劉建村

摘 ?要：學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師師德教風(fēng)、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。用什么樣的思想教育和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目的，促使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)校樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育工作相互影響、相互促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) ?思想政治教育 ?高職院校

中圖分類號(hào)：G717 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）12（b）-0186-02

隨著我國(guó)教育的改革，越來(lái)越多的人對(duì)教育的關(guān)注提高了。校園文化建設(shè)與思想政治教育已經(jīng)引起普遍關(guān)注。思政教育與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有著很強(qiáng)的互動(dòng)關(guān)系，兩者的和諧發(fā)展以及作用的發(fā)揮有著重要意義。該文就高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育做些淺析。

1 ?高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育存在的問(wèn)題

高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育存在的問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）近些年，全國(guó)各地的高校擴(kuò)大招生，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)效益越來(lái)越好，但是給學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)許多阻礙與負(fù)面影響。雖然高校的風(fēng)氣整體上還是好的，有追求、有理想仍然是當(dāng)代大學(xué)生的主題形象，但是仍然存在學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散，意志不堅(jiān)定，行為上容易隨波逐流，思想素質(zhì)不高，不能平衡各方面的的關(guān)系，忽視專業(yè)課學(xué)習(xí)，過(guò)多參與社會(huì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正。

（2）在高職院校的思想政治教育中，并沒(méi)有深入研究思想政治教育存在的實(shí)際意義，更加缺乏主動(dòng)探究的意識(shí)，從而使管理載體形式化的可能性越顯突出;更有甚者，認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育是絕對(duì)獨(dú)立的。這就使得其模式相對(duì)比較落后。

（3）高職院校過(guò)于重視技能培訓(xùn)，缺乏對(duì)學(xué)生的思想政治教育，由于目前高校對(duì)學(xué)生的管理和教育都存在著很多的不足，教育脫離于管理，因此出現(xiàn)了重形式而輕內(nèi)容的教育現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生技能方面過(guò)于重視，沒(méi)有對(duì)思想政治教育的嚴(yán)格要求，使學(xué)生缺乏有效的思想政治教育引導(dǎo);再一個(gè)就是缺乏良好的家庭教育環(huán)境。家庭教育對(duì)于學(xué)生的影響十分重要，因此孩子的思想政治教育家長(zhǎng)以及社會(huì)要重視。但目前我國(guó)的家長(zhǎng)文化程度不高，使學(xué)生的基礎(chǔ)教育不全面。高職院校的思想政治教育工作者缺乏專業(yè)的人格魅力和文化素質(zhì)，自身落后于學(xué)生，從而降低了對(duì)受教者的吸引力和感召力。

（4）對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育兩者之間的關(guān)系分析比較片面，一般只意識(shí)到思想政治教育對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用，或者是學(xué)風(fēng)建設(shè)是進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)載體等。這對(duì)兩者間的關(guān)系缺乏全面、發(fā)展、系統(tǒng)的研究。

2 ?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

思想政治教育對(duì)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀起引導(dǎo)作用，它對(duì)推進(jìn)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)有著十分重要的作用，兩者存在著密切的聯(lián)系，因此，我們要弄清學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系。

（1）學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育的目的是一致的。高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。高素質(zhì)的人才不僅需要較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備較高的思想素質(zhì)。高職院校新時(shí)期思想政治教育工作在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)中起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)是要營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在一定的價(jià)值觀、人生觀、世界觀以及動(dòng)機(jī)的支配下自覺(jué)養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、刻苦的學(xué)習(xí)精神、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力使他們成為見識(shí)獨(dú)特、知識(shí)豐富、富有創(chuàng)造力的復(fù)合型人才。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育都是服務(wù)于高校人才培養(yǎng)的大目標(biāo)的，兩者的根本目的是一致的。

（2）學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育內(nèi)涵上是相互包容的。高校思想政治教育要運(yùn)用馬克思主義原理，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，針對(duì)大學(xué)生思想變化的發(fā)展規(guī)律，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校全體教職工和學(xué)生在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中形成的較為穩(wěn)定的治學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、治學(xué)目的和治學(xué)方法。具體地說(shuō)，學(xué)風(fēng)是學(xué)生的志向、理想以及追求在學(xué)習(xí)上的反映。思想道德素質(zhì)的差異，就會(huì)形成不同的學(xué)風(fēng);優(yōu)良的學(xué)風(fēng)會(huì)對(duì)學(xué)生的精神世界進(jìn)一步優(yōu)化，進(jìn)而提高他們的思想道德素質(zhì)。

（3）思想政治教育工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保證。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)質(zhì)是一種思想建設(shè)，是對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中治學(xué)態(tài)度、求知目的、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的作風(fēng)的建設(shè)與思想行為。表現(xiàn)為其是大學(xué)生在一定價(jià)值觀、人生觀和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配下通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐磨礪形成的。由大學(xué)生思想品質(zhì)素養(yǎng)形成的基本規(guī)律可知，學(xué)生科學(xué)的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度既是大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，又是良好學(xué)風(fēng)形成、發(fā)展的前提。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的引導(dǎo)，可以幫他們樹立正確的遠(yuǎn)大理想和政治方向，從而為學(xué)風(fēng)建設(shè)打下夯實(shí)的思想基礎(chǔ)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施提供強(qiáng)有力的保證。

3 ?提高學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育良性互動(dòng)的對(duì)策

通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育兩者互動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀的分析，對(duì)兩者互動(dòng)共同體的建立，為提高兩者間的互動(dòng)關(guān)系，現(xiàn)提出以下策略。

3.1 開展學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳月活動(dòng)，為兩者間的發(fā)展創(chuàng)建平臺(tái)

豐富的校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一種方式，是活躍思想政教育的一種有效渠道。要想擴(kuò)大思想政治教育的影響力就要在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面進(jìn)行不斷提升、創(chuàng)新和拓展，這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要舉措。如開展社團(tuán)藝術(shù)節(jié)、文明寢室建設(shè)等文化活動(dòng)，為參加社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生開展一些服務(wù)活動(dòng)，為兩者間的互動(dòng)提供發(fā)展空間，建立有利于兩者溝通的信息平臺(tái)。

3.2 建立建全學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。好的學(xué)風(fēng)建設(shè)不可能自然形成，是全校教職員工全員合作，全方位協(xié)作努力的結(jié)果。搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想政治教育是先導(dǎo)。運(yùn)行好思想政治教育，必須有一個(gè)良好的保障，而良好的長(zhǎng)效機(jī)制包括建立：學(xué)風(fēng)和思想政治教育的運(yùn)行監(jiān)督機(jī)制;建立學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的激勵(lì)機(jī)制;學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相關(guān)的考評(píng)機(jī)制。由于機(jī)制本身具有強(qiáng)制性，所以是兩者協(xié)調(diào)發(fā)展的動(dòng)力。總之，良好、健全的長(zhǎng)效機(jī)制，是學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治和諧共存的保證，同樣也是其創(chuàng)新機(jī)制的體現(xiàn)。

3.3 實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)要想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極作用，就要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)高科技高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生與以往有著明顯的區(qū)別，高職院校思想政治教育也要發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用，必須推陳出新，改革創(chuàng)新。高職院校要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)思想政治教育工作展開管理。及時(shí)地利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體消除錯(cuò)誤信息對(duì)學(xué)生的影響和誤導(dǎo)，優(yōu)化凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以提高高職院校的管理效能，培育出更加適應(yīng)社會(huì)的的應(yīng)用型人才。

4 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育已經(jīng)引起了各個(gè)高職院校的重視，這足以說(shuō)明兩者間互動(dòng)的重要性。筆者認(rèn)為，從新的方向出發(fā)，采用辯證的、理性的、系統(tǒng)的眼光進(jìn)行分析，有助于構(gòu)建良好的互動(dòng)平臺(tái)，從而優(yōu)化互動(dòng)環(huán)境和資源，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育兩者間的互動(dòng)機(jī)制和對(duì)策，這對(duì)于兩者間更好的互動(dòng)具有重要意義。

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