手游上癮對大學(xué)生思想行為負(fù)面影響的研究

趙文東

摘要：目前，在高校中出現(xiàn)大部分學(xué)生玩手機游戲成癮的現(xiàn)象，手游上癮容易導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，不利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展，經(jīng)常玩手機游戲會浪費時間和金錢，嚴(yán)重影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成，還容易誘發(fā)犯罪，長期沉迷于手機游戲還會導(dǎo)致大學(xué)生社會功能和人際關(guān)系的弱化。針對手游上癮對大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，需要社會各界共同為大學(xué)生的全面自由發(fā)展提供積極健康的環(huán)境氛圍。

關(guān)鍵詞：手游 大學(xué)生思想行為 負(fù)面影響 對策研究

中圖分類號：G645? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）03-0124-02

一、手游上癮對大學(xué)生思想行為的負(fù)面影響

（一）手游上癮容易導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價值觀發(fā)生扭曲

手游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展給中國的素質(zhì)教育帶來了新的更大的挑戰(zhàn)，一些涉及傳統(tǒng)文化、意識形態(tài)的信息，自由地進(jìn)入大學(xué)生的視野。手機游戲尤其是網(wǎng)絡(luò)手機游戲解除游戲信息傳播的地區(qū)、時空限制，將不同國家和民族的傳統(tǒng)文化、生活習(xí)俗和核心價值觀，潛移默化傳播到大學(xué)生群體中，大學(xué)生在接受世界優(yōu)秀文化的過程中，同時也吸收了一些不良文化。歐美等資本主義國家通過手機游戲進(jìn)行的文化滲透，導(dǎo)致部分大學(xué)生崇洋媚外，嚴(yán)重影響了大學(xué)生人生觀、價值觀的取向。加之手機游戲運營商常常以暴力與色情為游戲賣點，使手機游戲在一定程度上侵蝕了大學(xué)生的思想，導(dǎo)致大學(xué)生在潛移默化中逐漸認(rèn)同了這些腐朽的價值觀念，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生人生價值觀發(fā)生嚴(yán)重扭曲。比如王者榮耀中的部分游戲角色設(shè)定，民族英雄荊軻是女的，詩仙李白化身刺客，名醫(yī)扁鵲被丑化為用毒高手，這款游戲的人物設(shè)定、故事內(nèi)容與史實懸殊，還有不少的人物皮膚太暴露，而且以黃色、暴力為賣點，是對中華民族傳統(tǒng)文化的褻瀆和對中國社會主義核心價值觀的忽視。

（二）手游上癮不利于大學(xué)生身心的健康發(fā)展

大學(xué)生對手機游戲的深度沉迷，會對手機游戲產(chǎn)生強烈的依戀感，從而導(dǎo)致對現(xiàn)實生活的厭惡冷漠，進(jìn)而造成孤僻、自我封閉和不合群體性格的形成，久而久之，必然會引發(fā)心理不適等多種心理和精神疾病。比如容易誘導(dǎo)性格偏激的大學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向和征服欲望，部分大學(xué)生還會陷入角色混亂，同時手機游戲中的黃色、暴力等不健康信息會使得大學(xué)生在價值判斷中是非界限變得模糊，對大學(xué)生心理的健康成長會造成相當(dāng)嚴(yán)重的負(fù)面影響。

（三）手游上癮影響大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成

手游上癮對大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成的負(fù)面影響是多方面的。首先，手游上癮嚴(yán)重擾亂了課堂的教學(xué)秩序，許多同學(xué)低頭玩手機游戲不聽講課，破壞了良好的教學(xué)氛圍，對其他同學(xué)聽課帶來負(fù)面影響，擾亂了正常的課堂秩序。其次，手機游戲上癮特別容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性的增強，在實際的課堂提問過程中，手游上癮的同學(xué)情急之下選擇從手機上直接百度來應(yīng)付老師的提問，對于老師布置的課后作業(yè)，也是從手機上百度、粘貼應(yīng)對差事，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)惰性的不斷增強。手機游戲內(nèi)容可以說是豐富多彩、千變?nèi)f化，對大學(xué)生有著強烈的誘惑力，導(dǎo)致一些學(xué)生沉迷于手機游戲的虛擬世界不能自拔，把大部分的學(xué)習(xí)時光浪費到玩手機游戲上，連正常的學(xué)習(xí)活動都不屑于參加，經(jīng)常遲到、早退，甚至逃課，嚴(yán)重擾亂學(xué)習(xí)計劃，致使學(xué)習(xí)成績每況愈下，荒廢學(xué)業(yè)。幾乎每所高校都會出現(xiàn)部分同學(xué)由于對手游嚴(yán)重沉迷，導(dǎo)致考試不及格而降級，甚至出現(xiàn)由于沒有按時修夠?qū)W分，學(xué)習(xí)成績太低而不得不休學(xué)、退學(xué)的情況。

（四）手游上癮浪費時間和金錢，容易誘發(fā)犯罪

首先，手機游戲的強大誘惑力使學(xué)生的大部分時間被手機游戲占據(jù)，更有甚者在課堂上偷偷玩手機浪費本該屬于學(xué)習(xí)的時間，在宿舍也是不顧一切地把所有的業(yè)余時間浪費在手機游戲上，熬夜打游戲，學(xué)生的大部分美好校園時光被手機游戲所侵占。其次，同時出于玩手游的需要，經(jīng)?；ㄥX購買游戲裝備，更換游戲角色，更新角色皮膚，更加浪費金錢。在進(jìn)行手機游戲的過程中經(jīng)常惡意攻擊他人、違法傳播他人的隱私、發(fā)表許多不負(fù)責(zé)任的言論，侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)等，不用承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。尤其是大學(xué)生比較容易受到色情、暴力等不良文化的被腐蝕甚至為了籌集游戲經(jīng)費而不惜鋌而走險。這些不良手機文化會嚴(yán)重影響大學(xué)生的心智，改變大學(xué)生的思維方式。長期手游上癮，很容易讓大學(xué)生產(chǎn)生暴力傾向。與他人相處產(chǎn)生矛盾時，慣性沖動，習(xí)慣性地用武力去解決，從而釀成悲劇，導(dǎo)致大學(xué)生對校紀(jì)法規(guī)的忽視。

（五）手游上癮會導(dǎo)致大學(xué)生社會功能和人際關(guān)系的弱化

手游上癮的大學(xué)生不斷陷溺于虛擬的游戲世界，在這個高度自由的虛擬游戲世界里，一些意志薄弱的青年學(xué)生很容易放縱自己的行為，在虛構(gòu)的手機游戲過程中說任何話、做任何事都不必承當(dāng)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，甚至可以濫用自己的權(quán)利，進(jìn)入一個為所欲為的世界，從而喪失了實際社會的責(zé)任感。進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)性格孤僻、不愿與人交流、社交能力下降等社會功能的不斷弱化。對手機游戲成癮的大學(xué)生不關(guān)注現(xiàn)實人際關(guān)系的搭建，班集體、社團(tuán)、學(xué)生會等學(xué)生組織對于大學(xué)生的積極影響也被無形弱化，忽視了大局意識和協(xié)作精神。而當(dāng)手機游戲成癮的大學(xué)生一旦走入社會，那么工作單位注重的團(tuán)隊協(xié)作、互利共贏精神也會讓他們無法適應(yīng)。

二、解決手游上癮的有效路徑

（一）大學(xué)生應(yīng)嚴(yán)于律己，樹立正確的人生觀、價值觀

解決手游上癮的治本之策在于學(xué)生的自我管理、自我認(rèn)識和自我教育。首先，大學(xué)生應(yīng)該著重加強自我管理，嚴(yán)格要求自己，對于玩手機游戲的次數(shù)和每次玩手機游戲的時間都要有嚴(yán)格的自我把控，面對手機游戲，要正確地認(rèn)識到手機游戲的優(yōu)點和危害，同時，要求自己遵守學(xué)校的日常作息規(guī)律，積極參加校園活動，加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，這些對于防止自己沉迷于手機游戲都具有明顯的作用。其次，大學(xué)生應(yīng)該加深對自身角色的認(rèn)識與把握，對自己的學(xué)習(xí)、生活和未來的工作有一個詳細(xì)的規(guī)劃，確立一個合理的目標(biāo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使自己不斷地向目標(biāo)靠近。

（二）高校應(yīng)該加強對大學(xué)生手機的管理，注重教育和引導(dǎo)

高校應(yīng)該加強對大學(xué)生使用手機的管理，規(guī)范手機使用的方式、場合?？稍诮淌摇嶒炇?、圖書館等區(qū)域內(nèi)的顯著位置粘貼告示，明確手機的正確使用方式，尤其是在教室設(shè)立專業(yè)的手機儲物袋，可以試行一個月有一天必須將手機放置儲物袋，到每周必須有一天將手機放置儲物袋過渡，而且有選擇性地利用信號屏蔽技術(shù)，在教學(xué)區(qū)安置信號屏蔽儀等加大對學(xué)生使用手機的管理力度。同時，把手機使用管理規(guī)定納入新生的入學(xué)教育中，也把嚴(yán)禁課堂使用手機納入校規(guī)校紀(jì)，使新生在進(jìn)入大學(xué)之初就形成良好的手機使用習(xí)慣，盡量讓大學(xué)生手游上癮的可能性降低。

（三）建立良好的家庭氛圍，滿足大學(xué)生的情感需求

第一，家庭采取民主的教育方式和溝通方式。正確對待孩子玩手機游戲這個事情，對孩子玩手機游戲進(jìn)行教育和引導(dǎo)，動之以情，曉之以理，而不是一味地批評，學(xué)會和孩子做朋友，多交流，用平等的交談方式告訴孩子長時間玩手機游戲不利于身心的健康成長，還會嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的完成。從而控制孩子玩手機游戲的時間和次數(shù)，有效防止孩子玩手機游戲上癮。第二，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，家長可以根據(jù)實際情況與孩子的性格特征采取科學(xué)的教育方法，用愛和信念感化孩子，找出他們沉迷于手機游戲的真正原因，使其從主觀上認(rèn)識到沉迷于手機游戲是不利于自己成長的事情。第三，家長應(yīng)處理好工作和家庭的關(guān)系，給予子女足夠的關(guān)愛。正處于成長階段關(guān)鍵時期的大學(xué)生，他們的心理是敏感而脆弱的，在理想和現(xiàn)實的沖擊下，雖然獨立意識強烈，但也極度渴望父母的關(guān)愛。

（四）手游運營商積極發(fā)揮社會作用

游戲運營商應(yīng)該積極發(fā)揮社會作用，營造和諧健康的手游環(huán)境。第一，健全手機游戲網(wǎng)站內(nèi)容，主動宣傳健康手游思想。在發(fā)明手機游戲時，就以積極向上、文明健康作為手機游戲的發(fā)展方向，減少黃色和暴力因素在手機游戲中的比例。第二，結(jié)合實踐，完善手機游戲管理制度。對在手機游戲進(jìn)行過程中出現(xiàn)惡意辱罵他人，使用不文明語言，侵犯別人隱私等不良行為進(jìn)行警告和處罰。第三，在手機游戲中設(shè)定防沉迷系統(tǒng)，在玩游戲達(dá)到一定時間時進(jìn)行友情提示、警告或強制性關(guān)閉手機游戲。

（五）政府出臺相應(yīng)政策，加強監(jiān)督和管理

政府的相關(guān)部門要出臺限制手機游戲時間的政策。針對目前大學(xué)生手游上癮現(xiàn)象的越發(fā)嚴(yán)重，政府必須出臺限制大學(xué)生玩手機游戲的時間和玩手機游戲所用的流量，政府可以強制性要求手游運營商在手機游戲中設(shè)置防沉迷系統(tǒng)，同時電信部門積極配合，通過限制手游所使用的流量來防止大學(xué)生玩手游上癮。采取科學(xué)有效的監(jiān)管政策，充分依靠技術(shù)手段，加強對網(wǎng)上不良信息的過濾，凈化網(wǎng)上環(huán)境，形成有效的網(wǎng)絡(luò)信息“防火墻”。強制性要求對手機游戲玩家實行身份鎖定、明晰相關(guān)責(zé)任，同時加強科研，研發(fā)更加健康、更加綠色的手機游戲。

三、結(jié)語

針對手游上癮對大學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，不僅要學(xué)生加強自我管控能力和進(jìn)行自我教育，也需要高校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，不斷豐富大學(xué)生業(yè)余生活，開展大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，倡導(dǎo)建立多種形式的校園文化，減少不良環(huán)境的負(fù)面影響，同時也離不開家庭的關(guān)愛和社會各界的努力，共同為大學(xué)生的全面自由發(fā)展提供積極健康的環(huán)境氛圍。由于本人能力、閱歷有限，關(guān)于消除手游對大學(xué)生負(fù)面影響的解決路徑還不夠深入和系統(tǒng)，有待于在今后的學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步探索、完善。

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責(zé)任編輯：劉健