劉佳慧 沈陽工學院

一、高校動畫制片管理人才培養(yǎng)的必要性

隨著動畫行業(yè)的快速發(fā)展，高校中動畫專業(yè)課程開設數量已有近2000所，培訓機構設置動畫專業(yè)培訓課程的就更是數不勝數，從數量來看，動畫教育可以滿足產業(yè)發(fā)展的需要，但是，從實際來看，卻出現了人才供求不匹配的現象：動畫單位鬧人荒，而廣大動畫專業(yè)畢業(yè)生找不到專業(yè)相關合適工作。這一現象出現的重要原因就是動畫教育專業(yè)主要集中在動畫制作方面，而對于動畫編劇、動畫制片、動畫營銷等方面符合動畫企業(yè)實際需求的專業(yè)設置很少，多能力人才，尤其是制片管理人才的培養(yǎng)關注度少。

除此之外，動畫產業(yè)在發(fā)展過程中也面臨一定的困境，如產業(yè)鏈不完整、創(chuàng)新不夠缺乏動畫與觀眾需求接軌等。而困境出現的一個重要原因就是制片管理人才缺乏，管理不到位。動畫產業(yè)鏈，需要專業(yè)化且具有前瞻眼光的制片管理人才進行連接；而動畫作品人物缺乏特色、動畫內容缺乏傳統(tǒng)文化融入等也需要一個既具有技術功底又有創(chuàng)新能力的制片管理人員進行統(tǒng)籌安排。但是動畫制片管理人才與實際需求嚴重脫節(jié)的現狀則顯示出創(chuàng)新型動畫制作管理人才培養(yǎng)的急迫性，因而，從動畫產業(yè)發(fā)展層面來說，探索出高校動畫制片管理人才創(chuàng)新培養(yǎng)方式具有很重要的現實意義。

二、高校動畫制片管理人才創(chuàng)新培養(yǎng)措施

(一)提升動畫專業(yè)課程師資水平

教師是專業(yè)課程的指導者，教師的專業(yè)水平直接影響著學生的專業(yè)能力，因而，打造一支專業(yè)素質過硬的師資隊伍十分必要。目前高校的動畫教學老師主要來源于早期動畫專業(yè)生、有過動畫行業(yè)經驗的從業(yè)人員和后期轉行過來的教學人員三部分，而對于動畫這種實踐要求高的專業(yè)，教師必須具備行業(yè)實際操作經驗，以上只有行業(yè)從業(yè)人員符合要求。這就要求高校建立師資建設規(guī)劃，選擇符合要求的專業(yè)人才任教，同時通過定期送外培訓和實踐比賽促使其提升教學質量和水平。除此之外，教師必須根據動畫行業(yè)發(fā)展狀況不斷學習提升，學習新技術，增強實踐能力，以提升自身學術水平。

(二)豐富專業(yè)課程教學內容

動畫企業(yè)對制片管理人才的要求是具有復合制作技術和能力：動畫創(chuàng)意、動畫制作、動畫營銷、產業(yè)鏈連接等能力。但是目前高校動畫專業(yè)課程單一，人才能力單一，復合能力不足，因而，高校需要通過課程內容改進和豐富，提升學生的綜合專業(yè)能力。首先，要提升學生的基礎能力，增加繪畫類課程，如素描、水彩等提升學生的審美和繪制能力，還要增加平面設計、3D成像技術課程，提升學生的實際動手操作能力。最后，要求學生自主制作動畫作品，通過作品評比提升學生的實操能力，使其不斷在實踐中進步。與此同時，制片管理者肩負著把控動畫產出全過程工作，必須能夠一專多長，教師在教學過程中應該因材施教，如創(chuàng)新思維能力強的學生多宣貫傳統(tǒng)文化、各作品思路靈感類知識，培養(yǎng)其編劇特長。

(三)改進創(chuàng)新教學方式

目前，教師教學主要采取的單一的課堂理論授課的方式，然而，動畫類的專業(yè)對學生的實踐能力要求很高，純理論性的教學不利于學生操作能力的提升，無法滿足動畫企業(yè)的人才需要。而一些參加過動畫工作室的學生，由于參與過動畫制作，了解動畫制作全流程，更能滿足企業(yè)要求。因而教師應該積極創(chuàng)辦動畫工作室，鼓勵學生參與到動畫工作室中來，通過與學生溝通想法，為其提供合適的工作和角色，以便其學到更多的東西。動畫工作室的參與，使學生能夠在學習專業(yè)課程內容的基礎上了解制片全過程，提升動手能力。

(四)教學理論與實踐相結合

校企合作更有利于高校教學與企業(yè)需求接軌，因而，高校應該積極推動開展校企合作辦學模式，并成立專項研究小組，與企業(yè)共同確定教學目標，協(xié)商制定授課計劃，在理論教學基礎上，增加學生去企業(yè)見習的機會，使其在實踐中得到鍛煉，這樣更有利于其畢業(yè)后與企業(yè)的接軌。校企合作使得高校有承接企業(yè)動畫制作項目的機會，可以讓學生在項目參與過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，補足技術短板，通過小組協(xié)作提升自我綜合能力，以便后期更快適應企業(yè)的工作環(huán)境和要求。

三、小結

我國的動畫產業(yè)要想獲得長足發(fā)展，更好地走出去，必須解決動畫教育與產業(yè)需求不匹配的問題，改進高校動畫專業(yè)教學模式，為產業(yè)提供具有復合能力的創(chuàng)新型制片管理人才。高校需要通過改進師資隊伍，改進專業(yè)教學內容和教學方式等方式發(fā)揮出教育作用，為我國動畫行業(yè)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才，助力動畫產業(yè)的發(fā)展。