陳珊珊

【摘 要】 隨著小學(xué)各科教育方法的不斷完善，如何提升小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)效性，成為了教師和家長重點(diǎn)關(guān)注的議題。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育過程中一門重要的學(xué)科，教師教學(xué)水平的高低以及教案的編寫將在很大程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。良好的教學(xué)氛圍有助于學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握更加牢固。通過提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性，就能夠讓學(xué)生集中注意力去學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)? 實(shí)效性? 策略探究? 能力發(fā)展

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中注重教學(xué)活動的實(shí)效性，能夠幫助小學(xué)生完成知識初級階段的啟蒙，有助于學(xué)生智力的開發(fā)，同時(shí)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識以及學(xué)習(xí)積極性。教師在給學(xué)生上數(shù)學(xué)課的過程中，要注重與小學(xué)生的積極互動，讓學(xué)生能夠感受到自己的重要性，同時(shí)要給予學(xué)生積極的鼓勵，讓他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更有信心。通過提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性，能夠革新教師的教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，構(gòu)建有利于教師和學(xué)生共同成長的良好環(huán)境。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中提升教學(xué)實(shí)效，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、貼合生活情境，培養(yǎng)應(yīng)用意識

小學(xué)生由于年齡較小，思想還不成熟，同時(shí)沒有很多的生活經(jīng)驗(yàn)，這會導(dǎo)致學(xué)生在對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用的時(shí)候會出現(xiàn)混亂的情況，導(dǎo)致所學(xué)的數(shù)學(xué)知識沒有辦法得到有效的應(yīng)用。同時(shí)由于數(shù)學(xué)知識比較抽象枯燥，小學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會遇到不小的困難，可能會導(dǎo)致學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣下降，打擊小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生們的生活實(shí)際相結(jié)合，讓小學(xué)生能夠從身邊熟悉的事物和事件中入手，去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中設(shè)置合理的、與生活實(shí)際相關(guān)的問題，以便于學(xué)生能夠更好地去進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的積極性。通過將數(shù)學(xué)問題與生活情境相結(jié)合，不僅能夠豐富學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到一些通用常識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，做到學(xué)以致用。

比如教師在進(jìn)行“餅狀統(tǒng)計(jì)圖”的教學(xué)的時(shí)候，教師就可以利用生活中的情景來進(jìn)行發(fā)問。比如，在體育課的運(yùn)動項(xiàng)目的調(diào)查上，本班喜歡打籃球的有12人，喜歡打羽毛球的有5人，喜歡打乒乓球的有8人，但是體育課最多只能安排兩個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目，請問如何去安排體育活動比較合理？對于這個(gè)問題，大部分學(xué)生都馬上運(yùn)用所學(xué)來解決問題的意識，并對餅狀圖進(jìn)行繪畫與繪色，順利地解決實(shí)際問題，了解到應(yīng)該安排的體育項(xiàng)目。教師通過與實(shí)際相結(jié)合，就能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能夠很好地加深學(xué)生對知識的理解。

二、利用分組模式，培養(yǎng)合作能力

小組合作的模式是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的探討的最佳模式。在小組合作模式下，學(xué)生可以進(jìn)行分工合作，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)解決一部分問題，然后整個(gè)問題就會被拆解成若干個(gè)小問題，就能讓學(xué)生有更廣闊的的思考空間，同時(shí)能讓學(xué)生拓寬自己的思維，在完成自己人物的情況下幫助其他小組成員。教師應(yīng)當(dāng)充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長處都發(fā)揮出來，爭取更加高效地完成題目的解答。教師在學(xué)生小組討論的過程中要發(fā)揮引導(dǎo)作用，給學(xué)生給予一定的提示，讓學(xué)生能夠更加高效地完成題目的解答。

例如，教師在進(jìn)行平行四邊形的相關(guān)知識的教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑦@個(gè)知識點(diǎn)理解得更加透徹，同時(shí)能夠掌握平行四邊形的面積計(jì)算方法，教師可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行問題的探討，讓學(xué)生合作對平行四邊形進(jìn)行分解、組合，然后再進(jìn)行平行四邊形面積公式的推導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生能夠自主展開學(xué)習(xí)，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握知識體系，同時(shí)加深對知識的理解程度。

三、巧妙信息篩選，提升解題速度

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程離不開教師的引導(dǎo)。而教師在引導(dǎo)的過程中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對于信息的篩選能力。數(shù)學(xué)應(yīng)用題中一般都會設(shè)置干擾信息，讓學(xué)生在做題的過程中遇到不小的麻煩。教師應(yīng)當(dāng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，讓學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)快速地找到題目中的關(guān)鍵信息，然后將非關(guān)鍵信息進(jìn)行模糊化處理。學(xué)生要找到關(guān)鍵信息中優(yōu)先級比較高的信息，然后將這些信息進(jìn)行問題的解答，然后再去考慮那些非關(guān)鍵信息，讓自己的答案更加完整。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對關(guān)鍵信息進(jìn)行有效篩選，能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)行問題的解答。

例如這樣一道題目：小明的媽媽以前做一套衣服需要用2米的布，裁剪方法升級之后，做一套衣服只需要1.6米的布，那么原來做200套衣服的布，現(xiàn)在可以做出多少套呢？學(xué)生在看到這類問題時(shí)，先要對優(yōu)先級較高的信息進(jìn)行處理。在解答過程，需要找出原來需要的總的數(shù)量，也就是2×200=400（米），然后再運(yùn)用新的方法進(jìn)行份數(shù)的計(jì)算：400÷1.6=250（套），這樣就可以得到答案了。學(xué)生通過對有效信息的篩選，就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)找到問題的答案，同時(shí)提升自己處理信息的能力。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)效性的提高，需要教師嚴(yán)格要求自己，不斷地創(chuàng)新教案，提升教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課堂中感受到更多的樂趣，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，營造良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，把數(shù)學(xué)知識與實(shí)踐操作進(jìn)行結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師要不斷地提高教學(xué)實(shí)效性，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程更加輕松，同時(shí)能夠讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識。培養(yǎng)小學(xué)生的知識應(yīng)用意識也是提高課堂實(shí)效性的重要方法，教師應(yīng)當(dāng)有意識地教授學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，真正構(gòu)建起高效數(shù)學(xué)課堂，讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程更加有趣和輕松。

參考文獻(xiàn)

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