淺談企業(yè)如何建設(shè)三支人才隊(duì)伍

翁俊華

隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展，我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。面對(duì)激烈的國際國內(nèi)市場競爭，如何把握新的機(jī)遇，應(yīng)對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，成為每個(gè)企業(yè)所關(guān)注的重點(diǎn)。知識(shí)和人才已經(jīng)成為新時(shí)代新發(fā)展的兩大關(guān)鍵要素，而人才作為知識(shí)的創(chuàng)造者、承擔(dān)者、傳播者、使用者，其數(shù)量和質(zhì)量，特別是其創(chuàng)新能力、開拓能力，正在成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。

一、堅(jiān)持人才先行，科學(xué)理解人才內(nèi)涵

與物質(zhì)資源的有限性相比，人才資源的開發(fā)潛力是無限的，正如美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨指出的：“人類的未來并不完全取決于空間、能源和耕地，而是取決于人類智慧的發(fā)展”。 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是創(chuàng)造財(cái)富的最稀缺和珍貴的資源。擁有知識(shí)和智慧的人才，可以創(chuàng)造出巨大的財(cái)富。作為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代代表的比爾·蓋茨，僅以數(shù)百美元起家，憑著微軟公司的人才優(yōu)勢，短短數(shù)年就成為世界首富。杰夫·貝佐斯創(chuàng)辦了全球最大的網(wǎng)上書店亞馬遜，并成為經(jīng)營最成功的電子商務(wù)網(wǎng)站之一，引領(lǐng)時(shí)代潮流，2018年以7750億元財(cái)富問鼎新的世界首富。這說明人才具有自我增值的巨大潛力，它作為社會(huì)生產(chǎn)的第一要素，正日益成為首要的財(cái)富和最重要的資本。

長期以來我們存在著一種狹隘的人才觀，習(xí)慣性地認(rèn)為具有學(xué)歷或?qū)I(yè)職稱的人員才是人才，普遍存在重學(xué)歷輕能力、重職稱輕業(yè)績的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的人才標(biāo)準(zhǔn)和人才觀念，不論是從企業(yè)發(fā)展的客觀需要而言，還是從人才競爭的環(huán)境來說都是不相適應(yīng)的。改革開放40年來，我國的人才隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，培養(yǎng)和造就了各個(gè)領(lǐng)域的大批優(yōu)秀人才，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。但是，從全局我國人才隊(duì)伍的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，還不能適應(yīng)新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的要求，還不能適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的需要。人口的數(shù)量眾多使得人力資源相對(duì)豐富，而國民的綜合素質(zhì)偏低則導(dǎo)致了人才資源的稀缺，量與質(zhì)的矛盾是制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要矛盾之一。各類人才特別是高素質(zhì)人才的缺乏，仍是制約科技進(jìn)步和創(chuàng)新能力提高的主要因素。

二、堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)選拔和任用人才

建設(shè)三支人才隊(duì)伍，就要堅(jiān)持實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，科學(xué)選拔和任用人才。一是不憑學(xué)歷憑學(xué)識(shí)。文憑和學(xué)識(shí)能力之間并不能畫等號(hào)，文憑的高低只能代表一個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而不能代表學(xué)識(shí)和能力高低。法國大詩人保爾·瓦萊里說：“我毫不猶豫地宣稱，文憑是文化的死敵?！彼v的文憑就是指的片面地為文憑而文憑。只重學(xué)歷，不重真才實(shí)學(xué)，可能會(huì)埋沒大量的有能力但學(xué)歷不夠的人才。而且，對(duì)學(xué)歷的過分信賴和看重也會(huì)導(dǎo)致混文憑、假文憑層出不窮，讓庸才有機(jī)可乘。華羅庚金壇中學(xué)初中畢業(yè)，沈從文小學(xué)畢業(yè)后入伍，齊白石沒進(jìn)過學(xué)校，愛迪生只上過三個(gè)月小學(xué)，比爾·蓋茨大學(xué)三年級(jí)退學(xué)，莫言也只是小學(xué)畢業(yè)，但他們無不是各自領(lǐng)域的翹楚。識(shí)別人才，選拔人才，檢驗(yàn)人才，評(píng)價(jià)人才，都應(yīng)充分考慮管理、技術(shù)、技工三類人才的特點(diǎn)，以各自層面上的學(xué)歷、實(shí)踐和能力為要素，應(yīng)當(dāng)全面辯證地看待，寬容大度地對(duì)待，尊重其特性，鼓勵(lì)其嘗試，獎(jiǎng)賞其成功，諒解其失敗，鞭策其發(fā)展，促進(jìn)真才實(shí)學(xué)的充分施展，激勵(lì)其創(chuàng)新才智的充分發(fā)揮。二是不論資歷論能力。資歷不是判斷人才的標(biāo)簽，年齡也不是衡量人才的尺度，甘羅12歲為相，高斯9歲被譽(yù)為“數(shù)學(xué)神童”，莫扎特6歲登臺(tái)演奏，均是少年英才。默里·蓋爾曼14歲進(jìn)入耶魯大學(xué)，26歲就成為加州理工學(xué)院最年輕的終身教授，40歲榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。20歲的馬克·扎克伯格在哈佛的大學(xué)宿舍創(chuàng)辦了Facebook，2018扎克伯格以5000億元在胡潤全球富豪榜排名第四。我國在新時(shí)期的干部要求除革命化外，就是知識(shí)化、專業(yè)化、年輕化。樹立科學(xué)的人才觀，就應(yīng)當(dāng)破除論資排輩的弊端，努力建設(shè)好三支人才隊(duì)伍，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，為每一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值創(chuàng)造有利的機(jī)制和完善的環(huán)境，充分發(fā)揮每一個(gè)人的成才潛能，特別是要鼓勵(lì)創(chuàng)造，激勵(lì)創(chuàng)新，支持優(yōu)秀青年人才脫穎而出，營造人才輩出、人盡其才的良好環(huán)境。三是不重外表重實(shí)質(zhì)。學(xué)歷、職稱、經(jīng)歷是選拔任用人才的重要條件，但如果單純以學(xué)歷高低、職稱高低、資歷長短來衡量人才，人為地為人才準(zhǔn)入設(shè)定一個(gè)機(jī)械的“高門檻”，肯定有失偏頗。制定人才推薦和選拔制度，完善人才使用和管理機(jī)制，構(gòu)建人才考核和評(píng)價(jià)體系，都應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐為依據(jù)，以實(shí)效為標(biāo)準(zhǔn)。樹立科學(xué)的人才觀，要注重人才實(shí)際能力和工作業(yè)績，科學(xué)地選拔使用、激勵(lì)人才，充分發(fā)揮人才的積極性和創(chuàng)造力。對(duì)于三種不同類型的人才，我們應(yīng)當(dāng)分別提出不同的要求：對(duì)于企業(yè)經(jīng)營管理人才，要看其對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理和外界市場的開拓把握能力能否促進(jìn)企業(yè)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的提高;對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才，要看其專業(yè)知識(shí)的水平和技術(shù)創(chuàng)新能力，能否增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力;對(duì)于技工人才，要看其實(shí)際操作的能力和解決問題的經(jīng)驗(yàn)，能否提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率。

三、堅(jiān)持以人為本，促使人才發(fā)揮才能

以人為本是科學(xué)人才觀的根本出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，也是人才工作的目標(biāo)、原則與任務(wù)。樹立以人為本的思想觀念，就是要把促進(jìn)三支人才隊(duì)伍的健康成長和充分發(fā)揮才能放在首要位置，努力營造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的環(huán)境。一要以開闊的胸懷理解人才。不同人才，需求不同，性格各異，因而要充分理解人才的個(gè)性和特殊性，合理滿足各類人才的需要。要以寬容的心態(tài)對(duì)待管理、專業(yè)、技工等不同的人才，善于與他們交流和溝通，積極創(chuàng)造一種理解人才的環(huán)境。具有創(chuàng)新能力的人才，往往是個(gè)性與才情并存，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)同在。接受不了他們的個(gè)性就難以發(fā)揮他們的才能，容忍不了他們的缺點(diǎn)，就無法張揚(yáng)他們的優(yōu)勢。二要以真誠的態(tài)度尊重人才?！白鹬貏趧?dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”，這四個(gè)“尊重”的本質(zhì)就是尊重人才。我們要尊重人才的人格、個(gè)性、選擇、需要、勞動(dòng)及創(chuàng)造，努力營造良好環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人才的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，使三類人才均有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感，有貢獻(xiàn)社會(huì)的成就感，有得到社會(huì)承認(rèn)和尊重的榮譽(yù)感。三要以深厚的感情關(guān)心人才。以深厚的人情味和親和力感召各類人才，營造出充滿希望的工作環(huán)境、和諧融洽的人際環(huán)境、民主活潑的學(xué)術(shù)環(huán)境和舒適安全的生活環(huán)境。正確對(duì)待人才的正當(dāng)利益和合理需要，想人才之所想，急人才之所急，幫人才之所困，不斷改善人才的工作條件和物質(zhì)待遇。四要以公平的原則用好人才。重使用輕開發(fā)、重學(xué)歷輕能力、重資歷輕實(shí)績、重關(guān)系輕公論的用人模式在一些企業(yè)還較為普遍，這就需要我們打破陳腐觀念，不拘一格選用人才，對(duì)于德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才要敢于破格使用，對(duì)于有特殊個(gè)性的人才不能求全責(zé)備，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則來選人用人，努力建設(shè)起適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的三支人才隊(duì)伍。

對(duì)經(jīng)濟(jì)工作而言，觀念一變天地寬;對(duì)人才工作而言，觀念一變視野寬。三支人才隊(duì)伍好像拉動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“三駕馬車”，我們只有緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，堅(jiān)持解放思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀才能促使各類人才脫穎而出，才能有力推動(dòng)人才工作繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)，才能開創(chuàng)百舸爭流、千帆競發(fā)、萬馬奔騰的企業(yè)發(fā)展的新局面。

（作者單位：泰州石油化工有限責(zé)任公司）