茍成建

摘 要：隨著近幾年教育的發(fā)展，社會觀念的變化，各種新情況、新矛盾不斷出現，影響了小學生的安全的因素越來越復雜，對學校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的壓力。本人現結合我校情況和自己的經驗就班主任在小學生安全教育與管理方面做一簡單論述。

關鍵詞：小學生；安全教育；方法

近年來，隨著社會的發(fā)展及社會觀念，人們思想的變化，對學校學生的安全提出了新的要求，再加上各種新情況、新矛盾不斷出現，同時也影響小學生得安全，所以目前學校的安全管理工作更加的復雜。因此，如何做好小學生安全工作，抓好小學生的安全教育與管理，保障小學生人身財產安全，促進小學生身心健康發(fā)展，確保學校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。

一、對小學生進行安全教育的必要性

1.學生安全關系到社會的和諧與穩(wěn)定。當前，我們都在爭創(chuàng)和諧社會，平安校園。學校的穩(wěn)定關系到社會的安定，一個孩子就是一個家庭，因此，學生的安全關系到學校的平安，更關系到社會的穩(wěn)定，一個孩子出事，就可能導致一個家庭的毀滅，一群人的安定。所以，現在整個社會都將學校學生的安全放在安全工作之首，作為學校，又將學生安全工作作為當前學校所有工作之重?！皼]有安全，何談教育”，這是當前教育的簡單寫照，學校學生安全工作的管理者班主任工作顯得尤為重要。所以，社會的和諧，學校的穩(wěn)定，學生的安全，要求我們班主任必須做好班級、學生的安全教育。

2.社會的發(fā)展，使學校的安全教育尤為重要。隨著我國經濟展的發(fā)展，車輛的增加，再加上在校小學生人數的增長，校園社會化現象日益明顯，校內及校園周邊環(huán)境日趨復雜。學生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內財物丟失、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學生在學校學文化、學知識的同時，學習、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當權益。綜上所說，當前經濟的發(fā)展，學校周邊環(huán)境的變化，安全隱患的增加，促使學校目前必須抓安全，要求班主任必須要把學生的安全教育工作作為工作之重。

3.安全教育是保證學生安全，提高學生安全意識的需要根據小學生年齡特點，他們的安全意識比較薄弱，自身安全意識不強，一些必要的自救技能欠缺，是非觀念差，這些都可能影響到學生的安全。因此，保證學生安全，提高學生的安全意識及必要的自救方法要求班主任必須做好安全教育工作。

二、班主任如何做好學生的安全教育

1.班主任必須要有“做好安全教育”的責任心。目前諸多不安全因素已經嚴重的影響了學生的安全，影響了學校的穩(wěn)定社會的和諧，為了提高學生的安全意識和自救方法，學校在抓好其他方面的教育的同時也必須要做好學生的安全教育。作為學生的班主任必須要有高度的責任心做好學生的安全工作，必須要有“珍愛生命，安全第一”的觀念，切實做好學生的安全教育工作。要有高度的責任感，要時時抓安全，事事抓安全，把學生的安全記在心拿在手。只要責任明確，就一定會做好學生的安全工作。所以班主任必須要有“做好安全管理”的責任心。

2.上好安全課，做好安全教育。班主任必須利用班會上好安全課，對學生進行安全教育和自護自救教育。讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。利用班會對學生時時進行人身安全、交通安全、消防安全、飲食安全等的教育，努力使學生樹立安全第一的觀念。利用安全課對學生進行安全隱患的提醒。如在學校組織活動時，把應注意的安全問題告知學生，把某項目的危險性告知學生。在上學回家的路上注意往返安全等。教育學生如發(fā)現危險事件應及時上報學校或班主任。對班級活動及教育教學過程中可能出現的安全問題進行預知和防范。讓學生明白安全重于泰山，只要我們學生、老師都樹立起安全意識，學生才能更加健康成長。

3.加強教師間聯(lián)系，齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強同任課教師、學生及其家長、學校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學中注意觀察學生的言行及情緒，發(fā)現學生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”；要求學生之間相互關心、相互幫助、相互監(jiān)督，對言行、情緒異常的要找學生了解情況并告之家長，共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷；要求學校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動；要把班級發(fā)現的諸如門窗、床鋪、水、電路、室內地板、天花板等方面存在的安全隱患及時同學校管理處聯(lián)系，并及時進行排除。

4.家校共管，做好安全教育。家校合作是教師與學生家長之間進行的交往，學校安全教育只有與家庭安全教育結合起來，發(fā)揮各自的特長，互補不足，形成合力，才能起到事半功倍的效果，這已是教育工作者們的共識。而家校合作的基礎是老師，特別是班主任與家長的合作，這是家校之間能否建立良好關系非常關鍵的一步。作為班主任應與家長常聯(lián)系，勤溝通共同做好學生的安全工作。

總之，學生的安全關系到社會的和諧，學校的穩(wěn)定，只要教師、家長、學生都樹立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任必須明確安全教育的重要性，創(chuàng)建安全管理模式，構起學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡，才能真正確保小學生的安全。