試論當(dāng)代大學(xué)生音樂(lè)審美傾向

馬建波

【摘 要】音樂(lè)在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著，可以說(shuō)音樂(lè)已然成為人們現(xiàn)實(shí)生活中必不可少的因素，它不僅讓我們的生活變得豐富多姿，在一定程度上更能滿足人們的精神世界。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等飛速發(fā)展的時(shí)代下，音樂(lè)也有了大的發(fā)展，音樂(lè)的形式可謂是多彩多樣，種類亦是層出不窮，旋律、節(jié)奏更是變幻莫測(cè)，同樣也存在魚(yú)龍混雜的現(xiàn)象。那么，面對(duì)如此多的自由選擇，當(dāng)代大學(xué)生普遍具有怎樣的音樂(lè)審美傾向，其普遍存在的音樂(lè)審美特點(diǎn)又是怎樣的，其自主選擇的音樂(lè)是否會(huì)影響正處于發(fā)展關(guān)鍵階段大學(xué)生的身心健康呢？本文將通過(guò)筆者以往的觀察和研究側(cè)重于當(dāng)代大學(xué)生音樂(lè)審美趣味和特點(diǎn)去進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，同時(shí)，我認(rèn)為也有著很強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐價(jià)值，因此，我們有必要對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的音樂(lè)審美傾向進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;音樂(lè)審美;傾向;特點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G644 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）07-0194-01

一、正確音樂(lè)審美的重要性

可以說(shuō)，從古至今，音樂(lè)一直伴隨著我們的生活。毫不夸張地說(shuō)，音樂(lè)已然成為人們生活的伴侶，音樂(lè)在我們的生活中起著許多積極的作用，它不僅給我們感官上的享受，豐富了我們的現(xiàn)實(shí)生活，同樣，也能從精神世界給我們啟迪，凈化我們的心靈。用音符來(lái)表達(dá)人們的所思所想，用旋律、節(jié)奏來(lái)記錄生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勾勒生活的篇章。亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是凈化心靈，教化品性的重要手段，好的音樂(lè)能使人向善，不好的音樂(lè)能使人品行不端?！彼哉f(shuō)，音樂(lè)以它特有的方式傳遞著精神上的力量，音樂(lè)審美傾向在一定程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的思維方式和身心發(fā)展。

二、審美主流傾向

當(dāng)代大學(xué)生正處于和平發(fā)展、合作共贏、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)騰飛進(jìn)步的好時(shí)代，那些歌頌人民頑強(qiáng)革命斗爭(zhēng)精神的歌曲和農(nóng)耕時(shí)期勞動(dòng)人民創(chuàng)作的歌曲已經(jīng)不再處于當(dāng)代大學(xué)生的聆聽(tīng)范圍，由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難生活，其幸福的社會(huì)環(huán)境和優(yōu)越的家庭條件使得他們更加不會(huì)主動(dòng)選擇聽(tīng)那些傳統(tǒng)歌曲。當(dāng)然，這里所說(shuō)的只是當(dāng)代大學(xué)生的普遍現(xiàn)象，像專業(yè)院校和音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生也有自己的執(zhí)著和追求。當(dāng)代大學(xué)生的音樂(lè)審美更加普遍傾向于輕松、新潮的流行音樂(lè)，音樂(lè)自然明快，歡快跳動(dòng)的節(jié)奏是他們普遍會(huì)選擇的，當(dāng)然流行音樂(lè)包含的風(fēng)格也是多種多樣，例如放松、勵(lì)志、興奮、寂寞、思念等，這也和青年大學(xué)生的性格不謀而合，潮氣蓬勃，熱情四溢，情感豐富。因此，這也是流行音樂(lè)被當(dāng)代大學(xué)生喜愛(ài)的關(guān)鍵，當(dāng)然還有一部分原因是現(xiàn)在火爆的電視節(jié)目都是以流行音樂(lè)為主的，例如《我是歌手》《中國(guó)新歌聲》等，其大部分導(dǎo)師、嘉賓、參賽選手都是以流行音樂(lè)歌手身份出現(xiàn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不展現(xiàn)著流行音樂(lè)的魅力。

三、取其精華，去其糟粕

隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，自由創(chuàng)作者的興起，歌曲形式復(fù)雜多樣，讓聽(tīng)眾的自主選擇范圍更廣，當(dāng)代大學(xué)生更是熱衷于所謂的網(wǎng)紅歌曲，任何東西都避免不了出現(xiàn)不好的現(xiàn)象，當(dāng)然流行音樂(lè)中也存在一些不好的歌曲，可謂是魚(yú)龍混雜，甚至有完全沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)音樂(lè)教育的自封歌手，比如歌詞內(nèi)容低俗不堪，旋律、節(jié)奏編排肆意妄為，完全不符合我們所處時(shí)代正能量的需要，更加不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字箴言。音樂(lè)可以與人的心靈深處直接碰撞，如果選擇的歌曲稍有差錯(cuò)，或者說(shuō)與現(xiàn)代價(jià)值觀不符，難免受其弊端影響，這樣，其自主選擇的音樂(lè)就會(huì)影響到身心健康發(fā)展關(guān)鍵階段的大學(xué)生。當(dāng)青年大學(xué)生因?yàn)楹闷?，或者沒(méi)有意識(shí)到而選擇不良音樂(lè)作品時(shí)，作為老師、家長(zhǎng)、朋友一定要反對(duì)，幫助引導(dǎo)其樹(shù)立正確的音樂(lè)審美觀念。21世紀(jì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，作為美育重要組成部分的音樂(lè)審美教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑，所以說(shuō)，在百花齊放，或者說(shuō)是亂花漸欲迷人眼的各種各樣形式的歌曲里，一定要做好自己的選擇，取其精華，去其糟粕。

四、音樂(lè)審美的培養(yǎng)

如何提高當(dāng)代大學(xué)生的音樂(lè)審美，就需要制定一系列方案，制訂一個(gè)包含流行音樂(lè)創(chuàng)作、展示以及評(píng)論等一系列標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的音樂(lè)審美教育方案來(lái)支持大學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的學(xué)習(xí)。不僅如此，方案的制訂需要結(jié)合通識(shí)教育的理念，以大學(xué)生的音樂(lè)喜好和自身音樂(lè)需求作為出發(fā)點(diǎn)，并結(jié)合他們的實(shí)際生活環(huán)境和生活情況，這樣才能夠在音樂(lè)審美教學(xué)過(guò)程中不斷完善。除此之外，方案的制訂還應(yīng)該與學(xué)校的音樂(lè)設(shè)備相匹配。例如，學(xué)校應(yīng)配備相應(yīng)的音樂(lè)鑒賞室、音樂(lè)資料室等，教師可以充分發(fā)揮這些專業(yè)教室的作用，創(chuàng)造更好的音樂(lè)欣賞環(huán)境，幫助學(xué)生不斷擴(kuò)寬對(duì)流行音樂(lè)類型的認(rèn)知，讓他們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)審美層次方面有一定的進(jìn)步。

音樂(lè)作為我們生活的一部分，與我們的生活息息相關(guān)，雖然我們改變不了音樂(lè)創(chuàng)作者自身，但是我們有自主選擇權(quán)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要緊跟時(shí)代步伐，樹(shù)立正確價(jià)值觀念，選擇一些能帶給我們正能量的歌曲，而不是盲目跟風(fēng)，培養(yǎng)正確音樂(lè)審美傾向，以社會(huì)主義和諧文化為導(dǎo)向，全面貫徹素質(zhì)教育觀。

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