晁德豹

小學階段的教學，如果按照一般的教學方法，沒辦法保證教學的效率，老師應該結(jié)合學生的特點，去采取一些比較科學有效的方法，來提高教學的效率，從而保證學生的成長和發(fā)展。游戲化教學，借助游戲手段，可以讓教學過程變得更加有趣，學生可以更加容易去接受，從而配合老師進行教學，能夠提高老師的教學效率，也能促進學生的發(fā)展。游戲不是目的，卻可以給教學帶來很好的促進作用，值得老師去嘗試。如何在小學數(shù)學教學中合理運用游戲化教學模式，提高教學效率，還需要老師不斷去嘗試和探索。本文主要針對如何利用游戲化教學打造小學數(shù)學的高效課堂，提出了幾點自己的建議。

小學數(shù)學教學本來就存在很多的問題，老師過分看重成績，而忽視了學生素質(zhì)的教育，這樣是不利于學生發(fā)展的。在教學時，老師只關注了自己教學任務的完成，而沒有結(jié)合學生的特點來進行教學，導致整個小學數(shù)學階段的教學并不能引起學生的興趣，從而影響了學生的發(fā)展。在小學數(shù)學教學中引入游戲化教學模式，可以提高教學的效率，促進學生的發(fā)展，值得老師去嘗試。

一、小學數(shù)學教學中存在的問題

1.重視成績，忽視素質(zhì)教育

因為學生面臨著很多的考試，這樣的情況也給老師帶來了很多的壓力，注重成績又沒辦法促進學生素質(zhì)的提高，注重素質(zhì)教育，又不能保證學生的成績，這樣的問題影響著老師的教學，也影響著學生的發(fā)展。只關注學生的成績，老師在教學時就不會關注學生能力的發(fā)展，只要取得好成績，學生是否會運用數(shù)學知識就不重要了，這樣的教學方法，讓學生沒有機會去鍛煉自己，從而影響了學生素質(zhì)的提高，老師應該注意。在保證學生成績的情況下，適當對學生進行素質(zhì)教育，能夠保證學生的發(fā)展，也是新課標的要求，值得老師去注意。

2.教學內(nèi)容枯燥乏味，不能引起學生的興趣

小學數(shù)學教學中還存在很多的問題，如教學的內(nèi)容過于枯燥，讓學生沒有興趣去學習，整個教學過程沒有學生的參與，怎么能起到作用，又怎么實現(xiàn)對學生的教育。造成這個問題的原因有很多，主要是老師在設計教學選擇教學內(nèi)容時，總是按照自己的想法來進行，老師比學生經(jīng)驗更加豐富，對于數(shù)學知識的需求也和學生不一樣，教學內(nèi)容按照老師的情況來設計，并不能適應學生的實際情況，學生自然不能適應，也不能去配合，這樣就影響了學生對教學內(nèi)容的接受程度，從而影響了實際教學。我們想要讓學生更加發(fā)展，去改正這個問題是很有必要的。

3.教學手段落后，不能適應現(xiàn)代化教學需求

老師在教學時，還是按照以前的教學方法和手段來進行教學，這樣也會影響整個小學階段數(shù)學教學的發(fā)展。隨著科技的進步以及現(xiàn)代化的進程，越來越多先進的教學設備在不斷出現(xiàn)，一些好的教學手段也在不斷出現(xiàn)，老師應該合理去運用這些教學手段，來幫助自己的教學，才能提高自己教學的效率。實際教學時，老師很少運用先進的教學手段，導致整個小學數(shù)學教學過程過于的刻板，不符合現(xiàn)代化教育的要求，接受這樣教育的學生也不能很好地適應現(xiàn)有的社會的發(fā)展，老師應該去改變。合理運用先進的教學手段，來促進自己的教學，也能保證學生的發(fā)展和進步。

二、在小學數(shù)學教學中運用游戲化教學的策略

1.結(jié)合教學內(nèi)容，合理設計游戲

老師在運用游戲化教學時，應該結(jié)合實際的教學內(nèi)容來設計游戲，這樣才不會讓整個游戲的出現(xiàn)顯得突兀，從而影響了實際教學的效率。結(jié)合教學內(nèi)容來設計游戲，可以通過游戲來幫助學生理解教學內(nèi)容，這樣可以促進整個教學效率提升。學生在參與游戲的過程中，還可以學到數(shù)學知識，這樣可以提高學生的學習效率。通過游戲，讓整個教學過程變得更加有趣，學生也更加容易去接受，從而促進整個小學數(shù)學的教學效率。游戲設計結(jié)合教學內(nèi)容，可以讓游戲的引入更加有效，學生也更加容易去接受，值得老師在實際教學中應用。

2.掌握學生特點，合理安排游戲時間

小學生，心智和身心發(fā)育還不完全，讓他們一直接受枯燥的教學，不能起到很好的教學效果，合理運用一些手段，可以讓整個小學數(shù)學教學變得更加有效。老師在安排游戲時，也應該結(jié)合學生的特點，來合理安排教學，對學生游戲的時間去進行控制。如果一直讓學生去進行游戲，會讓教學沒辦法進行下去，學生一直進行游戲，就沒有辦法學到有效的數(shù)學知識，這樣就不能保證學生的發(fā)展，所以去合理安排游戲時間是很有必要的。老師準備的游戲應該在十分鐘以內(nèi)，這樣才不會影響教學，在學生參與游戲時，老師也應該去控制，保證學生既參與了游戲，又沒有浪費時間，這樣才能保證學生學習的效率以及老師教學的效率。我們想要合理運用游戲化教學，去合理安排游戲的時間也是很有必要。

3.完善教學評價，提高游戲化教學的有效性

教學評價，是教學的一個重要環(huán)節(jié)，進行合理的教學評價，可以促進整個教學的發(fā)展。老師進行合理的教學評價，可以對自己的教學和學生的發(fā)展起到促進作用。通過對學生的評價，讓學生了解到自己的不足，從而促進學生的進步。老師還可以對自己的教學進行反思和評價，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后去解決，這樣也能讓自己以后的教學能夠更加完善。我們想要在小學數(shù)學教學中運用游戲化教學，去完善教學評價，也能提高教學的效率，值得老師去嘗試。

三、結(jié)語

游戲化教學可以給學生和教學帶來很大的促進作用，值得老師在小學數(shù)學教學中運用。

【作者單位：泗陽縣城廂實驗小學 ?江蘇】