龔萱

[摘 要] 大學(xué)生廉潔教育是幫助大學(xué)生提高廉潔認(rèn)識(shí)、陶冶廉潔情感、錘煉廉潔意志、樹立廉潔信念、養(yǎng)成廉潔行為的教育實(shí)踐活動(dòng)。開展大學(xué)生廉潔教育， 既是我國(guó)高等教育貫徹黨的廉政建設(shè)方針、培養(yǎng)合格廉政建設(shè)主體的重要任務(wù)， 也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)高校思想政治教育的迫切要求。通過(guò)健全和完善領(lǐng)導(dǎo)體制、鞏固和強(qiáng)化主渠道、有效開展社會(huì)實(shí)踐、培育和優(yōu)化校園環(huán)境、加強(qiáng)督辦和檢查等舉措，可以為大學(xué)生廉潔教育提供相應(yīng)的組織保障、課程保障、實(shí)踐保障、環(huán)境保障和監(jiān)督保障，構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生；廉潔教育；廉政建設(shè)；思政教育；社會(huì)實(shí)踐；校園環(huán)境

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2019）02-0054-07

大學(xué)生廉潔教育是幫助大學(xué)生提高廉潔認(rèn)識(shí)、陶冶廉潔情感、錘煉廉潔意志、樹立廉潔信念、養(yǎng)成廉潔行為的教育實(shí)踐活動(dòng)。開展大學(xué)生廉潔教育， 既是我國(guó)高等教育貫徹黨的廉政建設(shè)方針、培養(yǎng)合格廉政建設(shè)主體的重要任務(wù)， 也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，加強(qiáng)高校思想政治教育的迫切要求。構(gòu)建切實(shí)可行的、全方位的、具有操作性的大學(xué)生廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制，能夠?yàn)樘嵘髮W(xué)生廉潔教育的實(shí)效性提供保障。

一、健全和完善領(lǐng)導(dǎo)體制，構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的組織保障機(jī)制

領(lǐng)導(dǎo)體制就是領(lǐng)導(dǎo)的意圖和職能借以實(shí)現(xiàn)的組織機(jī)構(gòu)形式[1] 318。大學(xué)生廉潔教育能否在高校順利展開，關(guān)鍵在于高校領(lǐng)導(dǎo)是否重視，是否為此建立起一套健全合理、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)體制?？茖W(xué)高效的領(lǐng)導(dǎo)體制是大學(xué)生廉潔教育的組織保障。

首先，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)生廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)體系。高校開展大學(xué)生廉潔教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為堅(jiān)持大學(xué)生廉潔教育的正確方向提供根本保證。同時(shí)，要發(fā)揮二級(jí)學(xué)院各級(jí)黨組織等基層組織的作用，形成完整的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，為大學(xué)生廉潔教育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

其次，建立健全校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的大學(xué)生廉潔教育工作體系。建立健全大學(xué)生廉潔教育工作體系，就是要建立健全以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主導(dǎo)，以思想政治教育工作機(jī)構(gòu)為支撐，以全體教職員工共同承擔(dān)為基礎(chǔ)的工作體系，把廉潔教育與教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，同時(shí)部署、同時(shí)檢查、同時(shí)評(píng)估，形成各部門既各負(fù)其責(zé)又齊抓共管的強(qiáng)大合力，努力推動(dòng)大學(xué)生廉潔教育的進(jìn)程。

再次，改進(jìn)和完善大學(xué)生廉潔教育的領(lǐng)導(dǎo)方式。構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的組織保障機(jī)制，必須改進(jìn)和完善領(lǐng)導(dǎo)方式，實(shí)現(xiàn)縱向領(lǐng)導(dǎo)和橫向配合的統(tǒng)一、顯性領(lǐng)導(dǎo)和隱性引導(dǎo)的統(tǒng)一。大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)涉及部門廣、參與人員多的系統(tǒng)工程。因此，學(xué)校黨委不僅要抓好自上而下的縱向領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育的統(tǒng)一性、一貫性和連續(xù)性，而且要引導(dǎo)各平行部門和單位加強(qiáng)溝通與交流，結(jié)合大學(xué)生不同的特點(diǎn)與情況進(jìn)行統(tǒng)一的安排與部署，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性、吸引力和感染力。同時(shí)，還要看到，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的基礎(chǔ)上，微信、微博、虛擬社區(qū)等新媒體以其獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的思想和行為模式都產(chǎn)生了深刻的影響。利用各種媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生的思想和行為進(jìn)行有效引導(dǎo)，是信息化條件下改進(jìn)和完善大學(xué)生廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)方式的要求。高校領(lǐng)導(dǎo)者要站在時(shí)代發(fā)展的前沿，緊跟技術(shù)創(chuàng)新的步伐，積極探索運(yùn)用各種媒體技術(shù)進(jìn)行廉潔引導(dǎo)，把顯性領(lǐng)導(dǎo)和隱性引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，著力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式的隱性化，增強(qiáng)教育工作的實(shí)效性。

二、鞏固和強(qiáng)化主渠道，構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的課程保障機(jī)制

思想政治理論課是我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，在推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育中具有特殊的地位和作用。通過(guò)思想政治理論課系統(tǒng)開展廉潔教育，能夠幫助大學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從而在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中做出正確的選擇。因此，必須進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化思想政治理論課主渠道的正確導(dǎo)向作用，為大學(xué)生廉潔教育提供課程保障。

2007年3月，教育部頒布的《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》指出：“大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念?！盵2]這是利用思想政治理論課進(jìn)行廉潔教育的明確要求，也是有效開展大學(xué)生廉潔教育的重要指南。

首先，以大學(xué)生廉潔教育的要求規(guī)劃和設(shè)計(jì)思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育的課程全滲透，使廉潔教育入耳入腦入心。大學(xué)生廉潔教育要與思想政治理論課緊密結(jié)合，牢牢把握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，激發(fā)大學(xué)生樹立科學(xué)世界觀的主動(dòng)性和積極性；要教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，培育廉潔光榮、貪腐可恥的正確價(jià)值觀，保證思想的純潔；要介紹我國(guó)寓有反腐倡廉思想的各項(xiàng)政策措施和立法，介紹在廉政建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、模范人物和感人事跡，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念和法律意識(shí)。

其次，創(chuàng)新和改進(jìn)思想政治理論課形式，探索適應(yīng)大學(xué)生廉潔教育的教學(xué)方法。思想政治理論課課堂是引導(dǎo)大學(xué)生接受廉潔熏陶、培養(yǎng)廉潔品性、筑牢廉潔信仰的主陣地。因此，思政課教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變一味灌輸、不計(jì)實(shí)效的教學(xué)思路，真正結(jié)合大學(xué)生的求知需求、思想困惑，原則堅(jiān)定而有理有據(jù)地解答和回應(yīng)大學(xué)生對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)意義、實(shí)質(zhì)的疑問(wèn)，讓大學(xué)生逐步樹立廉潔意識(shí)，為日后在社會(huì)大潮中理直氣壯弘揚(yáng)正氣、從容抵御廉潔風(fēng)險(xiǎn)夯實(shí)思想基礎(chǔ)。

再次，提高思政課教師的黨風(fēng)廉政理論素質(zhì)和廉潔教育水平，全力保障大學(xué)生廉潔教育的師資力量。思政課教師是廉潔教育的宣講者、廉潔意識(shí)和廉潔觀的傳播者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師自己的模范行為、崇高人格對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮著耳濡目染、潛移默化的作用，產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。在開展廉潔教育的過(guò)程中，教師的言教是基礎(chǔ)，身教是關(guān)鍵。思政課教師只有把廉潔說(shuō)清、說(shuō)透、說(shuō)順、說(shuō)生動(dòng)，才能獲得大學(xué)生的信任，使其自覺(jué)地接受廉潔教育；要以身作則，說(shuō)到做到，帶頭實(shí)踐自己宣傳的廉潔觀，以自己的模范行為引導(dǎo)、感化和教育學(xué)生，使學(xué)生心悅誠(chéng)服，從而增進(jìn)廉潔教育的實(shí)效。

三、有效開展社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐保障機(jī)制

要使廉潔理論在頭腦中扎根，必須知行合一，讓大學(xué)生在廣闊的社會(huì)實(shí)踐中感受到廉潔的力量。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，只有把課堂上得到的理論與現(xiàn)實(shí)生活相印證，才能使大學(xué)生真正信服廉潔教育、真正確立廉潔理想。

首先，扎實(shí)開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，使之成為大學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)百態(tài)、感悟基本國(guó)情的一扇窗口，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到，在社會(huì)主義初級(jí)階段，腐敗現(xiàn)象仍然是一個(gè)不容忽視的客觀問(wèn)題，反腐敗斗爭(zhēng)必然成為較長(zhǎng)歷史時(shí)期內(nèi)社會(huì)主義國(guó)家不可回避的政治問(wèn)題，從而加深對(duì)廉潔理論和反腐敗斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)不僅是培養(yǎng)大學(xué)生樹立群眾觀點(diǎn)、鍛煉能力本領(lǐng)的大好機(jī)會(huì)，更是接觸社會(huì)方方面面、轉(zhuǎn)變固有思維的一堂生動(dòng)課程，既能使大學(xué)生加深對(duì)我國(guó)改革開放成就的感性認(rèn)識(shí)，也能更為客觀地看待當(dāng)前社會(huì)存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，領(lǐng)悟到推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)對(duì)回應(yīng)民心、正風(fēng)肅紀(jì)、推動(dòng)發(fā)展的重大意義，從而喚起從個(gè)人廉潔自律做起，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量的信念和決心。

其次，有效開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，使大學(xué)生深切體會(huì)奉獻(xiàn)的價(jià)值，感懷肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，衷心認(rèn)同廉潔的至關(guān)重要。引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿者服務(wù)，是大學(xué)生接觸、認(rèn)識(shí)和服務(wù)社會(huì)的重要途徑，是開展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義教育的實(shí)踐補(bǔ)充，也是大學(xué)生廉潔教育的校外陣地。高校要廣泛開拓大學(xué)生志愿服務(wù)支點(diǎn)，豐富志愿服務(wù)活動(dòng)形式和內(nèi)涵，提升活動(dòng)吸引力，使志愿者服務(wù)活動(dòng)成為鞏固大學(xué)生廉潔教育成效的重要依托。

再次，堅(jiān)持開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，讓大學(xué)生親身感受勞動(dòng)才是創(chuàng)造事業(yè)和財(cái)富的唯一源泉，不僅可以鍛煉大學(xué)生崇尚勞動(dòng)、艱苦奮斗的意志品質(zhì)，還能幫助他們樹立勤儉自強(qiáng)、獨(dú)立不遷的廉潔意識(shí)和人格底線。因此，高校要正確看待勤工儉學(xué)在助學(xué)、育人方面的積極作用，不斷改進(jìn)對(duì)勤工儉學(xué)的管理，按需增加校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位，規(guī)范勤工儉學(xué)專門管理，使勤工儉學(xué)真正引領(lǐng)大學(xué)生廉潔教育向縱深發(fā)展。

四、培育和優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境保障機(jī)制

風(fēng)清氣正、蓬勃向上的校園環(huán)境是大學(xué)生廉潔教育開花結(jié)果的沃土。校園環(huán)境呈現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)狀和導(dǎo)向，直接關(guān)系到大學(xué)生對(duì)社會(huì)人際的初印象，影響著廉潔教育的現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力。因此，要構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境保障，就要把營(yíng)造和培育良好校園環(huán)境工作擺在突出位置。

首先，營(yíng)造和培育大學(xué)文化環(huán)境。大學(xué)文化環(huán)境，區(qū)別于教學(xué)設(shè)施、道路景觀等硬件設(shè)施環(huán)境，如良好校風(fēng)、校園特色文化等內(nèi)在精神氛圍，它集中反映著大學(xué)的獨(dú)特涵養(yǎng)和學(xué)生面貌。要構(gòu)建良好的大學(xué)文化環(huán)境，一是要大力倡導(dǎo)人文理念與科學(xué)態(tài)度并重的大學(xué)精神。實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的交融統(tǒng)一，體現(xiàn)了近代以來(lái)學(xué)術(shù)思想的大勢(shì)所趨，既是弘揚(yáng)現(xiàn)代大學(xué)精神的最終旨?xì)w，也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育目標(biāo)的重要途徑。要培育大學(xué)精神，就要弄清人文精神與科學(xué)精神的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)精神統(tǒng)領(lǐng)人文精神的學(xué)習(xí)吸收，將人文精神貫穿于科學(xué)精神的教育引導(dǎo)，提升學(xué)生的知識(shí)積累，不斷發(fā)掘?qū)W生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新潛能。二是要從教師和學(xué)生兩方面，各有側(cè)重地塑造良好校風(fēng)。教師是大學(xué)生求知與做人的示范者和引領(lǐng)者，只有教師言傳身教，把學(xué)高身正的抽象理念向大學(xué)生進(jìn)行具體講解、踐行，才能把品格熔鑄為值得效仿的模范，真正讓學(xué)生在心中把正派廉潔之風(fēng)樹為榜樣，從而實(shí)現(xiàn)以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)生是教師實(shí)施廉潔教育的對(duì)象，要善于為他們引導(dǎo)正方向、輸入正能量，從日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴做起，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)，共同為營(yíng)造健康校園氛圍助力。三是要構(gòu)建特色校園文化。除了開展必要的形式豐富、主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、學(xué)生樂(lè)見的校園文化活動(dòng)之外，還要結(jié)合校史傳統(tǒng)、地方特色、學(xué)校定位、學(xué)生特長(zhǎng)等因素，在校園文化建設(shè)上大力推陳出新，將校史名人、地方傳說(shuō)、身邊先進(jìn)等與學(xué)校文藝、宣傳優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，形成獨(dú)具特色的廉潔文化宣傳教育藍(lán)本，在校內(nèi)普及推廣鮮活的、有感染力的廉潔觀念，為大學(xué)生廉潔教育開掘自創(chuàng)、有益、共享的源頭活水。

其次，營(yíng)造和培育大學(xué)輿論環(huán)境。高校校園輿論環(huán)境就是由校內(nèi)師生員工對(duì)校內(nèi)外各種社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表的見解、主張和評(píng)論所構(gòu)成的社會(huì)言論氛圍及其傳導(dǎo)和保障系統(tǒng)[3] 58。良好的輿論環(huán)境可以為大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)造良好的外部條件，進(jìn)一步鞏固教育成果。營(yíng)造和培育大學(xué)輿論環(huán)境，一是要帶動(dòng)傳統(tǒng)校園媒體形成合力，加強(qiáng)主流輿論導(dǎo)向。傳統(tǒng)校園媒體主要包括校報(bào)、校園廣播、校園電視臺(tái)等，代表了學(xué)校主流媒體的權(quán)威聲音。要根據(jù)不同媒體的功能和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮各種媒介舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的重要作用。發(fā)揮校報(bào)主題明確、可讀性強(qiáng)；校園廣播時(shí)效性強(qiáng)、形式多樣；校園電視臺(tái)形象生動(dòng)、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，精心組織廉潔教育內(nèi)容，及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)到大學(xué)生本人。二是要聚合校園網(wǎng)絡(luò)媒體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用?；ヂ?lián)網(wǎng)以其開放、迅捷、互動(dòng)、海量等特點(diǎn)而被大學(xué)生廣泛使用，已成為大學(xué)生交流思想、獲取信息的必要渠道。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廉潔教育就變得不可或缺。學(xué)?？梢岳镁肪W(wǎng)絡(luò)課程、師生互動(dòng)答疑、廉潔教育虛擬社區(qū)、廉潔教育影視集錦等多種形式，開展網(wǎng)絡(luò)育人。三是要善于依托新媒體陣地，占領(lǐng)正確輿論高地。微信、微博等新媒體是大學(xué)生獲取信息、度過(guò)課余時(shí)間的重要媒介，也為廉潔教育提供了新的機(jī)遇。應(yīng)深入研究新媒體運(yùn)用于教育的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)紅色短信、新聞推送、廉潔教育數(shù)字化教材建設(shè)等途徑，拓展廉潔教育的課下空間，使大學(xué)生受到正確輿論的熏陶，加深對(duì)廉潔教育核心理念的認(rèn)同。四是要發(fā)揮人際優(yōu)勢(shì)，提升校園輿論境界。要發(fā)揮教師，特別是在校內(nèi)外有影響力的名師在校園輿論中的引導(dǎo)作用，通過(guò)他們獲知大學(xué)生的想法，幫助大學(xué)生化解疑慮、理順情緒，確保校園輿論的正確方向。要注重發(fā)揮較有影響力學(xué)生的作用，通過(guò)學(xué)生中的輿論領(lǐng)袖來(lái)影響其他人，形成良好的輿論氛圍。

再次，營(yíng)造和培育校園設(shè)施環(huán)境。在大學(xué)生廉潔教育過(guò)程中，高校應(yīng)充分發(fā)揮校園設(shè)施的育人功能，積極營(yíng)造有利于廉潔教育的環(huán)境。在校園的規(guī)劃建設(shè)中，要有意識(shí)地將圖書館、校史館、體育館、學(xué)生文化活動(dòng)中心等各種建筑物的文化內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲地受到優(yōu)美環(huán)境的影響和人文精神的熏陶。要注重校園園林綠化、建筑小品、雕塑和標(biāo)語(yǔ)牌等的育人作用，把廉潔教育的內(nèi)容通過(guò)這些設(shè)施反映出來(lái)，使大學(xué)生隨處感受廉潔教育的影響。

五、加強(qiáng)督辦和檢查，構(gòu)建大學(xué)生廉潔教育的監(jiān)督保障機(jī)制

大學(xué)生廉潔教育要取得實(shí)效，必須加強(qiáng)教育的評(píng)估、督辦和檢查，建立效益評(píng)估、督導(dǎo)落實(shí)制度，為大學(xué)生廉潔教育提供監(jiān)督保障。

首先，要建立學(xué)校黨委管總、紀(jì)委負(fù)責(zé)的督辦檢查制度。設(shè)置大學(xué)生廉潔教育的督辦檢查機(jī)構(gòu)，配備專門人員，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起督辦檢查任務(wù)，充分履行職能、發(fā)揮作用。

其次，要建立一線督辦制度。一線督辦檢查制度的核心內(nèi)容就是將督辦檢查工作的主攻方向、精力分布和工作重點(diǎn)等方面最大限度地向基層一線傾斜[1] 331。就大學(xué)生廉潔教育而言，“一線”就是針對(duì)大學(xué)生教育中不斷涌現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題所開展的實(shí)際工作，它是廉潔教育最終的落腳點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。大學(xué)生廉潔教育各項(xiàng)措施是否正確，有哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)，都要在基層一線檢驗(yàn)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的督辦檢查，就要不斷完善“一線督辦”制度。

再次，要建立完善的考評(píng)制度?？荚u(píng)是檢查、監(jiān)督，也是導(dǎo)向。考評(píng)工作在大學(xué)生廉潔教育的實(shí)施環(huán)節(jié)中起著承上啟下的作用，具有特殊的重要性。建立完善的考評(píng)制度，一是對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)。大學(xué)生廉潔教育的實(shí)效如何，是否達(dá)到了預(yù)期的教育目的和效果，最終要通過(guò)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況來(lái)體現(xiàn)，因此要以對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的考評(píng)來(lái)判斷廉潔教育的優(yōu)劣。二是對(duì)教育隊(duì)伍的考評(píng)。高校的黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任等都是大學(xué)生廉潔教育隊(duì)伍的重要成員，他們的素質(zhì)狀況直接關(guān)系廉潔教育的工作成效，因此還要注重對(duì)他們的考評(píng)。三是對(duì)高校的考核。高校作為大學(xué)生廉潔教育的承擔(dān)者、組織者和實(shí)施者，也應(yīng)該成為廉潔教育的考核對(duì)象?？傊?，要通過(guò)建立完善的考評(píng)制度，促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。

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[責(zé)任編輯：胡 梁]

Abstract： College students' probity education is an educational practice that helps college students to improve their awareness of probity， cultivate their feelings and will of cleanliness， establish their belief in probity， and cultivate their probity activity. Carrying out the probity education of college students is not only an important task for China's higher education to implement the party's policy of building an honest and clean government and cultivate qualified clean government construction body， but also to the requirement for adapting to the social development situation and strengthening ideological and political education in colleges and universities. By improving and perfecting the leadership system， consolidating and strengthening the main channels， effectively carrying out social practice， cultivating and optimizing the campus environment， and strengthening supervision and inspection， we can provide corresponding organizational guarantee， curriculum guarantee， practical guarantee， environmental protection， and supervise security for college students' integrity education to build a long-term mechanism for college students' probity education.

Keywords： College Students； Probity Education； Clean Government Construction； Ideological and Political Edu-

cation； Social Practice； Campus Environment