金輝

[摘要]羽毛球是一項(xiàng)深受大學(xué)生群體喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近年來(lái)，隨著高校體育教學(xué)的發(fā)展，高校羽毛球教學(xué)水平也在不斷提高。不過，整體來(lái)看，高校羽毛球抽殺教學(xué)還有待完善。為此，本文以高校體育教學(xué)為背景，結(jié)合羽毛球抽殺教學(xué)中存在的問題，提出高校羽毛球抽殺教學(xué)創(chuàng)新思路，以期能對(duì)高校羽毛球抽殺教學(xué)有所幫助。

[關(guān)鍵詞]高校;羽毛球;抽殺教學(xué)：創(chuàng)新思路

高校體育肩負(fù)著增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神的重任，羽毛球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要組成部分。羽毛球抽殺技術(shù)是最基本的羽毛球進(jìn)攻技術(shù)，也是最實(shí)用的羽毛球技能之一，所以，在高校羽毛球教學(xué)中，許多教師都普遍重視羽毛球的抽殺教學(xué)，但是從整體來(lái)看，當(dāng)前高校羽毛球抽殺教學(xué)還存在一些問題。

一、羽毛球抽殺教學(xué)中存在的問題

如今，我國(guó)高?；径奸_設(shè)了羽毛球課程，許多高校在羽毛球教學(xué)上還取得了顯著的成績(jī)。不過，整體來(lái)看，羽毛球教學(xué)還存在一些間題。以高校羽毛球抽殺教學(xué)為例，存在以下問題：首先，基礎(chǔ)設(shè)施簡(jiǎn)陋。雖然與其他體育運(yùn)動(dòng)相比，羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，但是，這并不代表完全沒有要求。許多高校在體育教學(xué)上的投入有限，羽毛球場(chǎng)地和場(chǎng)館建設(shè)簡(jiǎn)陋，羽毛球抽殺教學(xué)也受到影響。其次，羽毛球師資力量不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校羽毛球教師以本科學(xué)歷為主，碩士研究生及以上學(xué)歷者較少，羽毛球教學(xué)隊(duì)伍的整體專業(yè)知識(shí)和水平相對(duì)薄弱，不利于羽毛球抽殺教學(xué)發(fā)展和創(chuàng)新。最后，羽毛球抽殺教學(xué)方法和手段落后，許多教師在羽毛球教學(xué)包括抽殺教學(xué)中，采取的都是以理論講解、教學(xué)示范、學(xué)生自練為主的教學(xué)模式，教學(xué)手法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也受到影響。

二、羽毛球抽殺教學(xué)創(chuàng)新思路

（一）完善基礎(chǔ)設(shè)施，重視師資建設(shè)

高校羽毛球抽殺教學(xué)要加大體育教學(xué)投入，完善體育教學(xué)配套設(shè)施，加強(qiáng)師資力量建設(shè)。從羽毛球教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，高校要加大羽毛球教學(xué)資金投入，就羽毛球場(chǎng)地、場(chǎng)館建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，通過吸收社會(huì)閑散資金，多渠道融資，建設(shè)高質(zhì)量的羽毛球場(chǎng)地和場(chǎng)館，以滿足羽毛球教學(xué)的需要。然后，科學(xué)進(jìn)行羽毛球教學(xué)資源管理，通過有償使用增加高校收益，借助各種體育活動(dòng)吸引社會(huì)的關(guān)注，提高體育教學(xué)的造血功能和羽毛球教學(xué)的影響力。與此同時(shí)，打造一支高水平的羽毛球教學(xué)隊(duì)伍，在引進(jìn)高水平的羽毛球教師的同時(shí)，從專業(yè)羽毛球隊(duì)聘請(qǐng)教練員來(lái)校兼職，優(yōu)化羽毛球教學(xué)隊(duì)伍的年齡和學(xué)歷構(gòu)成。鼓勵(lì)羽毛球教師積極參與上級(jí)主管部門舉辦的各種教學(xué)研討和培訓(xùn)課程，與兄弟高校，定期進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教學(xué)隊(duì)伍，并對(duì)體育教學(xué)隊(duì)伍進(jìn)行有效監(jiān)督和管理，以提高羽毛球教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)能力，從根本上提高羽毛球抽殺教學(xué)水平。

（二）點(diǎn)線面共同作用，構(gòu)建課堂框架

羽毛球抽殺教學(xué)是羽毛球教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是羽毛球教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。點(diǎn)、線、面導(dǎo)人式教學(xué)模式，是一種由淺人深、由簡(jiǎn)人難、兼顧點(diǎn)面的教學(xué)模式。在體育教學(xué)中引進(jìn)點(diǎn)、線、面導(dǎo)人式教學(xué)，可以降低教學(xué)的難度，提高教學(xué)的針對(duì)性。在羽毛球抽殺教學(xué)中應(yīng)用點(diǎn)、線、面導(dǎo)人教學(xué)模式來(lái)教學(xué)，構(gòu)建羽毛球技術(shù)教學(xué)框架，可以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握羽毛球抽殺技術(shù)和知識(shí)。在羽毛球教學(xué)中，教師要將點(diǎn)、線、面導(dǎo)人式教學(xué)法應(yīng)用其中，在點(diǎn)、線、面共同作用下構(gòu)建羽毛球抽殺技術(shù)教學(xué)框架，提高羽毛球教學(xué)效率。高校羽毛球點(diǎn)、線、面導(dǎo)人教學(xué)中的“點(diǎn)”指羽毛球場(chǎng)地，即以羽毛球場(chǎng)地為固定點(diǎn);“線”指羽毛球固定點(diǎn)上形成的羽毛球軌跡和連接成的線路;“面”指羽毛球在固定場(chǎng)地中形成的固定點(diǎn)、固定線路的綜合。高校羽毛球點(diǎn)、線、面導(dǎo)人教學(xué)的重點(diǎn)是由淺人深進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)羽毛球場(chǎng)地規(guī)則劃分羽毛球抽殺教學(xué)點(diǎn)和線。通常來(lái)說(shuō)，羽毛球場(chǎng)地可以劃分為前、中、后、左、中、右等九個(gè)練習(xí)區(qū)。教師可以針對(duì)這九個(gè)練習(xí)區(qū)內(nèi)的羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、飛行軌跡進(jìn)行深入的研究，有針對(duì)性地開展羽毛球抽殺技術(shù)教學(xué)，以提高學(xué)生的技術(shù)穩(wěn)定性。

（三）創(chuàng)新教學(xué)手法，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生羽毛球抽殺技術(shù)的養(yǎng)成，與高校羽毛球抽殺教學(xué)一樣，都是一個(gè)由淺人深的過程。要想讓學(xué)生掌握羽毛球抽殺技術(shù)要領(lǐng)，教師要?jiǎng)?chuàng)新羽毛球抽殺教學(xué)方法，將分層教學(xué)、組合練習(xí)、分解練習(xí)、綜合練習(xí)都運(yùn)用到羽毛球抽殺教學(xué)中去，以提高教學(xué)效率。如教師要科學(xué)劃分羽毛球抽殺教學(xué)內(nèi)容，要重視羽毛球抽殺基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。待到學(xué)生掌握基本的羽毛球抽殺技能后，再開始下一層次的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)，逐步提高學(xué)生的羽毛球抽殺技術(shù)水平。在羽毛球抽殺教學(xué)中，教師還要將羽毛球抽殺教學(xué)與步法、反應(yīng)能力訓(xùn)練、體能訓(xùn)練等結(jié)合起來(lái)，要將示范、比賽、多媒體等多種教學(xué)手法綜合起來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生的身心素質(zhì)綜合發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校體育課程體系中，羽毛球處于重要位置。而在新課改推動(dòng)下，高校羽毛球教學(xué)改革勢(shì)在必行。所以，在高校羽毛球抽殺教學(xué)中，廣大教育工作者要樹立全新的教學(xué)理念，積極探索羽毛球抽殺教學(xué)路徑和方法，采取寓教于樂、行之有效的教學(xué)手法來(lái)教學(xué)，以有效傳授羽毛球競(jìng)技技巧，使學(xué)生真正掌握羽毛球抽殺技術(shù)。

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