張楠

摘 要：下文針對西安理工大學(xué)體育選課系統(tǒng)存在的學(xué)生選課難、易沖突等問題，在總結(jié)分析多年來體育選課系統(tǒng)不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對策，使體育選課系統(tǒng)為西安理工大學(xué)創(chuàng)建一流體育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育;選課系統(tǒng);優(yōu)化

“三自主”的體育選課制給學(xué)生提供了較大自由度的學(xué)習(xí)空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱情，尊重學(xué)生的個(gè)性;但同時(shí)也對教師、對高校體育教學(xué)管理提出了更高的要求，尤其是怎樣的選課模式才能更好地體現(xiàn)“三自主”選課的基本精神，使選課過程既高效又真正做到公平、合理，最大限度地滿足學(xué)生興趣和個(gè)性發(fā)展的需求。2009年9月，西安理工大學(xué)在陜西省高校中最先開始實(shí)行網(wǎng)上體育選課制。每學(xué)期有近萬名學(xué)生要進(jìn)行體育必修課的選課，學(xué)分制下的體育教學(xué)管理等工作主要通過“體育選課系統(tǒng)”來完成。本系統(tǒng)的運(yùn)行為學(xué)生按照“三自主”的原則選上滿意的體育課程，順利完成學(xué)業(yè)以及推動(dòng)學(xué)校學(xué)分制改革，提升學(xué)校體育教學(xué)管理能力都做出了突出貢獻(xiàn)。2011年以“體育選課系統(tǒng)”為主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的《學(xué)分制下開放式激勵(lì)性高校體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐》獲得西安理工大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng);2012年《開放式激勵(lì)性體育教學(xué)的改革與實(shí)踐》獲陜西省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

體育選項(xiàng)課的網(wǎng)上選課，提高了選課效率，名單和成績也可通過系統(tǒng)處理，降低了教學(xué)管理的工作量，這也是目前各高校廣泛采用的選課方法，但近年來也不斷暴露出一些問題，如由于師資條件和教學(xué)資源的限制，體育項(xiàng)目的開設(shè)無法完全滿足所有學(xué)生的喜好，課程容量有限，學(xué)生選不上自己喜歡的課程或有些就根本選不上體育課的現(xiàn)象非常突出;為了不使學(xué)生選課數(shù)超出最大容量，最簡單的選課方式是規(guī)定先到先得，但是這對于在選課開始時(shí)因?yàn)橛姓n無法在第一時(shí)間參加選課的同學(xué)則是非常不公平的。學(xué)生為了選課而逃課，影響正常的教學(xué)活動(dòng)，而且學(xué)生全部爭先選課也容易造成網(wǎng)絡(luò)擁塞甚至服務(wù)器負(fù)載過大而癱瘓。在學(xué)生公平公正的完成網(wǎng)上選課前提下，如何科學(xué)有效的解決這些問題，不但要盡可能的讓所有的學(xué)生都有課可選，還要充分合理的利用現(xiàn)有教學(xué)資源;如何更好的發(fā)揮體育選課系統(tǒng)的靈活性、反應(yīng)的快速性，對體育場地和師資配置的引導(dǎo)性，為我校創(chuàng)建一流體育教學(xué)、學(xué)生滿意的體育教學(xué)更好的服務(wù)是本課題要研究解決的實(shí)際問題。

一、研究內(nèi)容

（一）調(diào)查學(xué)生選課特點(diǎn)

課題組對2017級(jí)和2016級(jí)學(xué)生選課進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)放調(diào)查表，對影響大學(xué)生體育選課的因素、選課動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查尤其對學(xué)生選不上課、選課易造成沖突的深層次原因進(jìn)行了調(diào)查，為科學(xué)合理的設(shè)定選課項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。

（二）對能夠指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選課的方式方法進(jìn)行研究

（三）對教務(wù)處和體育部之間的信息互通內(nèi)容、方式和時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行研究

（四）對如何制定出更加合理的體育選課方案更好的為體育教學(xué)服務(wù)進(jìn)行研究

本研究項(xiàng)目是在西安理工大學(xué)體育選課系統(tǒng)平穩(wěn)運(yùn)行10年的基礎(chǔ)上，結(jié)合前期相關(guān)的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，對系統(tǒng)進(jìn)行再次深入開發(fā)的創(chuàng)新性研究。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）課題組對2017級(jí)和2016級(jí)學(xué)生選課進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)放1000份調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)學(xué)生選不上課、選課易造成沖突的原因是我校課程選擇是先選文化課，再選體育課。留給學(xué)生選體育課的時(shí)間較少或就根本沒有。再深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)除了大量的必修課外相當(dāng)一部分院級(jí)或校級(jí)選修課也在體育課前選課，這就造成學(xué)生根本沒時(shí)間選體育課，或是在某個(gè)時(shí)間段學(xué)生選課非常集中，選課人數(shù)較多，而體育課由于場地設(shè)施等原因開課數(shù)量滿足不了學(xué)生需求，就造成了學(xué)生選不上課、選課易造成沖突的結(jié)果。

（二）通過與教務(wù)處的教學(xué)管理人員進(jìn)行訪談，體育課先選課的提法受到制約，學(xué)生選課信息互通可以通過技術(shù)手段解決。經(jīng)與陜西省內(nèi)其他使用獨(dú)立體育選課系統(tǒng)的大學(xué)體育部進(jìn)行交流發(fā)現(xiàn)要很好的解決學(xué)生選課難等問題必須與教務(wù)處相互配合，得到其大力支持最好將體育選課系統(tǒng)與教務(wù)選課系統(tǒng)合并才可能最終解決這一問題。

三、解決辦法與結(jié)論

（一）教學(xué)管理理念上的創(chuàng)新。真正重視體育課的存在，在學(xué)校教學(xué)管理上創(chuàng)新，將體育課系統(tǒng)與學(xué)校學(xué)分制教務(wù)管理系統(tǒng)合并，在系統(tǒng)中優(yōu)先進(jìn)行體育課的選課工作。同時(shí)由于選課系統(tǒng)對數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)處理，對于學(xué)生選課過程中的各種操作， 如上課時(shí)間沖突等，系統(tǒng)可以給予快速地響應(yīng)以及實(shí)時(shí)地提示。

（二）選課方案設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。不斷優(yōu)化體育選課方案，根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際情況設(shè)定科學(xué)合理的選課方案，保證有限的教學(xué)資源被公平合理的分配，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的進(jìn)行選課，不再盲目的搶課。

（三）體育選課系統(tǒng)是一個(gè)需要在方案設(shè)置、選課管理、登陸成績等一系列環(huán)節(jié)中不斷摸索、不斷改進(jìn)的系統(tǒng)，不是一蹴而就的，需要教學(xué)管理人員、教師、學(xué)生在使用系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題，以達(dá)到更好的滿足教學(xué)管理的需求，更好地服務(wù)于教師和學(xué)生。西安理工大學(xué)正在逐漸把大學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)與體育教學(xué)結(jié)合起來，充分發(fā)揮體育在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)體育選課系統(tǒng)為一流體育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃瑞雪，李翠華，蔡炳躍.基于完全學(xué)分制的選課系統(tǒng)的性能優(yōu)化[J].廈門大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011（3）：535-539.