新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作策略研究

劉紅旗

(閩南師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福建 漳州 363000)

習(xí)近平總書記指出：“幫助廣大青年確立正確的理想、堅(jiān)定的信念，應(yīng)該成為團(tuán)組織的首要任務(wù)。”[1]《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》明確指出：“始終把握思想政治引領(lǐng)這一核心任務(wù)”。[2]《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)明確指出：“參與做好高校思想政治工作,是高校共青團(tuán)的核心使命任務(wù)”。[3]近幾年，學(xué)術(shù)界對(duì)高校共青團(tuán)思想政治工作的研究碩果累累。但是，面對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高校共青團(tuán)思想政治工作的新要求、新指示，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，面對(duì)新媒體帶來(lái)的新課題，面對(duì)大學(xué)生多元化的價(jià)值取向和人生選擇，高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作仍存在一定的問(wèn)題。尤其是《意見》的出臺(tái)，既對(duì)新時(shí)期改進(jìn)高校共青團(tuán)思想政治工作提出了具體部署，也對(duì)高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作格局重構(gòu)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)話語(yǔ)的變遷

對(duì)概念的梳理、解釋是理論研究的基本原則，“高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)”概念亦是如此。有學(xué)者提出，“高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)”包括三個(gè)方面的含義：一是高校共青團(tuán)緊跟學(xué)校黨委和上級(jí)共青團(tuán)組織的步伐，探索高校青年學(xué)生思想成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，并依據(jù)規(guī)律開展工作；二是高校共青團(tuán)緊緊圍繞‘高校立德’樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮團(tuán)的資源和優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想武裝，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，為現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春、智慧和力量；三是高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的本質(zhì)是推動(dòng)馬克思主義青年化[4]。

我們有必要對(duì)高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)話語(yǔ)的確立及內(nèi)容的變化過(guò)程進(jìn)行梳理。黨中央在共青團(tuán)“十六大”致辭中多次提到了“引領(lǐng)”“吸引”等用語(yǔ)，思想引領(lǐng)自此開始進(jìn)入高校共青團(tuán)的工作視野之中，并一直被沿用下來(lái)。2010年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)提出，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，把引導(dǎo)青年學(xué)生跟黨走作為核心目標(biāo)，不斷提升高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的工作水平。2012年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為思想引領(lǐng)一項(xiàng)重要內(nèi)容。2013年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)把中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育作為深化高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容。2014年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)把“我的中國(guó)夢(mèng)”作為高校共青團(tuán)實(shí)施思想引領(lǐng)行動(dòng)的主題。2015年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)把學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作為共青團(tuán)思想政治工作的統(tǒng)領(lǐng)。2015年，黨中央召開群團(tuán)工作會(huì)議，習(xí)近平總書記在講話中明確指出了群團(tuán)組織的群眾性、政治性、先進(jìn)性。2016年，共青團(tuán)十七屆五中全會(huì)指出,全團(tuán)要持續(xù)強(qiáng)化青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。2016年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)把加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)作為根本任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)青年學(xué)生思想引領(lǐng)的針對(duì)性、具體化。2017年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)明確提出要緊緊圍繞黨的十九大精神，把共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)融入“大思政”工作格局。2017年,《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見》出臺(tái)，從重要意義和總體要求、核心任務(wù)、組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人、保障支持八方面對(duì)共青團(tuán)思想政治工作進(jìn)行了總體部署，把大學(xué)生思想政治引領(lǐng)納入核心任務(wù)，并在以往思想政治引領(lǐng)的基礎(chǔ)上增加了價(jià)值引領(lǐng)，拓寬了高校共青團(tuán)思想政治建設(shè)的廣度。2018年，團(tuán)中央學(xué)校部工作要點(diǎn)明確指出，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)青年學(xué)生，創(chuàng)新加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)工作。2018年6月，共青團(tuán)第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告指出，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，必須堅(jiān)持政治建團(tuán)、思想立團(tuán)、固本興團(tuán)、改革強(qiáng)團(tuán)、從嚴(yán)治團(tuán)，更加突顯了共青團(tuán)的政治屬性。簡(jiǎn)而言之，共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)內(nèi)容具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和創(chuàng)新性。因此，高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)要敢于打破常規(guī)，力爭(zhēng)走在時(shí)代前列。

二、高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作面臨的困境

(一)引領(lǐng)路徑：思想政治引領(lǐng)模式固化

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生存在的理想信念不堅(jiān)定、先鋒意識(shí)不強(qiáng)、組織觀念淡化等現(xiàn)象，高校團(tuán)組織存在解決問(wèn)題方法單一、針對(duì)措施不力等問(wèn)題。由于缺乏對(duì)青年大學(xué)生精神成長(zhǎng)需求的調(diào)研、評(píng)估，高校開展思想政治教育大多采用舉辦講座、團(tuán)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)等形式，導(dǎo)致教育實(shí)踐吸引力、感召力缺乏。因此，思想政治引領(lǐng)工作要從青年學(xué)生的成長(zhǎng)需求著眼，用淺顯易懂的內(nèi)容打動(dòng)青年，用流行時(shí)尚的方式吸引青年，用身邊的好人、好事感染青年，充分發(fā)揮共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作在引導(dǎo)青年學(xué)生中的相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

(二)引領(lǐng)平臺(tái)：青馬工程培養(yǎng)機(jī)制有待健全

近幾年來(lái)，各高校卓有成效地開展了“青馬工程”系列工作，雖取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是核心任務(wù)不明確。“青馬工程”的核心任務(wù)是堅(jiān)定培養(yǎng)對(duì)象的理想信念，然而很多高校在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中過(guò)于關(guān)注學(xué)生工作的綜合能力素質(zhì)和實(shí)務(wù)訓(xùn)練，沒(méi)有兼顧普通培養(yǎng)與重點(diǎn)培養(yǎng)間的關(guān)系，忽視其核心培養(yǎng)目標(biāo)。

二是培訓(xùn)課程不夠完善?！吨袊?guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校教學(xué)與管理大綱》對(duì)“青馬工程”課程、學(xué)分等提出了初步的管理制度，但大綱提出的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題導(dǎo)向?qū)儆陧攲釉O(shè)計(jì)，具體規(guī)劃設(shè)計(jì)仍需要各高校團(tuán)委根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行更細(xì)致的科學(xué)規(guī)劃。目前各高校團(tuán)組織亟待解決的問(wèn)題是如何圍繞核心培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)青年政治骨干的發(fā)展特點(diǎn)和需要，在限定時(shí)間內(nèi)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)區(qū)別于思政理論教學(xué)的“青馬工程”課程內(nèi)容體系，編印與學(xué)生特點(diǎn)、校情緊密結(jié)合的培訓(xùn)教材。

三是工作缺乏保障。由共青團(tuán)組織發(fā)起并實(shí)施的“青馬工程”，主要培養(yǎng)人群為團(tuán)的骨干,高校內(nèi)部其他部門參與較少，培養(yǎng)范圍存在一定局限性?！扒囫R工程”實(shí)施需要較為固定的培訓(xùn)教師、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)平臺(tái)等，在整個(gè)培養(yǎng)工程逐步進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展期后，僅靠共青團(tuán)組織實(shí)施會(huì)顯得力不從心，所需各方資源也無(wú)法得到完全的保障。

(三)引領(lǐng)層次：思想政治引領(lǐng)“精準(zhǔn)供給”有待強(qiáng)化

當(dāng)前，高校共青團(tuán)對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)往往追求全覆蓋，忽視針對(duì)不同群體的因材施教，造成思想教育內(nèi)容、方式統(tǒng)一，引導(dǎo)效果不夠理想。比如，學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段有不同的特點(diǎn)，不同階段的本科生、研究生面臨的校園生活、學(xué)習(xí)也各有不同。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體也是存在差異的，有學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差的，有性格外向、性格保守的，有經(jīng)濟(jì)條件好、經(jīng)濟(jì)困難的。因此，大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)教育應(yīng)注重細(xì)化分類、定位明確，遵循青年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的客觀規(guī)律，從而構(gòu)建分層分類一體化工作機(jī)制體系，進(jìn)一步完善學(xué)生思想調(diào)查機(jī)制。要從實(shí)踐調(diào)研著手，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行線上線下調(diào)查和全面分析，進(jìn)行有效引導(dǎo)。目前針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查名目較多，存在方法不科學(xué)、調(diào)查內(nèi)容欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，調(diào)查結(jié)果缺乏科學(xué)依據(jù)。

(四)引領(lǐng)載體：新媒體對(duì)青年學(xué)生精神生活的雙面影響

網(wǎng)絡(luò)新媒體既豐富了高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的途徑，也為高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。高校團(tuán)組織要深入研究新媒體對(duì)廣大青年的影響，建立起新舊媒體融合、線上線下互補(bǔ)，多層次、廣覆蓋的引導(dǎo)動(dòng)員體系，與時(shí)俱進(jìn)，與青年同步，在新媒體這一重要平臺(tái)上高效開展共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作。目前，很多高校結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)見的最新元素，建立了共青團(tuán)官方微信、官方微博、各級(jí)學(xué)生組織微信、微博、APP客戶端等新媒體平臺(tái)，一大批文創(chuàng)周邊產(chǎn)品也應(yīng)運(yùn)而生，創(chuàng)新了思想文化產(chǎn)品的輸出形態(tài)，進(jìn)一步豐富了青年學(xué)生的精神文化世界。高校共青團(tuán)新媒體在利用青年網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)主動(dòng)權(quán)的同時(shí)，應(yīng)注意到網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)的輿論管理，打造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。做好共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)工作，要建立完善的思想管理體制,拓展網(wǎng)絡(luò)渠道,創(chuàng)新活動(dòng)載體,了解青年需求,服務(wù)青年發(fā)展。當(dāng)前，主流思想被網(wǎng)絡(luò)輿論持續(xù)沖刷，對(duì)新時(shí)代共青團(tuán)思想引領(lǐng)提出了挑戰(zhàn)。例如，隨著新媒體的廣泛運(yùn)用，一些消極、片面甚至反動(dòng)的信息以及違背社會(huì)道德的信息在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播，弱化青年的思想道德意識(shí)，影響青年對(duì)信息的客觀判斷力，導(dǎo)致主流思想輿論面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，打亂了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)律，使其容易精神萎靡，身心健康受到極大影響。

三、高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作的策略

(一)著眼于青年學(xué)生精神成長(zhǎng)需求，不斷激活高校共青團(tuán)的思想政治引領(lǐng)功能

習(xí)近平指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平”。[5]因此，新時(shí)代大學(xué)生的思想政治引領(lǐng)工作，必須突破單一傳播黨團(tuán)理論的傳統(tǒng)工作思路和工作方法，將傳播黨團(tuán)理論工作與青年學(xué)生精神需求相結(jié)合。當(dāng)代大學(xué)生具有個(gè)性突出、自我意識(shí)較強(qiáng)的特點(diǎn)，并且面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力大的現(xiàn)狀，因此有著具體而針對(duì)性的精神需求。當(dāng)代大學(xué)生的精神需求主要包括以下三個(gè)方面。一是政治理論方法的掌握。人都有求追求知識(shí)、探索真理的內(nèi)在需求，正處于求知欲望較強(qiáng)階段的大學(xué)生亦是如此。當(dāng)代大學(xué)生不是不喜歡學(xué)習(xí)思想政治理論，而是對(duì)單一的灌輸方法不能接受，用生動(dòng)、有效的方法講清楚馬克思主義科學(xué)原理性是他們喜歡并樂(lè)于接受的。二是大學(xué)生人生目標(biāo)的確立。當(dāng)前，一部分大學(xué)生內(nèi)心世界空虛，人生目標(biāo)脫離實(shí)際。因此，幫助大學(xué)生分析自身精神世界成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題并幫助其建立合理的人生目標(biāo),對(duì)他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。三是大學(xué)人際關(guān)系的形成。當(dāng)今大部分大學(xué)生是獨(dú)生子女，受家庭成長(zhǎng)環(huán)境的影響，他們大都存在以自我為中心的特點(diǎn)。采取有效方法幫助大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需求。

高校共青團(tuán)在青年學(xué)生中開展思想政治引領(lǐng)時(shí)，不僅要堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題教育，還必須從青年學(xué)生精神需求層面進(jìn)行思考和規(guī)劃，使二者有機(jī)結(jié)合。例如，要運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的方式、方法等，把黨團(tuán)的相關(guān)路線、政策等講具體、講透徹；運(yùn)用大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生建立正確、合理的人生目標(biāo)；通過(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展等方法,幫助學(xué)生融入班集體、宿舍；通過(guò)了解學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、邀請(qǐng)黨政專家舉辦時(shí)政報(bào)告會(huì)、設(shè)計(jì)新媒體精品項(xiàng)目等，有效引導(dǎo)學(xué)生。高?；鶎訄F(tuán)支部在開展工作時(shí)要從學(xué)生的具體需求著手，分析大家共同面臨的問(wèn)題、關(guān)注的話題等，以班會(huì)、座談會(huì)等形式展開討論，在討論中形成共鳴，從而使思想政治引領(lǐng)工作達(dá)到較好的效果。

(二)著眼于“青馬工程”培訓(xùn)載體的根本職責(zé)，不斷發(fā)揮青年學(xué)生骨干的引領(lǐng)力和輻射力

共青團(tuán)中央于2007年提出實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，分為國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)三個(gè)層面實(shí)施，旨在培養(yǎng)大學(xué)生骨干，帶動(dòng)廣大青年學(xué)生凝聚在黨的周圍，堅(jiān)定廣大青年學(xué)生跟黨走的信念。“青馬工程”已成為高校共青團(tuán)融入“大思政”工作格局的重要工作品牌之一。“青馬工程”的實(shí)質(zhì)是為黨培養(yǎng)政治過(guò)硬的青年力量，這是共青團(tuán)作為黨的助手的重要職責(zé)。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入改革發(fā)展的重要階段，人們面臨各種紛繁復(fù)雜思想的沖擊；另一方面，境外敵對(duì)勢(shì)力不斷采取各種手段加大對(duì)我國(guó)的思想滲透，尤其是對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)的爭(zhēng)奪。因此，如何在高校更好地開展“青馬工程”顯得尤為重要。

高校團(tuán)組織要在“大思政”工作格局中發(fā)揮作用，重視“青馬工程”的實(shí)施，在做好常規(guī)工作的同時(shí)進(jìn)行細(xì)化創(chuàng)新，進(jìn)一步做好總體設(shè)計(jì)，借助“青馬工程”研究培訓(xùn)基地資源，發(fā)揮“青馬工程”教師或?qū)焹?yōu)勢(shì)，研究、總結(jié)青年政治骨干培養(yǎng)的規(guī)律，針對(duì)性地設(shè)計(jì)培養(yǎng)課程和培養(yǎng)路徑，編發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。各高?？梢越ⅰ皩W(xué)校—校團(tuán)委—學(xué)院團(tuán)委”培養(yǎng)格局，建設(shè)信息化平臺(tái)，通過(guò)專題網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等實(shí)現(xiàn)資源共享。高校團(tuán)組織要充分發(fā)揮大學(xué)生骨干的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的學(xué)生堅(jiān)定理想信念，使“青馬工程”育人達(dá)到最佳效果。

(三)著眼于新媒體與青年學(xué)生的緊密聯(lián)系，不斷創(chuàng)新網(wǎng)上思想引領(lǐng)工作路徑

高校共青團(tuán)是發(fā)揮新媒體作用的主力軍。因此，高校共青團(tuán)在創(chuàng)新開展網(wǎng)上思想引領(lǐng)工作方面，可以從以下四個(gè)方面著手改革。一是打造精品活動(dòng)。把握青年學(xué)生的行為意識(shí)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)其積極性、創(chuàng)造力，策劃推出一系列受眾大、傳播廣、影響深的品牌活動(dòng)；結(jié)合時(shí)代背景，發(fā)揮共青團(tuán)作為“黨的傳聲筒”的優(yōu)勢(shì)，打造共青團(tuán)品牌活動(dòng)；充分利用專業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)與外媒的交流合作，抓住各個(gè)宣傳渠道的受眾群體，切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)思想引領(lǐng)的作用。二是拓寬宣傳渠道。充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的宣傳特性，發(fā)掘宣傳渠道，既重視刊物、宣傳櫥窗、廣播臺(tái)等傳統(tǒng)媒體的宣傳，又要發(fā)揮微博、微信等新媒體時(shí)效性強(qiáng)、傳播性廣的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生聚集陣地加大宣傳工作，努力提升共青團(tuán)在青年學(xué)生中的影響力。三是注重內(nèi)容優(yōu)化。堅(jiān)持“內(nèi)容為主”，提升思想引領(lǐng)內(nèi)容的質(zhì)量及水平，增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力，把握傳播的時(shí)效性，增強(qiáng)傳播的深度和廣度。四是建立危機(jī)干預(yù)機(jī)制。進(jìn)一步完善思想引領(lǐng)危機(jī)應(yīng)對(duì)機(jī)制，提升青年學(xué)生的思想覺(jué)悟，當(dāng)發(fā)生突發(fā)或群體性事件時(shí)，及時(shí)發(fā)揮應(yīng)急機(jī)制作用，以提升應(yīng)對(duì)危機(jī)的公關(guān)能力。

(四)著眼于青年學(xué)生不同層次的需求，不斷實(shí)施更加精細(xì)精準(zhǔn)的思想引領(lǐng)

《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》提出：“遵循青年學(xué)生成長(zhǎng)和思想教育引導(dǎo)的客觀規(guī)律……工作面向不同階段學(xué)生、不同精神需求的目標(biāo)……構(gòu)建分層分類一體化工作體系?！盵2]高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作必須認(rèn)識(shí)到青年學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的差異性，對(duì)大學(xué)生思想政治引領(lǐng)分層分類、因材施教，各項(xiàng)工作相互區(qū)分、相互呼應(yīng)，統(tǒng)一形成整體優(yōu)化的合力。高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)應(yīng)主要做好以下三個(gè)方面的工作。一是內(nèi)容要有區(qū)分。面對(duì)本科生和研究生、新生和畢業(yè)生等，思想政治引領(lǐng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等應(yīng)該有所不同。二是對(duì)象要明確。不同的思想教育內(nèi)容應(yīng)該覆蓋不同的群體對(duì)象，比如在高校實(shí)施“青馬工程”，它的培養(yǎng)對(duì)象就應(yīng)該針對(duì)那些對(duì)黨團(tuán)理論、時(shí)政熱點(diǎn)有興趣的青年學(xué)生。三是效率要高。新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息更換頻繁、速度快，青年學(xué)生聚焦的問(wèn)題變化迅速。如果高校沒(méi)有及時(shí)掌握學(xué)生關(guān)注度高的問(wèn)題，服務(wù)過(guò)程跟不上節(jié)拍，思想政治教育就難以取得良好的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代下要做好高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)工作，就要從青年學(xué)生精神成長(zhǎng)需求、“青馬工程”培訓(xùn)載體的根本職責(zé)、新媒體與青年學(xué)生的緊密聯(lián)系、青年學(xué)生不同層次的需求四個(gè)層面進(jìn)行系統(tǒng)思考，構(gòu)建分層分類的一體化工作體系，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行有效的思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，從而發(fā)揮高校共青團(tuán)在“大思政”工作格局中的重要作用。