淺談電子商務(wù)教學(xué)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

金頻生 沈進(jìn)城

【摘 要】在過去，電子商務(wù)教學(xué)存在較多問題，教師只重視理論知識的教學(xué)，未能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而這非常不利于學(xué)生日后的發(fā)展。針對這一情況，就需要教師能靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，打造出一個高效的電子商務(wù)課堂，最大程度提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù);教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

信息技術(shù)正在快速發(fā)展，電子商務(wù)逐漸成為一門至關(guān)重要的課程。因此，教師需要采用翻轉(zhuǎn)課堂、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等教學(xué)方法，同時還要開展各式各樣的實踐活動，提高學(xué)生的課堂參與度，最終實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、操作能力的同步提高。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的簡單分析

通常情況下，創(chuàng)業(yè)能力屬于一種綜合性的能力，指的是學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐活動中，其能實現(xiàn)自我發(fā)展和自我生存。創(chuàng)業(yè)能力包括諸多方面的內(nèi)容，如專業(yè)技術(shù)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力、決策能力、管理能力、溝通能力、經(jīng)營能力等。創(chuàng)新能力要求學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時能積極引進(jìn)一些全新的東西，不斷優(yōu)化、改進(jìn)和完善體制、技術(shù)、制度以及思想等，不斷完善和提高自己。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)新屬于特質(zhì)，而創(chuàng)業(yè)屬于目標(biāo)。

在電子商務(wù)教學(xué)中，教師需要格外重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使其能熟悉電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各個方面的內(nèi)容，如手段、環(huán)境等，同時還能具備較強(qiáng)的意識和思維，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，眼光能具有前瞻性，準(zhǔn)確把握電子商務(wù)的發(fā)展方向，具備承擔(dān)風(fēng)險的能力，同時還能具備進(jìn)取精神以及競爭意識，從更好的面對該行業(yè)的快速發(fā)展現(xiàn)狀，在實際工作過程中能及時更新和完善自己的知識體系，準(zhǔn)確把握商機(jī)，提高自己的開拓能力，從而適應(yīng)這個社會。

二、電子商務(wù)教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方法

（一）采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式

面對新的教育形式以及社會形勢，教師在教學(xué)時需要格外重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。要想實現(xiàn)這一點，就需要教師能及時更新自己的教學(xué)理念，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，明確學(xué)生在課堂中的主體地位，這樣學(xué)生才能開動腦筋，將自己的想法和觀點充分表達(dá)出來。因此，教師在教學(xué)時可以充分利用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式。這是一種全新的教學(xué)模式，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師在正式教學(xué)前，需要深入分析教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，制作成各式各樣的微課視頻，并將這些微課視頻上傳到微信、QQ等交流平臺上，學(xué)生需要利用空余時間學(xué)習(xí)和觀看這些資料。在上課時，學(xué)生就可以更有針對性的聽講，同時還能提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，促使學(xué)生能更快更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。借助翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，能激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時還能提高學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能掌握更多創(chuàng)業(yè)的方法與技巧。

（二）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

教師需要明確當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢，建立起一個電子商務(wù)方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[1]。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時代中，電子商務(wù)需要了解人才的準(zhǔn)確定位，不斷拓展和延伸電子商務(wù)教學(xué)的渠道，將各種學(xué)科的知識整合起來，夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。教師在實際教學(xué)過程中，需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與電子商務(wù)教育整合起來，制訂好相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，構(gòu)建出一個培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教育機(jī)制，明確培養(yǎng)的方向，同時重點關(guān)注客戶管理、網(wǎng)絡(luò)影響、美工設(shè)計以及電商運(yùn)營等方面，鼓勵學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解這些方面的內(nèi)容，不斷豐富和完善自己的知識體系。

（三）及時更新教學(xué)內(nèi)容

如今，電子商務(wù)正在快速發(fā)展，教師在實際教學(xué)過程中也需要緊隨時代發(fā)展的步伐，根據(jù)實際的人才需求明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確方向，靈活運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)模式，不斷拓展教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容的深度，并在實際教學(xué)過程中加入更多時間里，讓學(xué)生能了解當(dāng)前該行業(yè)中的重要知識。教師需要將當(dāng)前該行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及人才需求的情況準(zhǔn)確告知學(xué)生，這樣這樣夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作都奠定基礎(chǔ)。電子商務(wù)具有較強(qiáng)的實踐性，因而教師不僅需要及時更新電子商務(wù)教學(xué)的內(nèi)容，同時還要開展多樣化的實踐活動，促使學(xué)生可以在這些活動中去創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，不斷提高自己的各項能力和素養(yǎng)。教師可以為學(xué)生搭建出實踐平臺，最大程度提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（四）網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)活動

近些年，計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都在快速發(fā)展的過程中，電子商務(wù)也隨因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而快速發(fā)展中[2]。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)指的是學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)，運(yùn)用各種各樣的資源，準(zhǔn)確把握時機(jī)，不斷去創(chuàng)新，從而創(chuàng)造出更多的價值。從經(jīng)營方式這一方面來說，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)屬于電子商務(wù)中的一部分。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一種現(xiàn)代化的創(chuàng)業(yè)方式，教師在日常教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上開店，如易趣、淘寶等;學(xué)校還可以配合教師的教學(xué)，創(chuàng)建專門的平臺，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（五）采用小組合作教學(xué)模式

在電子商務(wù)教學(xué)中，教師可以充分利用小組合作教學(xué)模式，最大程度提高教學(xué)的有效性[3]。在小組中，學(xué)生能發(fā)表自己的觀點和看法，也能實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高。教師在應(yīng)用這一模式前，需要全面了解學(xué)生，將學(xué)生分為幾個整體能力相同的小組，給學(xué)生布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生需要分工合作。

結(jié)束語：

總而言之，教師需要為國家和社會培養(yǎng)出更多具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，使其能滿足社會發(fā)展的需求，而這也能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，教師在教學(xué)時需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，打造出一個全新的課堂，培養(yǎng)出更多的具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]蒙啟成.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革[J].廣西教育，2018（11）.

[2]陳嵐.面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)改革[J].遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報，2018（2）.

[3]吳榮梅.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下的電子商務(wù)教改研究[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2018（5）.