中外合作辦學(xué)模式下的學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及解決對(duì)策

李俊鵬

摘要：本文主要從學(xué)生黨建工作在中外合作辦學(xué)中的重要性入手，分析當(dāng)前中外合作辦學(xué)模式下黨建工作的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，找出提高中外合作辦學(xué)模式下黨建工作的質(zhì)量和水平的措施，從而更好地促進(jìn)我國高等教育國際化事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)模式;學(xué)生黨建工作;現(xiàn)狀;策略

中圖分類號(hào)：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）11-0038-02

一、當(dāng)前我國學(xué)生黨建工作在中外合作辦學(xué)中的重要性分析

（一）落實(shí)我國總體教育方針的實(shí)際要求，對(duì)辦學(xué)方向進(jìn)行充分保證

我國中外合作辦學(xué)的具體條例中，做出明確規(guī)定，對(duì)中國與國外學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)的模式，我國政府采取積極支持的態(tài)度。這也是我國公益性教育事業(yè)的重要組成部分，對(duì)提高自身教育質(zhì)量與水平、促進(jìn)地區(qū)教育平衡方面，發(fā)揮著重要作用。所以，在中外合作辦學(xué)發(fā)展模式下，進(jìn)行有效的黨建工作非常必要，不僅是對(duì)黨中央基本教育方針的具體貫徹落實(shí)，更重要的是對(duì)其學(xué)校發(fā)展方向有著重要的指引作用。

（二）基于學(xué)生自身需求的重要性分析

良好的社會(huì)意識(shí)對(duì)于社會(huì)形態(tài)具有積極的促進(jìn)作用，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，自身的行為深受黨和國家教育方針與教育思想的影響。在這樣的情況下，學(xué)生對(duì)黨和國家的思想政治等意識(shí)形態(tài)有著高度的政治認(rèn)同感，并且在中外合作教學(xué)模式下，對(duì)自身的要求變得更高，致力于發(fā)展成為具有國際視角與思維的人才。因此，從某種意義上講，在中外合作辦學(xué)教學(xué)模式下，為了更好地滿足學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需求，積極進(jìn)行黨建意識(shí)的培養(yǎng)與教育非常有必要，不僅可以促進(jìn)我國學(xué)生自身發(fā)展水平的提高，更重要的是在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)我國學(xué)校對(duì)學(xué)生黨建工作積極性的提高，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)步與發(fā)展。

（三）中外合作模式下特殊性的必然要求

東方與西方相比，由于社會(huì)政治制度、文化氛圍等方面存在很大差異性，導(dǎo)致中西方學(xué)生在思想意識(shí)形態(tài)、邏輯思維方式等方面存在很大不同。在中外合作辦學(xué)教學(xué)模式下，學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)2—3年，剩下的時(shí)間赴國外合作院校學(xué)習(xí)，由于國內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間較短，大部分入黨積極分子未到入黨發(fā)展時(shí)機(jī)成熟就要去國外學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，中國學(xué)生到國外學(xué)校學(xué)習(xí)，接觸的思想意識(shí)、邏輯思維方式等會(huì)對(duì)其學(xué)生自身的意識(shí)形態(tài)造成一定程度上的沖擊。因此，在中外合作辦學(xué)這個(gè)特殊的教學(xué)模式下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨建工作的重視，并及時(shí)貫徹落實(shí)非常重要。

二、中外合作教學(xué)模式下學(xué)生黨建工作存在的問題

（一）學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高，政治意識(shí)淺薄

當(dāng)前，我國大部分學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生教育過程中，為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前的應(yīng)試教育，往往忽略學(xué)生的思想政治教育與黨建意識(shí)形態(tài)教育。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)生的入學(xué)門檻偏低，整體綜合素質(zhì)不高，認(rèn)為入學(xué)只要學(xué)習(xí)好語言基礎(chǔ)，能夠確保出國讀書就行，很少從思想認(rèn)識(shí)對(duì)政治有追求，甚至對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不屑一顧。

（二）學(xué)習(xí)壓力較大，心理問題日益增加

中外合作辦學(xué)模式的學(xué)生面臨語言學(xué)習(xí)和升學(xué)考證的壓力，學(xué)生出國前要達(dá)到國外合作院校的語言能力要求，又要對(duì)本專業(yè)課程進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。比如，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備ACCA或CPA考證，會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力。在這樣的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生沒有多余的時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)等，更別談黨建思想意識(shí)的培訓(xùn)了。因此，在日益沉重的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生出現(xiàn)的心理問題更加豐富。如果學(xué)生長期處于這種狀態(tài)，于其自身的發(fā)展等也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。為了更好地解決這一問題，對(duì)學(xué)生黨建工作教育進(jìn)行系統(tǒng)重視，變得非常有必要。

（三）家庭因素影響較大，目標(biāo)定位有差異

通常來講，從我國發(fā)展實(shí)際看，在中外合作模式的學(xué)校就讀的學(xué)生，其家庭條件、社會(huì)地位等有很大的優(yōu)越性，換個(gè)角度來看，這些家長給孩子更多的是物質(zhì)關(guān)懷，精神食糧的補(bǔ)給非常匱乏，關(guān)注的是出國讀書只要語言學(xué)習(xí)過關(guān)，對(duì)其內(nèi)心需求沒有及時(shí)關(guān)注。這在很大程度上對(duì)孩子思想意識(shí)的提高造成一定的阻礙。因此，具體進(jìn)行黨建工作時(shí)，學(xué)生積極性不高，大大影響了黨建教育的有序開展。

（四）黨建意識(shí)較低，黨建管理不到位

從目前中外合作辦學(xué)黨建工作現(xiàn)狀看，很多學(xué)生的黨建意識(shí)比較低，對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不高，學(xué)生黨建意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。另外，從黨建工作管理角度看，對(duì)學(xué)生的入黨工作，在中外合作辦學(xué)教育模式下，一些學(xué)生還沒有在國內(nèi)學(xué)習(xí)完畢就要到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生黨建工作的開展與有效管理造成一定的難度。

三、中外合作辦學(xué)模式下提高學(xué)生黨建工作質(zhì)量與水平的措施

（一）建立與完善中外合作辦學(xué)模式的黨建工作機(jī)制，為學(xué)生黨建提供強(qiáng)大的制度保障

在中外合作辦學(xué)教育模式下，為了更好地提升學(xué)生黨建工作的實(shí)效性和針對(duì)性，學(xué)校要積建立和完善黨建工作制度和體系。在國外在進(jìn)行學(xué)生黨建工作時(shí)，參照國內(nèi)黨建經(jīng)驗(yàn)，對(duì)積極建立和完善相關(guān)思想教育機(jī)制非常有必要。在不影響學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育與黨建意識(shí)教育。并結(jié)合與外方院校合作的實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)國外就讀學(xué)生的入黨教育，定期通過網(wǎng)絡(luò)、視頻電話、微信等方式向國內(nèi)黨總支匯報(bào)思想工作，使學(xué)生無論是在國內(nèi)校區(qū)還是國外校區(qū)，都能夠有效及時(shí)地進(jìn)行思想政治教育。

（二）充分發(fā)揮信息技術(shù)手段在中外合作辦學(xué)模式下的黨建工作作用

隨著信息技術(shù)的迅速普及和發(fā)展，信息傳播的各種新媒體，如微信、QQ、郵件等在大學(xué)生中已經(jīng)廣泛應(yīng)用，學(xué)生黨建在國內(nèi)外學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制有了突破。在這樣的情況下，學(xué)校積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)黨建模式，培訓(xùn)時(shí)間更加靈活，教育方式更加新穎，可以建立網(wǎng)絡(luò)教育、考察、匯報(bào)模式，充分發(fā)揮國外黨支部（小組）的作用，引導(dǎo)他們?cè)趪忾_展愛國主義教育，弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在國外學(xué)習(xí)和交流過程中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)定對(duì)祖國的政治自信、制度自信、道路自信、文化自信，很大程度上大大促進(jìn)黨建工作質(zhì)量。

（三）圍繞中心，服務(wù)大局，積極營造黨建工作氛圍

中外合作辦學(xué)的大學(xué)生黨建工作不能孤立開展，不僅要與學(xué)生的人才培養(yǎng)方案緊密結(jié)合，更要圍繞學(xué)校中心工作抓黨建。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的教師隊(duì)伍中，不少是有留學(xué)背景的海歸教師和外籍教師，積極營造良好的黨建工作氛圍，積極展開與黨建工作相關(guān)的座談會(huì)，讓他們了解、支持和參與大學(xué)生黨建工作。因此，在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)”的黨性教育系列活動(dòng)過程中，注重與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)管理、科研工作和學(xué)生活動(dòng)緊密結(jié)合起來，積極營造良好的黨建工作氛圍，加深師生對(duì)黨建教育的認(rèn)識(shí)，從而提升學(xué)生思想政治意識(shí)，堅(jiān)定信仰，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)黨建文化建設(shè)，積極與學(xué)校文化相結(jié)合

我國教育事業(yè)在發(fā)展過程中，黨建文化至關(guān)重要，是學(xué)習(xí)能力重要軟實(shí)力的體現(xiàn)。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過程中，要充分重視黨建文化，將學(xué)校文化建設(shè)與黨建文化有效結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)校文化中感受黨建文化的重要性。因此，為了學(xué)生更好發(fā)展，學(xué)校要積極采取相應(yīng)的措施，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的文化氛圍，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校黨建工作的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

（五）搭建家校溝通平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的活力

就讀中外合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生，大多選擇出國學(xué)習(xí)、就業(yè)和移民，家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，普遍對(duì)大學(xué)生黨建工作與學(xué)生成長成才的教育意義認(rèn)識(shí)不深。因而，搭建暢通的家校溝通平臺(tái)，讓他們?nèi)轿徽J(rèn)識(shí)中外合作辦學(xué)模式下黨建工作對(duì)學(xué)生在思想教育、正確價(jià)值觀形成和綜合素質(zhì)能力提升方面發(fā)揮著積極作用，進(jìn)而支持和理解中外合作辦學(xué)模式下的大學(xué)生黨建工作，增強(qiáng)中外合作辦學(xué)模式大學(xué)生黨建的活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]苗繪.中外合作辦學(xué)模式下大學(xué)生思想政治教育的困境與對(duì)策[J].長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，16（2）.

The Status Quo and Countermeasures of Student Party Building under the Mode of Chinese-foreign Cooperation in Running Schools

LI Jun-peng

（Guangzhou Business School，Guangzhou，Guangdong 511363，China）

Abstract：This paper starts from the importance of student Party building in Chinese-foreign cooperation in running schools，and analyzes the current situation and characteristics of Party building in Chinese-foreign cooperation running schools.To find out the measures to improve the quality and level of Party building under the mode of Chinese-foreign cooperation in running schools，so as to promote the progress and development of China's higher education internationalization.

Key words：mode of Chinese-foreign cooperation in running schools;student Party building work;the status quo.strategy