2019年14期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 建構(gòu)主義觀點(diǎn)下初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)有效性研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職旅游教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合提高解題能力的實(shí)踐與研究
- 新課程理念下初中英語寫作小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 初中生物教學(xué)中滲透安全教育的實(shí)踐研究
- 情景教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐研究
——以《整式的加減數(shù)學(xué)活動——日歷中的數(shù)學(xué)》的教學(xué)為例 - 感悟不斷流逝的生命
——語文課堂中的人文關(guān)懷 - 暖心激勵開桃李，溫情指導(dǎo)育棟梁
- 研究初中語文課堂教學(xué)中師生互動的問題
- 歷史微故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究精神培養(yǎng)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中化學(xué)課堂有效教學(xué)的研究
- 研究新課改下初中語文高效課堂的開展
- 人性與突破并存
——加強(qiáng)高中體育教學(xué)有效性的方略 - 承德傳統(tǒng)文化的傳承與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究
- 高中英語語法教學(xué)中的情景模式設(shè)計(jì)要點(diǎn)芻議
- 家園合作提高幼兒生活自理能力
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的方法
- 高中數(shù)學(xué)教科書中探究內(nèi)容的使用研究
- 多方位疏導(dǎo)職業(yè)壓力，陽光教師職業(yè)發(fā)展之路
- 新課程背景下初中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談學(xué)習(xí)承德地方傳統(tǒng)文化的做法
- 探討留白式教學(xué)法應(yīng)用于初中物理教學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)研究
- 中學(xué)歷史教學(xué)與地方鄉(xiāng)土文化融合的實(shí)踐研究
- 議題教學(xué)中“議題”的設(shè)置
- 小組合作模式下的初中數(shù)學(xué)作業(yè)講評課的實(shí)踐與反思
- 樹立科學(xué)的教育觀，維護(hù)幼兒身心健康成長
- 高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂體育”理念的方法研究
- 基于建構(gòu)主義理論的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 淺談普通高中體育教學(xué)現(xiàn)狀以及改進(jìn)措施
- 中職語文教學(xué)“職業(yè)特色”的缺失與對策
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析
- 運(yùn)用動態(tài)想象 發(fā)展空間觀念
——以《三角形的練習(xí)》一課為例 - 通過思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)
- 新課程下高中地理作業(yè)的評價體系研究
- 興趣教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中體育教學(xué)和體能訓(xùn)練的融合分析
- 三江民族傳統(tǒng)體育在民族中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)困境及強(qiáng)化方案研究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用
- 擴(kuò)展式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用和思考
- 關(guān)注學(xué)生發(fā)展，切實(shí)轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生
- 高中數(shù)學(xué)開放性題型的解題思路探究
- 對高中物理解題思維方法的探究與運(yùn)用研究
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中語文課堂的有效融合
卷首語
教學(xué)技巧
- 開放性教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中語文教學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 提高高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性的策略探究
- 英語as用法歸納
- 運(yùn)用信息技術(shù)打造初中地理高效課堂
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)策略分析
- “分享歌曲——研讀歌詞——運(yùn)用語法”——運(yùn)用英語歌曲提升高中英語語法教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 初中英語教育的創(chuàng)新方法研究
- 讓數(shù)學(xué)活動課落到實(shí)處，發(fā)揮作用
- 淺析初中體育有效性教學(xué)策略
- 自主學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 淺談?wù)Z文課外輔導(dǎo)教學(xué)
- 小學(xué)語文互動教學(xué)的策略分析
- 在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用史料的策略
——以人教版高中歷史為例 - 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 淺析高中體育有效教學(xué)的開展
- 巧借物理實(shí)驗(yàn)提高初中物理教學(xué)效率
- 提高初中物理課堂教學(xué)效率方法探討
- 淺談小學(xué)足球訓(xùn)練中的協(xié)調(diào)性練習(xí)
- 談加強(qiáng)高中物理創(chuàng)新能力培養(yǎng)的路徑
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的方法
- 高中文言文“先學(xué)后教”的指導(dǎo)路徑
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 初中科學(xué)有效概念教學(xué)的策略與方法
- 農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的對策
- 自主學(xué)習(xí)模式在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語Phonics教學(xué)中的應(yīng)用
- 論物理教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際
- 農(nóng)村初中生籃球興趣培養(yǎng)及技能訓(xùn)練
- 高中思想政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 導(dǎo)學(xué)案在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活實(shí)踐的價值
——初中政治教學(xué)的探究 - 素質(zhì)教育理念下初中物理教學(xué)方法的選擇以及創(chuàng)新分析
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)淺探
- 數(shù)學(xué)高考考前提分技巧和方法
- “智慧學(xué)伴”推動初中歷史精準(zhǔn)教學(xué)
- 試析高中地理教學(xué)中的技巧策略
- 談高中物理教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 初中英語學(xué)習(xí)者中介語石化現(xiàn)象及教學(xué)對策探究
素質(zhì)教育
- 初中道德與法治課實(shí)踐性教學(xué)探究
- 淺談高中歷史教學(xué)中審辯性思維培養(yǎng)策略
- 試論高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 《道德與法治》課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- “承德傳統(tǒng)文化”校本課程課堂教學(xué)模式初探
- 道德與法治學(xué)科抓住關(guān)鍵詞提升學(xué)生解題能力的策略研究
- 淺析初中政治課上的提問策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育探究
- 初中思想政治教育中的情感融入教學(xué)探討
- 傳承承德優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 互動式教學(xué)模式在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議農(nóng)村學(xué)校學(xué)生德育教育存在的問題及對策
- 立德樹人，感化于心
——探究高中歷史課堂教學(xué)的德育滲透 - 初中語文名著閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策探究
- 借助思維導(dǎo)圖提升高中政治教學(xué)質(zhì)量的對策探討
- 物理教學(xué)中進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育的探索
- 淺談如何提高小學(xué)品德與社會教學(xué)的有效性
- 道德教育需入心無痕，德育踐行要愉悅貼心
——《孝行天下》德育校本課程開發(fā)和實(shí)施 - 對單親家庭學(xué)生的德育初探
- 試論如何提高初中德育工作的實(shí)效性
- 音樂教學(xué)中德育教育的有效滲透
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)改革要強(qiáng)化審美素質(zhì)教育
- 如何提升初中德育工作的有效性
- 議初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)
- 論隱藏在素質(zhì)教育下的應(yīng)試教育對學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的危害
- 淺談初中英語教學(xué)中如何滲透德育教育
- 初中語文教學(xué)中的德育滲透
- 初中思品課教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
聽說讀寫
- 抓對比 重讀說 悟內(nèi)涵
——《九色鹿》案例分析 - 小學(xué)語文課外閱讀的意義及教學(xué)指導(dǎo)
- 淺析文本細(xì)讀在初中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 指導(dǎo)初中學(xué)生名著閱讀方法探究
- 小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略初探
- 開展課外閱讀，提高語文素養(yǎng)
——農(nóng)村中學(xué)開展語文課外閱讀的思考與實(shí)踐 - “讀一思一言”英語深層閱讀的教學(xué)模式
- 初中生英語閱讀動機(jī)淺析
- 拓展課外閱讀，提高初中語文核心素養(yǎng)
- 高中語文經(jīng)典名著閱讀教學(xué)研究
- 新形勢下初中作文教學(xué)生活化實(shí)踐探討
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)寫作技巧的開展
- 探討初中英語寫作特點(diǎn)和訓(xùn)練分析
- 淺談如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化語文閱讀教學(xué)研究
- 新中考背景下初中英語寫作教學(xué)及訓(xùn)練技巧
- 高效背誦法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式的應(yīng)用研究
- Make Words Visible
——以香港朗文教材為例小學(xué)一年級英語可視化詞句教學(xué)的策略探究 - 分組教學(xué)模式下文言文閱讀延伸途徑初探
- 借力英文報刊，提高英語閱讀素養(yǎng)
- 新一輪高考改革對中學(xué)語文教學(xué)提出的新要求
——以作文教學(xué)為例 - 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的口語交際能力
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)研究
- 探究農(nóng)村初中作文教學(xué)研究
——以素材問題為突破口 - 高中音樂鑒賞課教法與學(xué)法的探究
- 英語繪本教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的相關(guān)思考探究
- 基于提高初中生思維能力的片段作文訓(xùn)練研究
- 新課改下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和觀察能力的研究
- 談初中英語聽力訓(xùn)練的開展策略
- “核心素養(yǎng)”理念下初中英語教學(xué)實(shí)踐探微
- 精耕細(xì)作，樂教善導(dǎo)
——探尋中小學(xué)器樂進(jìn)課堂的有效策略 - 高中英語閱讀教學(xué)分析
- 關(guān)于高考語文現(xiàn)代文閱讀一元與多元的思考
- 小說的敘事分析
- 對有效提高中學(xué)生記敘文寫作能力的幾點(diǎn)探究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中語文寫作教學(xué)中情景的巧妙運(yùn)用闡釋
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)英語課堂實(shí)踐探索
- 探討流行音樂在初中音樂教學(xué)中的作用
課堂探索
- 淺析如何做好高中體育教學(xué)
- 談如何有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 如何在新課標(biāo)下培養(yǎng)與提高初中生歷史閱讀理解能力
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何以學(xué)生為中心進(jìn)行初中英語閱讀有效教學(xué)
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討 - 怎樣在初中音樂教學(xué)中滲透德育教育
- 農(nóng)村初級中學(xué)如何做好立德樹人工作探析
- 探究如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的解題能力
- 在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考
- 基于測評的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課實(shí)踐與研究
- 高中數(shù)學(xué)北師大版與人教A版“統(tǒng)計(jì)與概率”部分課程內(nèi)容比較研究
- 分析生活化課程模式下教師兒童觀的變化觀和教育觀
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)美的滲透
- 探究新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 淺談提高小學(xué)語文課堂氛圍的方式
- 中學(xué)語文課堂中怎樣融入學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)
- 試析高中語文課堂教學(xué)的有效性
- 淺談怎樣追尋小學(xué)語文課堂的有效教學(xué)預(yù)設(shè)
- 創(chuàng)設(shè)趣味性初中物理實(shí)驗(yàn)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)改革初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識
- 初中數(shù)學(xué)課堂開展情景教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的相關(guān)認(rèn)識
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變
- 談如何提高初中物理課堂的教學(xué)效果
- 找準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)突破點(diǎn)提升高中生核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)易錯知識點(diǎn)課堂干預(yù)實(shí)效性初探
- 淺談新課程下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 自制教具在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 高中生物學(xué)教學(xué)中理性思維能力的培養(yǎng)
- “100學(xué)習(xí)模式”下的道德與法治課堂教學(xué)研究
- 構(gòu)建有效精彩初中數(shù)學(xué)課堂的策略
- 新時期談生活情境在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 高中生物課堂教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)案模式應(yīng)用研究
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)的開展
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方法
班校管理
- 促進(jìn)學(xué)生主體參與的初中英語課堂教學(xué)建構(gòu)
- 有愛，你我沒距離
- 初探高中數(shù)學(xué)教師擔(dān)任班主任的優(yōu)越性
- 淺談初中生數(shù)學(xué)錯題集的建立及其有效利用
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究
- 分析在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方式
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探討
- 發(fā)揮信息技術(shù)作用打造小學(xué)語文高效課堂
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺析初中英語教學(xué)中的個性化作業(yè)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 主題漸進(jìn)式教學(xué)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的引與導(dǎo)
- 淺析提高學(xué)生對高中美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的方法
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)模式在高中語文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談家庭教育與班主任的溝通結(jié)合
- 淺談地理教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級“學(xué)困生”的教學(xué)激勵策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)情景課堂的創(chuàng)設(shè)方法探索
- 研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與構(gòu)建
- “以人為本”班級文化構(gòu)建及創(chuàng)新發(fā)展
- 優(yōu)化幼兒園班級管理技巧
- 班主任的關(guān)系學(xué)
- 談?wù)勗谛聲r期下的高中班級管理
- 淺析新課改下初中生物教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的開展
- “智慧管理，愛心澆灌”
——淺談柔性管理在初中班主任班級管理中的應(yīng)用 - 初中數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化中的家校合作
- 以初三生為例，談初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 愛與責(zé)任角度下的初中班主任班級管理策略分析
- 職高班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理
- 基于效率的小學(xué)班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究
資源拓展
- 微課在中職生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 認(rèn)知計(jì)算工具在小學(xué)數(shù)學(xué)方程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的多媒體輔助教學(xué)
- 探究式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”的高中英語寫作教學(xué)路徑分析
- 淺析初中數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)如何開展
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于教競互動的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革
- 高中通用技術(shù)課程的有效性教學(xué)探討
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 互聯(lián)網(wǎng)＋化學(xué)課堂探究式學(xué)習(xí)課例分析
——以《鈣三角》為例 - 多媒體與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合
——初中數(shù)學(xué)勾股定理教法創(chuàng)新 - 新時期物理實(shí)驗(yàn)室管理理念的更新
——從管理儀器設(shè)備到管好實(shí)驗(yàn) - 微課在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)概念課的成效性
- 試述信息論在戲劇教學(xué)中的運(yùn)用
- “四同步”讓信息技術(shù)課異彩紛呈
- 新時期下關(guān)于農(nóng)村成人教育資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與發(fā)展
- STEAM教育視角下中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改進(jìn)
- 略談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
- 中小學(xué)“計(jì)算機(jī)創(chuàng)意編程”教學(xué)探索與實(shí)踐
- 高中地理微課資源教學(xué)實(shí)踐探究
- 信息技術(shù)與中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)整合的探索
- 數(shù)字故事助力學(xué)生自信心提升的探究
- 初中科學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)在中職音樂欣賞課教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 關(guān)于情境創(chuàng)設(shè)在化學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用策略
案例教學(xué)
- 生命需求層次理論在高考地理解題中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“問題鏈”設(shè)計(jì)的原則和策略分析
- 《實(shí)際問題與一元一次不等式》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 論變式訓(xùn)練在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談圓錐曲線的第三定義及運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的科學(xué)習(xí)題講評課探究
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列的學(xué)習(xí)方法及解題技巧
- 基于多元表征的完全平方公式的教學(xué)探究
- 深化探究過程 培育核心素養(yǎng)
——以人教版《13.4課題學(xué)習(xí)最短路徑問題》為例 - 回歸基礎(chǔ) 突破難點(diǎn)
—— “平衡摩擦力”為例 - 公開課《撲克牌中的“魔法”數(shù)學(xué)》的設(shè)想與反思
- 淺談強(qiáng)酸制弱酸的應(yīng)用范圍
經(jīng)驗(yàn)交流
- 在小學(xué)課堂上利用智能設(shè)備學(xué)習(xí)漢字
- 改革與格調(diào)
——新課程背景下初中語文教學(xué)改革的思考 - 淺談小學(xué)識字教學(xué)的古文字資料的利用
- 小學(xué)語文課堂提問策略分析
- 試論地理教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)策略探討
- 芻議中學(xué)語文經(jīng)典誦讀指導(dǎo)及評價策略
- 在初中歷史教學(xué)中巧用思維導(dǎo)圖
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于加強(qiáng)幼兒學(xué)前語言教育的探討
- 談小學(xué)語文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)開展
- 基于核心素養(yǎng)視角下的初中物理高效課堂構(gòu)建對策探析
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙的思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的感悟法運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)的困惑與對策
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)的幾種導(dǎo)入方式
——以《人教版小學(xué)英語A3》為例 - 農(nóng)村中學(xué)口語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)策略
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義與策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用方法
- 高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)教材探究活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)建議
- 提高初中物理課堂教學(xué)效率探討
- 農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決措施分析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的語言特點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用之研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及解決策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐的體會
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂評價案例
- 人文主義火花閃爍在音樂教學(xué)中
- 小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 研學(xué)旅行活動中提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中習(xí)題拓展方式分析
- 探析新課改下初中物理教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)探析
- 淺析微課及其在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實(shí)踐操作的有效性論述
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對策分析
- 淺議中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接的策略
- 高中通用技術(shù)學(xué)科高效化教學(xué)初探
- 有效組織政治辯論課
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用意識與思維能力的養(yǎng)成
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性研究策略
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂SSE教學(xué)模式探究
- 基于生活實(shí)踐的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 基于《道德與法治》教材談中學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 基于初中語文的有效性教法研究
- 基于新高考模式下的高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 提升初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)時效性的方法研究
- 幼兒園藝術(shù)教育生活化教學(xué)探究
- 淺談高中生物生活化教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語文中的滲透研究
- 論興趣對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的方法
- 高考改革背景下高中英語教學(xué)的語用取向與模式優(yōu)化策略
- 切換角度學(xué)生物，體驗(yàn)別樣精彩
——例談跨學(xué)科知識的應(yīng)用 - 創(chuàng)新農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的方法探究
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究高中歷史有效性教學(xué)
- 新課程高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)教學(xué)問題探討
- 中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及對策探討
- 談高中地理教學(xué)中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略研究
- 新時期高中語文教學(xué)中人文精神的缺失及應(yīng)對策略
- 簡析高中生學(xué)習(xí)歷史的興趣培養(yǎng)
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論“精準(zhǔn)教學(xué)框架”對高中物理教學(xué)的啟示
- 高中生物如何有效的開展探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 初中歷史與社會教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的對策
- 如何創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)初中生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)
——以《美國南北戰(zhàn)爭》一課為例后感 - 科學(xué)探究式的“氯、溴、碘化學(xué)性質(zhì)變化規(guī)律”課堂設(shè)計(jì)
- 初中道德與法治教學(xué)生活化策略探討
- 信息技術(shù)的發(fā)展為小學(xué)美術(shù)教學(xué)助力