。同時(shí)，官方微博也能夠?qū)?guó)家對(duì)井岡山精神最近的深化內(nèi)容呈現(xiàn)給“粉絲”?？傊褪且浞掷眠@些現(xiàn)代化技術(shù)手段來(lái)對(duì)井岡山精神進(jìn)行傳播。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代井岡山精神融入高校思想政治教育的方法和途徑

隨著人們生活水平的提高，人們已經(jīng)逐漸不再注重對(duì)物質(zhì)方面的追求，而是向養(yǎng)生、娛樂(lè)、提高修養(yǎng)的方面逐漸轉(zhuǎn)變。但是不可否認(rèn)的是，我國(guó)的精神文明建設(shè)起步較晚，國(guó)人當(dāng)中很大一部分人的素質(zhì)并不能讓人滿意。為了能夠響應(yīng)國(guó)家對(duì)精神文明建設(shè)的口號(hào)，就應(yīng)該重溫歷史，將革命先烈的偉大精神重新溫習(xí)一遍。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，因此，加強(qiáng)對(duì)他們的精神文明建設(shè)是重中之重。井岡山精神是革命歷史時(shí)期革命先烈創(chuàng)造出來(lái)的精神財(cái)富，其年限與當(dāng)前較為接近，所以加強(qiáng)對(duì)這段歷史時(shí)期精神的學(xué)習(xí)能夠?qū)Ξ?dāng)下精神文明建設(shè)起到更好的作用，當(dāng)然所能夠取得的效果也更為理想。尤其是處于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，為了能夠取得一舉兩得的效果，我們可以選擇將偉大的井岡山精神融入到高校思想政治教育當(dāng)中。當(dāng)然，整個(gè)融入過(guò)程必須講究技巧，不能盲目進(jìn)行，要盡可能最大化地發(fā)揮井岡山在高校思想政治教育中的作用。

（一）建立更為專業(yè)的思想政治教育師資隊(duì)伍。

要想實(shí)現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下將井岡山精神融入到高校思想政治教育工作當(dāng)中，后續(xù)應(yīng)該建立更為專業(yè)的思想政治教育師資隊(duì)伍。該隊(duì)伍成員首先應(yīng)該是滿足長(zhǎng)期研究井岡山精神，并且致力于弘揚(yáng)、傳承井岡山精神的高學(xué)歷、高素養(yǎng)的專業(yè)型人才。為此，應(yīng)該著重挖掘這方面的人才，然后再不斷培養(yǎng)一代代有一定能力并且對(duì)將井岡山精神融入高校思想政治教學(xué)當(dāng)中感興趣的科研隊(duì)伍。最后構(gòu)建一支有熱情、有抱負(fù)、有理想、有能力服務(wù)于弘揚(yáng)、傳承偉大井岡山精神的專業(yè)型思想政治教育師資團(tuán)隊(duì)，為最終實(shí)現(xiàn)將井岡山精神融入高校思想政治教育當(dāng)中付出自己的努力。

（二）構(gòu)建相關(guān)的高校思想政治教育工作體系。

構(gòu)建相關(guān)的高校思想政治教育工作體系，能夠促進(jìn)將井岡山精神融入到高校思想政治教育的過(guò)程更好地推進(jìn)。將一種精神融入到一門學(xué)科中，其實(shí)其難度不亞于將思想政治教材改版。要想最大化地實(shí)現(xiàn)井岡山精神在思想政治教學(xué)中的作用，就必須在每一章內(nèi)容中都多多少少融入相對(duì)應(yīng)的井岡山精神。如果為了省事而將井岡山精神這塊的內(nèi)容集中到一塊，那么就必然會(huì)對(duì)這部分內(nèi)容效果的發(fā)揮產(chǎn)生影響。與記憶曲線規(guī)律相似，只有讓學(xué)生不斷接觸，才能讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育的洗禮，才能在不知不覺(jué)中讓他們受到井岡山精神的激勵(lì)。

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