江蘇省南通市如東縣河口鎮(zhèn)中心幼兒園 馮愛(ài)紅

適齡目標(biāo)：中班

設(shè)計(jì)意圖：中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)少，大多是在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，對(duì)自己雙手的功能認(rèn)識(shí)不夠。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，能使孩子們認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不要總是依賴(lài)家長(zhǎng)，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

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[活動(dòng)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境，感知體驗(yàn)。1.情境感知：用手感知水的冷暖。師：桌上有兩杯水，一杯是冷的，一杯是暖的，你能不打開(kāi)蓋子，怎么能知道哪杯是暖的？哪杯是冷的？（用手摸） 2.游戲體驗(yàn)：奇妙的口袋。師：老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋，你有什么方法能不用眼睛看就知道口袋里裝的是什么嗎？（用手摸）小結(jié)：我們的小手真有本領(lǐng)，能夠摸出冷和熱；不用眼睛看，還能摸對(duì)很多東西。二、動(dòng)手操作，探索手的功能。1.做一做，我的小手變花樣。師：我給你們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)你們看一看，摸一摸，玩一玩。交流：剛剛你做了什么？用什么做的？2.夸一夸，我的小手真能干。師：原來(lái)我們的小手這么能干，現(xiàn)在就讓我們來(lái)夸夸自己的小手。老師把你們這些動(dòng)作連在一起就變成了一首好聽(tīng)的兒歌：我的小手真能干，會(huì)……會(huì)……（拍球、搭積木、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、梳頭、洗臉、玩橡皮泥、剪紙、疊衣服、抱娃娃、洗手帕……）3.看一看，小手還會(huì)做什么？師：這是爸爸媽媽記錄的“我們的小手在家里做了哪些事情”，讓我們一起來(lái)看看。（家長(zhǎng)將孩子在家給爸媽當(dāng)小幫手的過(guò)程用視頻、照片或文字的方式記錄下來(lái)。）師：你們的小手在家里都做了些什么呀？讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我的小手真能干，會(huì)把椅子排整齊；會(huì)給爺爺捶捶背；我的小手真能干，會(huì)給花兒澆澆水；會(huì)給弟弟折飛機(jī)；我的小手真能干，會(huì)把桌子擦干凈；會(huì)把書(shū)本放放齊。4.想一想，小手還有什么本領(lǐng)？三、師幼互動(dòng)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的小手。師：你們的小手這么能干，我們要怎么保護(hù)它呢？你的小手最怕什么？最喜歡什么？師：那我們一起去把小手洗干凈、擦干。老師還給你們帶來(lái)護(hù)手霜，給你的小手涂一涂。小結(jié)：我們要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，保持手的清潔，不玩刀等鋒利的東西，防止弄傷自己的小手，冬天外出要戴手套，涂一些護(hù)膚品等。幼兒對(duì)小手的本領(lǐng)認(rèn)識(shí)不是停留在想象，而是通過(guò)親自觀察、親身體驗(yàn)來(lái)獲得的。教師通過(guò)提供豐富多樣的操作材料，讓幼兒選擇合適的工具操作，大膽表現(xiàn)小手的本領(lǐng)，并在老師的引導(dǎo)下嘗試運(yùn)用完整的語(yǔ)言夸夸自己的小手，既探究了小手功能，又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)交際。通過(guò)家長(zhǎng)展示幼兒在家學(xué)做家務(wù)拍的視頻、照片，對(duì)幼兒進(jìn)行積極心理暗示：自己的事情自己做，我是一名勤勞的孩子，有一雙能干的小手。在游戲情境中，讓幼兒嘗試用小手感知物體的冷暖、軟硬、粗糙細(xì)膩等特征，并能大膽地運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行描述，發(fā)展幼兒的觸覺(jué)。良好的習(xí)慣伴隨著每個(gè)人的一生，影響每個(gè)人的生活方式和成長(zhǎng)的道路。所以，我們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并在日常中不斷鞏固練習(xí)。通過(guò)說(shuō)說(shuō)做做了解最基本的保護(hù)小手的方法，讓愛(ài)美、講衛(wèi)生的種子在幼兒心中萌芽。[活動(dòng)延伸]1.在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展與小手有關(guān)的游戲。美工區(qū)：手掌畫(huà)、手影粉筆畫(huà)、手指畫(huà)；科學(xué)區(qū)：快樂(lè)手影；語(yǔ)言區(qū)：指偶表演；生活區(qū)：系鞋帶、系蝴蝶結(jié)。2.鼓勵(lì)孩子在園在家一個(gè)樣，自己的事情自己做，還要幫助別人做自己力所能及的事情。

反思：

孩子對(duì)自己的小手充滿(mǎn)了好奇，能干的小手是一個(gè)讓孩子感興趣的話(huà)題。

本次活動(dòng)中通過(guò)設(shè)置情境、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的興趣和積極性，讓幼兒親身體驗(yàn)小手的能干，讓他們?cè)谧鍪碌倪^(guò)程中樹(shù)立自信心。孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中得。