邸揚(yáng) 長春光華學(xué)院

一、新媒體形勢下構(gòu)建廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要性

(一)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建原則

社會實(shí)際在新媒體全面普及的今天與廣告學(xué)的聯(lián)系更加的緊密，所以在當(dāng)今的背景下科學(xué)合理的構(gòu)建廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系主要應(yīng)該把握如下原則：首先，廣告學(xué)的教師應(yīng)該針對社會中的熱點(diǎn)事件予以精準(zhǔn)的把握和解讀，盡可能地在當(dāng)今的新媒體形勢下收集一些與現(xiàn)代廣告學(xué)課程相一致的材料作為案例的分析材料[1]；其次，廣告學(xué)的教職員工在業(yè)務(wù)方面應(yīng)該在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的專業(yè)積極性；最后，教師們在課堂上講解的案例應(yīng)該具備較大的學(xué)術(shù)價值和實(shí)際操作價值，盡可能的使學(xué)生更加清晰明確的認(rèn)識廣告學(xué)的發(fā)展趨勢和實(shí)際應(yīng)用，并且深入培養(yǎng)學(xué)生在新媒體時代下的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)。

(二)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的重要性

首先，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會隨著廣告學(xué)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的不斷構(gòu)建和完善得到越來越多的增強(qiáng)。很多學(xué)生受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的熱情隨著高等教育的嚴(yán)進(jìn)寬出而變得越來越差。并且傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師的主動教學(xué)與學(xué)生的被動接受阻礙了學(xué)生參與課堂的積極性和熱情。而在新媒體形勢下的廣告學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系中，作為主要的教學(xué)方法之一，項(xiàng)目教學(xué)法需要學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行自主的選題和制定計(jì)劃，并且在規(guī)定時間內(nèi)完成項(xiàng)目。所以在這個過程中學(xué)生是第一要素，并且可以在項(xiàng)目實(shí)踐過程中將理論和實(shí)際充分的結(jié)合到一起，分析和解決實(shí)踐過程中所出現(xiàn)的一切難題，同時在此過程中可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

其次，學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系的構(gòu)建也有著密切的聯(lián)系，廣告學(xué)主要涉及到傳播學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、市場營銷等諸多學(xué)科領(lǐng)域，并且在教學(xué)過程中，專業(yè)教師一方面要不斷加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，而另一方面也要不斷拓寬學(xué)生的知識面。在廣告學(xué)的項(xiàng)目教學(xué)過程中所涉及到的交叉學(xué)科知識相對較多，這就要求學(xué)生的信息收集能力和信息處理能力相對較強(qiáng)，所以學(xué)生們在收集信息和梳理大量文獻(xiàn)資料的同時創(chuàng)新思維也得到了鍛煉，從而不知不覺中提高了自身的核心競爭力。

最后，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也很大程度上取決于廣告專業(yè)教學(xué)實(shí)踐體系的建立。廣告宣傳整個流程涉及到項(xiàng)目的調(diào)研、設(shè)計(jì)、策劃等眾多的流程，這些流程都需要全體工作人員進(jìn)行高效的通力合作。所以團(tuán)隊(duì)合作能力是廣告行業(yè)所必不可少的能力之一，廣告學(xué)專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)中，老師可以將學(xué)生分成若干個任務(wù)小組，項(xiàng)目的時間也以小組合作的方式來完成，從而逐步使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到培養(yǎng)，最終為學(xué)生未來走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基于新媒體形勢的廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)策略

(一)將新媒體技術(shù)案例納入教學(xué)體系中

各大高校目前對于教學(xué)實(shí)踐課程這方面都異常重視。很多應(yīng)用型高校為代表的高等院校紛紛針對新媒體教學(xué)實(shí)踐工作進(jìn)行各方面的完善和補(bǔ)充，以便于使培養(yǎng)出來的學(xué)生更加適合未來社會的發(fā)展。此外，對于學(xué)生的實(shí)踐能力廣告學(xué)在日常教學(xué)中也異常重視，很多學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)計(jì)上都紛紛加入了實(shí)踐類型的教學(xué)課程，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中可以得到很好的鍛煉。新媒體的多元化發(fā)展使得廣告學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作也變得異常順利，虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)也得到了極大程度的推廣。另外，高校在專業(yè)課的教學(xué)過程中也可以邀請校外的專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)識到學(xué)校來為師生們講解專業(yè)知識在實(shí)際中的應(yīng)用，為學(xué)生們分析新媒體的種種優(yōu)勢所在，以便于使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情得以提高[3]。

(二)借助新媒體手段構(gòu)建高效課堂

新媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用對傳統(tǒng)的教學(xué)方法造成巨大的沖擊，在這種新的形勢下，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間逐步由文化學(xué)習(xí)時間轉(zhuǎn)變?yōu)樗槠膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容形式都呈現(xiàn)多元化的特征，這些新的特征對傳統(tǒng)教學(xué)活動都起到了變革的作用。目前我國的大學(xué)生接觸的最為密切的媒體就是以互聯(lián)網(wǎng)媒體為代表的新媒體，這些新媒體將時間和空間的限制進(jìn)行了突破，從而使休閑和工作之間的界限變得不是十分明顯，廣告學(xué)教師可以通過新媒體工具來引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動能力，并且借助網(wǎng)絡(luò)教育平臺對學(xué)生進(jìn)行在線教育。與此同時，高校的老師也可以利用業(yè)余時間通過微信或QQ等信息工具對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，最終使學(xué)生最大限度的發(fā)揮自身的熱情和主觀能動性來提高自身專業(yè)水平。

三、結(jié)束語

綜上所述，廣告行業(yè)在新媒體的形勢下發(fā)生了天翻覆地的變化，但是高校廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)工作仍然在一定程度上沒有跟上時代的步伐，廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平在不斷進(jìn)步的同時，對新媒體形勢下的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行分析也是極其必要的。高校應(yīng)該對新媒體技術(shù)和廣告學(xué)專業(yè)之間的聯(lián)系進(jìn)行深入的研究，從而借助新媒體的手段構(gòu)建高效的課堂，最終使學(xué)生的廣告專業(yè)綜合素養(yǎng)得到鍛煉，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，這些人才也可以進(jìn)一步形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)，從而為行業(yè)形成更加良好的良性循環(huán)。