吳秀娟

惠民生，聽民意，解民憂……3月初，十三屆全國政協(xié)二次會議、十三屆全國人大二次會議相繼召開，全國政協(xié)委員、人大代表紛紛建言獻策。這其中，不少人回應民生關(guān)切，將關(guān)注的目光投向教育領(lǐng)域，為教育改革發(fā)展奔走呼號。請聽兩會里的教育“心聲”。

教育投入力度不減

“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育。”3月5日，十三屆全國人大二次會議開幕，國務院總理李克強作政府工作報告時指出，今年財力雖然很緊張，但是國家財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例繼續(xù)保持在4%以上，中央財政教育支出安排超過1萬億元。我們要切實把寶貴的資金用好，努力辦好人民滿意的教育，托起明天的希望。

談及教育投入的問題，全國人大代表，湖南省教育廳黨組書記、廳長蔣昌忠建議中央財政加大對中部地區(qū)教育的投入。

“湖南在教育上的投入每年都在逐步增加，2018年的增加幅度屬歷年最大。盡管如此，在財政投入或是教育經(jīng)費上卻還是捉襟見肘。究其原因，主要是人口基數(shù)大帶來的一些問題?！笔Y昌忠表示，湖南是人口大省，要承擔的學生基數(shù)比較大，從生均角度來看，有需要進一步加大教育投入的空間。中部人口基數(shù)大帶來人均和生均指標上的差異，生均指標上的差異時間長了會影響教育教學發(fā)展，如果用在每個學生身上的經(jīng)費數(shù)長期處于偏緊狀態(tài)，不利于教育教學的發(fā)展。

作為一名在鄉(xiāng)村教育前線奮戰(zhàn)多年的“老兵”，全國人大代表、常德市石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍建議國家進一步加大對山區(qū)的教育投入，資金的投放應重點考慮改善貧困山區(qū)學校的基本辦學條件，消除學校危房帶來的安全隱患。此外，鄉(xiāng)村教師是鄉(xiāng)村教育的重要支撐，對貧困山區(qū)教師應給予補貼，并在晉級、評優(yōu)等方面給予傾斜，讓他們能在山區(qū)安心從教。

從“有學上”到“好上學”“上好學”，讓貧困山區(qū)的孩子也能夠享受到更加公平更有質(zhì)量的教育，這是王懷軍的心愿。

學前教育備受關(guān)注

一直以來，“入園難、入園貴”是百姓關(guān)注的教育熱點話題。隨著“二孩”時代的來臨，學前教育資源需求與供給之間的矛盾日益突出。據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2018年，全國共有幼兒園26.67萬所，比上年增長4.6%。其中，普惠性幼兒園占全國幼兒園的比重為68.57%。

“多渠道擴大學前教育供給，無論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園，只要符合安全標準、收費合理、家長放心，政府都要支持?！崩羁藦娫谧髡ぷ鲌蟾鏁r說。

在全國政協(xié)委員、山東英才學院董事長楊文看來，孩子能否入讀優(yōu)質(zhì)幼兒園，直接影響著家長的教育獲得感。增加優(yōu)質(zhì)學前教育供給，不僅有賴于硬件投入，更與幼教師資的發(fā)展水平息息相關(guān)。

“幼師人數(shù)不足，職前師資培養(yǎng)與崗位需求不能很好地對接，師資專業(yè)化程度不高……”楊文在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，盡管我國幼兒園的總數(shù)有所增長，但當前幼教師資隊伍仍存在一些問題。要想妥善解決這些問題，一方面，要擴大學前教育專業(yè)招生計劃，緩解幼教師資的社會需求矛盾；另一方面，要建立完善的幼師從業(yè)水平職后培訓體系，繼續(xù)擴大現(xiàn)有幼師國培、省培的規(guī)模和覆蓋率，讓幼教從業(yè)者有更多“充電”的機會。

“要想普及有質(zhì)量的學前教育，必須先補齊師資這塊短板。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示，要吸引優(yōu)秀人才報考學前教育專業(yè)，在畢業(yè)后進入幼兒園工作，需要提高學前教育職業(yè)本身的吸引力。也就是說，提高學前教育師資待遇，應該和擴大學前教育專業(yè)招生規(guī)模同步推進。

在熊丙奇看來，薪水低、社會地位偏低、職稱晉升困難是當前困擾學前教育發(fā)展的重要因素。必須嚴格要求所有公辦幼兒園、民辦普惠性幼兒園、民辦非普惠性幼兒園和民辦營利性幼兒園保障教師配備和教師待遇。嚴禁公辦幼兒園有編不補，對幼兒教師同工不同酬。對于普惠性幼兒園，要提高財政補貼標準，明確要求把一定比例的財政撥款用于提高教師待遇。對于民辦營利性幼兒園而言，也必須提高教師待遇，政府部門應監(jiān)管幼兒園依法依規(guī)辦園，聘請有合法資質(zhì)的幼師。

職業(yè)教育按下“快進鍵”

“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉?！薄耙袁F(xiàn)代職業(yè)教育的大改革大發(fā)展，加快培養(yǎng)國家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才?！薄案母锿晟聘呗氃盒？荚囌猩k法，鼓勵更多應屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報考，今年大規(guī)模擴招100萬人。”……在政府工作報告中，關(guān)于職業(yè)教育的部署令人矚目。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當前我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，每年新增勞動力中，職業(yè)院校畢業(yè)生占70%。然而，從職業(yè)院校畢業(yè)生到“大國工匠”，依然任重道遠。在一些代表、委員們看來，成熟的職業(yè)教育既要為發(fā)達地區(qū)輸送職業(yè)技能人才，也要服務本地經(jīng)濟的發(fā)展。職業(yè)教育要做到因地制宜，進而更好地實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和教學的融合。

“我在一所職業(yè)學校調(diào)研的時候，發(fā)現(xiàn)知名的企業(yè)把它最新式的設(shè)備放在學校建的車間里面，甚至有一些企業(yè)把自己的生產(chǎn)線都放在學校里。這樣一來，學生的實習實訓、企業(yè)員工的培訓，都可以在這里面完成?！笔Y昌忠表示，產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合是連接職業(yè)教育與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的橋梁。

2019年1月，國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，將職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置，力求對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，優(yōu)化學校、專業(yè)布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業(yè)和適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

邵陽市洞口縣第七中學教師謝建中認為，國家在大力推動職業(yè)教育的同時，也要讓百姓認識到發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性。職業(yè)教育不等于差生教育，相反，它讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，真正做到三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。只有這樣，才能變“人口紅利”為“人才紅利”，打造出具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。