◎吳俊杰

一、引言

班級文化就是班級群體文化，是指班級所有或部分學生的信念理念、價值觀、人生觀、學習氛圍等的復合體?！鞍嗉壋蓡T的言行和班級風氣等為主題標識，班級的口號、班風班訓、板報、教室布置等等則為其物化反映。”［1］班級文化是一個班級的風向標，是促進學生發(fā)展最重要的文化因素之一。

中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，強調要讓學生認識和發(fā)現自我價值，成就出彩人生，最終要讓學生發(fā)展成為有理想信念、敢于擔當的人。［2］為了實現以上目標，筆者從自身班級文化的建設摸索出發(fā)，提出一種以自主、責任、和諧為為核心精神的“北極星”班級文化，凸顯核心素養(yǎng)。

二、“北極星”班級理念

1.班主任的觀念轉變 班主任應當改變自己的教育思想，樹立師生平等的教育觀念和“以人為本”的管理理念。

2.學生的培養(yǎng)目標 學生的成長不再是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴省９P者以學校“成人成我”育人理念為出發(fā)點，班級的育人理念——要把學生培養(yǎng)成具有“陽光大氣、協作進取、智慧創(chuàng)新、個性鮮明”品質的優(yōu)秀公民。

陽光大氣：具有樂觀自信，敢于擔當，抗挫力強的良好品格。即“珍愛生命、健全人格”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

協作進?。壕哂袠酚诤献?，樂于互助的團隊精神，具有自主學習，執(zhí)著進取，完善自我的學習品質。即“樂學善學、勤于反思”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

智慧創(chuàng)新：掌握良好的學習方法，具有敢于質疑，勇于探索的創(chuàng)新精神。即“勇于探究，批判質疑”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

個性鮮明：能處理好自我與社會的關系，認識和發(fā)現自我價值，發(fā)掘自身潛力，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質的人。即“自我管理，社會責任”等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.北極星的含義 北極星，簡稱“北辰”，千百年來航海的人靠它來指引回家的方向。我與學生們以“北極星”為名共同建立了“北辰”班。首先，它代表家的涵義。閃爍的北辰是學生們前進的方向。北辰班是他們可以停留的港灣，可以依靠的家園。北辰班就是孩子們的家。其次，它寓意著努力的目標。仰望星空，繁星閃閃，班里的每一位同學都是一顆星辰。當他們用時光雕琢好青春，用汗水滋養(yǎng)了夢想，北辰班的同學們最終會是自己夜空中最亮的那顆北極星。

三、“北辰”班的班級文化

1.班級物質文化——凸顯“自主精神” 所謂班級物質文化，即由師生共同創(chuàng)造的我們看得見的物質總和。我們的教室環(huán)境布置，如學生自強不息努力奮斗的理想目標，如社會主義核心價值觀學生的體會感悟，如每月星級班級每周星級學習小組貼滿獎狀的榮譽墻，無不讓學生一走進教室就能感受到一種舒適的、濃厚的班級文化氛圍，體驗到一種積極向上與努力進取的力量。

筆者與學生共同制定的班級口號“用時光雕琢青春，讓汗水滋養(yǎng)夢想”，貼在教室正后方，它時刻提醒著同學們能在高中三年的學習中養(yǎng)成珍惜時光、堅韌不拔的良好習慣，在未來的學習生活中都能做到“勤勤懇懇做事，認認真真做人”。

后墻左下角既是榮譽墻，又是班委團隊的宣言。例如，第一張每月評選的星辰學子合影這樣寫道，“最樸實的笑容，沒有絲毫掩藏的喜悅。在這個最美好的年紀，學校對他們的肯定無疑是最好的禮物?！坡暋粌H是對他們最大的鼓勵，也是‘北辰’班最大的榮耀。”。再例如，第二張值日班長介紹這樣寫道，“信言不美，美言不信。他們大公無私，鐵面公正，就像指引我們前行的啟明星，照亮我們的前程。”還有課代表宣言，團委宣言，領讀員宣言，學習小組宣言等等，無不顯示出我們整個教室生機勃發(fā)，是一個激勵學生們奮發(fā)向上、勇敢追夢的舞臺。同時，班級美化，綠色植物，講臺桌椅的布置也是井井有條，如同“塑造學生的未來那樣，去塑造環(huán)境”。

班級物質文化建設是師生共同完成的，教師作主導，學生為主體，體現了學生核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”內容。學生自己動手布置，自己動腦設計，即我們“北辰”班的班級文化之一“自主”文化。在“自主文化”中自信，自強，自律，挑戰(zhàn)自我，超越自我。讓學生具備“自主精神”，培養(yǎng)“智慧創(chuàng)新”“個性鮮明”的學生。

2.班級精神文化——凸顯“和諧精神” 班級精神就是班級文化的主導價值取向。如何讓班級能夠充滿良好和諧的學習文化氛圍，凸顯社會主義“富強民主文明和諧”價值觀里的“和諧精神”，鼓勵學生們互相合作、互相競爭，我采取了以下方法：

（1）建立共同愿景.共同愿景，是指班級成員所共同持有的意向或景象，是在學生心中一股令人深受感召的力量。我在班級組建時，關于如何通過制定班規(guī)來推動班級共同愿景的形成，引導學生進行了激烈的爭論，最后在討論中達成了一些共識。如班級的共同愿景就定位為：把“北辰”班建設成為一個陽光和諧，自主學習，誠信友善，勇于擔當的麗水市級先進班集體。同時除了班級共同愿景之外，還要構建個人發(fā)展目標，最終形成一個持續(xù)努力的方向和目標，不斷前行，“雖千萬人吾往矣”！

（2）正確班級輿論.正確班級輿論的形成，會促使學生遵從社會主義核心價值觀，養(yǎng)成正確的行為習慣，我是這樣子去完成的：

其一，結合學生中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的理性思維等十八個基本要點開展班會。例如“學會學習”主題班會讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；“珍愛生命”主題班會，讓學生理解生命意義和人生價值；“自我管理”主題班會讓學生養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式等等。引導學生正確看待學習、生活中的點點滴滴，獲得適應終身發(fā)展和社會發(fā)展的共同素養(yǎng)。

其二、雁行文化，獲取正能量。培養(yǎng)班干部、學習小組組長的領導能力，形成模范帶頭作用。有大雁領頭的時候，雁隊總比孤雁單飛要快得多；當有人受傷的時候，會有其他的大雁協助保護它，團結互助，真誠鼓勵。這樣的班級文化，充滿凝聚與鼓勵、和諧與奮進。

還有學習小組互助，宿舍小組互助，形成共同努力、和諧共進的學習氣氛。在“北辰”班中，“和諧文化”指的是“同苦同樂同青春，真情真意真家人”的踐行文化。在“和諧文化”中提升學生學習的內驅力，培養(yǎng)“陽光大氣”“協作進取”的學生。

3.班級制度文化——凸顯“責任文化” 班級制度文化建設就要通過建立具有一定強制性和約束力的規(guī)章制度、公約、紀律，要求班級全體成員自覺遵守的行為準則。筆者與學生們共同制定了包括學生干部負責制度、班級值日管理制度等在內的班級公約。

讓學生充分參與了班級管理，學生也樂于執(zhí)行和遵守，通過自我教育與自主管理，提高自我效能感，培養(yǎng)責任意識。班干部由民主選舉產生，筆者在班級管理實踐中實施“巧設崗位，培養(yǎng)學生責任意識”管理模式，分解班級事務，合理安排班干部崗位，充分發(fā)揮每一位學生的主人翁作用，培養(yǎng)學生“人人有事做，事事有人管”的責任意識。

健全人格，培養(yǎng)責任，“事不避難、勇于擔當”，培養(yǎng)為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗的優(yōu)秀公民。

三、“北極星”班級文化的創(chuàng)新發(fā)展

班級文化，是班級生命力所在?！皠?chuàng)新”是生命力能夠“常駐”的秘訣。

1.與學校文化相結合，引導學生走出課堂，培養(yǎng)學生的實踐能力

（1）充分利用升旗活動、社團講座、讀書活動、演講比賽等多種形式開展主題教育活動，引導學生樹立正確的價值取向。讓班級學生積極參與校園文化活動（體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)），讓更多的學生擁有展示才能的舞臺。

（2）以校園生活為題材進行校園劇創(chuàng)作、表演，讓陽光向上的校園文化與班級文化相融合。學生通過獲得師生間的認可和期待效應，以學習生活為切入點，從被子的整齊疊放等小事著手，借助“陽光寢室”評比等平臺，熱情和積極性不斷被激發(fā)。

（3）以課間跑操為示范，讓整齊的步伐鏗鏘的節(jié)奏跑出高中學子的陽光面貌。通過學校的“遠足拉練”，“青年志愿者服務”，“生涯規(guī)劃社會職業(yè)體驗”等活動加強班級文化與社會大文化的聯系，培養(yǎng)學生的意志品質。

2.建設健康、活力的班級網絡公眾號，加強師生間的溝通與交流通過“北辰”班微信公眾號——“仰望星空的幸福小屋”的建設，加強師生間的互動交流，強化“北辰”班“追求卓越，超越自我”的精神，推廣“北辰”班“陽光和諧，自主學習，誠信友善，勇于擔當”的價值觀。在當前互聯網＋時代，積極利用微信公眾號凝聚班識共識，敢于創(chuàng)新、善于溝通，加強家?；樱鲞M價值認同。如家校溝通中，“許你一世煙火，愿你一生燦爛”，及時安排錄制班級37位家長給孩子的話，用溫情去感化學生。

以班級班風為“同心圓”，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，運用互聯網的開放式思維，實時、互動式地傳播正能量的“北極星”班極文化。如“青春須無悔，豈能長少年”，開設“我們有什么資格不努力”主題班會，構建追求卓越的學習氛圍。再比如“一路走來，走在初識的季節(jié)”“一路走來，走在相知的季節(jié)”“一路走來，走在盛開的季節(jié)”上中下三篇，用愛與智慧陪伴學生的成長，用尊重和理解等待學生的綻放。

四、尾聲

我的教育理念是“愿學生因為我的存在而感到幸?！?，就像學生在微信公眾中所寫的評論一樣，“因為緣分，我們相聚在‘北辰’。因為夢想，我們在這里一起努力。迷茫的青春路上，因為有你們的身影而不再孤單，感謝時光讓我們相遇。彼時，當我們被時間沖散在歲月的洪流中，希望你們不要忘了，在‘北辰’班那個小小的家里，有一群與你一起并肩奮斗過的小伙伴們……”。愿我的學生們在充滿蓬勃生機和創(chuàng)造活力的班級文化引領下，收獲成功與自信，體驗快樂與幸福。