黨校馬克思主義黨建理論實踐初探

姚文康

摘 要：在現(xiàn)代社會主義事業(yè)建設和發(fā)展中，為了充分發(fā)揮黨組織先鋒作用，加強黨建工作十分關鍵。這就需要加強馬克思主義黨建理論和實踐練習，明確黨校黨建功能和定位，將馬克思主義黨建理論全面落實到實踐，以便于武裝黨校黨建理論，營造良好的黨校黨建作風，對于提升黨組織戰(zhàn)斗力具有重要促進作用。本文就黨校馬克思主義黨建理論實踐進行客觀分析，結合實際情況來提出合理措施。

關鍵詞：黨校 馬克思主義 黨建理論 實踐

黨校是黨員思想意識和政治素養(yǎng)培養(yǎng)的重要場所，同時宣揚和踐行馬克思主義理論的主要部門，對于黨員干部思想水平提升具有重要促進作用。黨員干部的政治素養(yǎng)水平高低，是否可以樹立正確的價值觀直接關乎到黨組織整體戰(zhàn)斗力。故此，應該充分發(fā)揮黨校思想政治培訓作用，加強馬克思主義黨建理論和實踐聯(lián)系，全面落實到實處，以便于武裝黨員干部頭腦，有效提升黨建工作質(zhì)量。同黨校馬克思主義黨建理論實踐相關研究，有助于推動黨校教育事業(yè)改革，為后續(xù)黨校教育教學提供支持。

一、馬克思主義黨建理論概述

馬克思主義黨建理論是前言理論思想，同時也是黨建工作的主要理論依據(jù)。黨組織作為先鋒隊，占據(jù)絕對的領導核心，是有別于其他政黨的鮮明特征。結合馬克思主義黨建理論，共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，在中國社會主義事業(yè)建設和發(fā)展中占據(jù)核心地位。在馬克思主義黨建理論指導下，不斷推動黨建理論創(chuàng)新，在提升黨組織戰(zhàn)斗力的同時，促使黨建工作創(chuàng)造力得到全面發(fā)展。這就需要工人階級段政黨不斷豐富理論儲備，用前沿的理論來武裝頭腦思想，發(fā)揮優(yōu)良作風，保持黨組織的先進性[1]。中國的馬克思主義黨建理論是社會主義事業(yè)建設的指南，結合我國實際情況，在豐富經(jīng)驗基礎上，衍生出科學的理論成果。

就黨校黨建工作來看，通過馬克思主義黨建理論實踐應用，在提升黨組織戰(zhàn)斗力的同時，保證黨組織先進性，實現(xiàn)黨組織優(yōu)良作風的進一步弘揚。黨的十九大上，習近平總書記進一步強調(diào)從嚴治黨，改進黨組織工作作風，堅定不移的在中國共產(chǎn)黨領導下推動社會主義事業(yè)建設和發(fā)展。在黨建長期實踐中，面對新時期社會發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，需要進一步加強理論和實踐之間的聯(lián)系，以便于提升黨組織的執(zhí)政能力和戰(zhàn)斗力。

二、黨校黨建工作定位和功能

（一）黨校黨建工作定位

面對新時期時代發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，在堅持中國共產(chǎn)黨領導下，保持黨組織先進性是首要目標。黨校黨建工作開展中，首先正確看待黨建工作定位，明確黨校黨建工作對于黨組織戰(zhàn)斗力和執(zhí)政能力提升的重要作用。基于此，應該在馬克思主義黨建理論指導下，結合黨校實際情況，因地制宜制定切實可行的措施，針對性培養(yǎng)高素質(zhì)的黨員干部。同時，積極推動思想政治和精神文明建設，定期組織教育培訓，為黨?？沙掷m(xù)發(fā)展提供堅實保障，以便于營造良好的校風，促使黨員干部樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀[2]。

（二）黨建工作功能

黨校黨建工作事件展開中，在明確黨校黨建工作定位基礎上，充分發(fā)揮黨建工作功能，營造良好的黨風和校風。故此，黨建工作功能包括以下幾點：其一，強化黨校黨建領導功能，全面落實黨的路線、綱領和方針；其二，遵循從嚴治黨功能，強化黨校黨建工作，有助于為“中國夢”提供堅實思想保障。只有從嚴治黨，才能確保黨校充分發(fā)揮原有的教育培訓工作，在正確方向上前進，促使黨組織原有功能發(fā)揮；其三，強化黨校黨建工作引導功能，統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動和統(tǒng)一信仰，對于黨組織整體凝聚力提升具有積極作用；其四，協(xié)調(diào)功能，堅持黨的診治原則和組織原則，協(xié)調(diào)內(nèi)部矛盾，為黨組織長期穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎。而外部協(xié)調(diào)則是結合相關政策、方針和綱領，協(xié)調(diào)黨組織與外部黨派、學者和群眾的關系，營造良好的民主管理氛圍[3]。

三、黨校馬克思主義黨建理論實踐對策

（一）豐富黨校黨建理論儲備

黨校馬克思主義黨建理論實踐中，需要充分發(fā)揮黨校教育培訓作用，結合國情進一步豐富黨校黨建理論儲備，武裝黨員干部的頭腦思想，指導后續(xù)黨建工作開展。鼓勵黨員干部積極參與到黨校教育培訓工作中，不斷豐富黨員干部的理論儲備和工作能力；加強思想政治課程建設，強化黨校黨員干部頭腦理論思想，根據(jù)教育培訓要求在實際工作中發(fā)揮更大的作用。

（二）完善黨校黨建工作制度

為了保證黨校黨建工作順利展開，需要緊跟時代發(fā)展需要，推動黨建工作理念創(chuàng)新的同時，把我時代發(fā)展優(yōu)勢，不斷提升黨員干部的理論儲備和政治素養(yǎng)，打造一支政治立場堅定、工作作風過硬的黨組織。同時，推動黨校黨建工作制度創(chuàng)新，整合校內(nèi)資源，定期組織實踐調(diào)查，黨校動態(tài)情況，及時調(diào)整教育策略，以便于提升教育培訓質(zhì)量。構建內(nèi)部學習機制，突出工作對象基礎上積極進行情緒疏導，及時改進黨員干部的心理問題，樹立正確價值觀和政治素養(yǎng)，有效提升黨校黨建工作質(zhì)量[4]。

（三）加強黨校黨建作風建設

黨校在馬克思主義黨建理論指導下，積極推動黨組織建設，在前沿理論思想指導下，針對性提升黨組織的執(zhí)政能力和領導能力。同時，在黨建工作中，注重黨組織內(nèi)部民主氛圍的營造，賦予黨組織活力，提升黨組織的凝聚力。在完善的黨內(nèi)民主制度支持下，促使黨員的民主權利得到充分發(fā)揮，打造一支高素質(zhì)的青年黨員隊伍。結合習近平總書記的黨的作風建設要求，建立完善的黨建工作機制，推動黨風建設，有助于保證黨組織先進性。

結 論

綜上所述，在黨校教育培訓中，應該充分調(diào)動黨員參與教育培訓積極性，完善配套的工作制度和工作機制，在馬克思主義黨建理論指導下積極開展教育實踐，在提升黨員政治素養(yǎng)的同時，有效提升黨校教育培訓質(zhì)量以及黨組織的戰(zhàn)斗力。

參考文獻

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[3] 張霖.馬克思主義黨建理論的中國化研究[D].南京大學，2015.

[4] 馮國發(fā).堅持與時俱進理論品質(zhì)推進黨建教學研究的不斷深入[J].中共山西省委黨校學報，2016，41（06）：3-5.

[5] 高湛祥.加強黨建教學研究，提高黨建教學質(zhì)量[J].桂海論叢，2017，16（05）：55-58.