鐘世華

摘要：重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨取得重大勝利的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨永葆先進(jìn)性的必然選擇。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部不僅要求黨組織在制定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性和連貫性，也要求組織內(nèi)部成員能夠結(jié)合組織需求和個(gè)人需求保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性和連貫性。因此，對(duì)于高校學(xué)習(xí)型黨支部而言，組織和內(nèi)部成員需要兼顧黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，具有重要的意義。文章主要分析學(xué)習(xí)型黨支部的含義與構(gòu)建的意義，然后分析了書(shū)香支部創(chuàng)建的具體措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型;書(shū)香黨支部;創(chuàng)建

習(xí)近平曾表示：“讀書(shū)已成了我的一種生活方式?！崩羁藦?qiáng)總理明確談道：“要提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。”最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，全民閱讀正當(dāng)時(shí)。呂宗琪在《基于書(shū)香文化維度的高校黨建育人路徑研究》中提出將書(shū)香文化的建設(shè)和高校黨建工作結(jié)合，提出“書(shū)香黨建”觀點(diǎn)。“書(shū)香支部”是在我黨意識(shí)到書(shū)籍所承載的巨大信息和擁有的強(qiáng)大力量的基礎(chǔ)上，要求黨員親近書(shū)籍，在閱讀中陶冶情操、尋找理想、享受樂(lè)趣。

一、學(xué)習(xí)型黨支部概述

學(xué)習(xí)型組織是一種與時(shí)俱進(jìn)的組織形式。與傳統(tǒng)的組織形式相比，學(xué)習(xí)型組織具有一定的創(chuàng)新性。加爾文認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織重在獲取知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)，這一組織可以通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)具備新的見(jiàn)解，從而不斷改善自身行為。馬奎特認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織是一種全體成員均在學(xué)習(xí)、不斷改善自身收集、管理與運(yùn)用知識(shí)的能力，以獲得成功的一種組織。鮑爾·沃爾納認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織就是把學(xué)習(xí)者與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來(lái)，以支持組織在個(gè)人工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)這三個(gè)不同層次上的發(fā)展。綜合上述專(zhuān)家的觀點(diǎn)可知，為了組建完善的學(xué)習(xí)型組織，就需要組織成員具備良好的觀察能力，對(duì)環(huán)境十分敏感，從而更快適應(yīng)環(huán)境。在組織中制定完善的制度，約束成員的學(xué)習(xí)行為，這樣就可以提高成員的學(xué)習(xí)能力。

通過(guò)分析學(xué)習(xí)型組織的含義，就可以了解學(xué)習(xí)型黨支部的概念，進(jìn)而為創(chuàng)建書(shū)香支部奠定基礎(chǔ)。書(shū)香黨支部不同于傳統(tǒng)的黨支部，是新時(shí)期的學(xué)習(xí)型黨支部的重要體現(xiàn)。具備更加進(jìn)步的思想，更加完善的組織制度，整個(gè)黨支部組織機(jī)構(gòu)會(huì)有一定的柔性與扁平性，黨員能夠在平等、友愛(ài)的氛圍中開(kāi)展學(xué)習(xí)，互相溝通，確保團(tuán)隊(duì)更有力量。黨員上下一心，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我突破，在工作中不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部時(shí)，要明確目的，有效提高黨員的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。要明確人力資源的地位，積極締造學(xué)習(xí)型黨組織，提高黨員的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)能力，從而有效提高綜合國(guó)力。通過(guò)有效開(kāi)發(fā)人力資源，黨員的綜合素質(zhì)可得到大幅度提升。

二、創(chuàng)建書(shū)香黨支部的意義

“書(shū)香支部”是在我黨意識(shí)到書(shū)籍所承載的巨大信息和擁有的強(qiáng)大力量的基礎(chǔ)上，要求黨員親近書(shū)籍，在閱讀中陶冶情操、尋找理想、享受樂(lè)趣?？梢源龠M(jìn)廣大黨員的思想與時(shí)俱進(jìn)，將學(xué)習(xí)落實(shí)到行動(dòng)上，提高自身綜合素質(zhì)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，各種問(wèn)題層出不窮，黨支部建設(shè)會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。因此，要?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香支部，使每一名黨員都積極投身到學(xué)習(xí)之中，與工作一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。使得黨員能夠結(jié)合大環(huán)境認(rèn)清自己的不足，明確學(xué)習(xí)目的，將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，提高自我修養(yǎng)和自身覺(jué)悟。黨員要學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，化學(xué)習(xí)為動(dòng)力，這樣才能真正做到為人民服務(wù)。

要建設(shè)一個(gè)具備持續(xù)學(xué)習(xí)能力、極富有創(chuàng)造力、緊跟時(shí)代發(fā)展腳步、充滿生命力的黨組織，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型黨組織。每一名成員在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)不斷挖掘自身的潛能，使個(gè)人價(jià)值得到最大程度的體現(xiàn)，促進(jìn)黨支部得到可持續(xù)發(fā)展。目前，在黨組織學(xué)習(xí)中還存在一些必要的問(wèn)題。許多黨支部成員重視工作，輕視學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)內(nèi)容比較單一，單薄，學(xué)習(xí)方法并不合適;成員學(xué)習(xí)走形式主義，學(xué)習(xí)效果有限，不能充分結(jié)合理論引導(dǎo)實(shí)踐;學(xué)習(xí)制度不完善，不能對(duì)成員起到良好的約束效果。為了提高學(xué)習(xí)效果和黨員干部成員的綜合素質(zhì)，就需要構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨支部，這樣就可以結(jié)合工作情況，創(chuàng)新工作思路，采取有效的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

三、創(chuàng)建書(shū)香支部的具體措施

（一）采取多學(xué)科融合的方式豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）提高黨員干部專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。為了成功創(chuàng)建書(shū)香黨支部，就要有效提高黨員干部的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。要將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合工作中的實(shí)際情況，就可以明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，將問(wèn)題一一解決。書(shū)香支部首先要圍繞“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，在黨員干部中開(kāi)展閱讀“黨章黨規(guī)、習(xí)近平系列重要講話精神”，當(dāng)黨員干部的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升后，就可以帶動(dòng)其他人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合本崗位的實(shí)際情況開(kāi)展工作，提高工作效率。

（2）提高黨員干部政治素質(zhì)。要進(jìn)一步提高黨員干部的政治素質(zhì)，其政治素質(zhì)的好壞將直接影響到黨員干部能力的提升。以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央高度重視對(duì)黨的歷史的總結(jié)運(yùn)用。習(xí)近平同志在主持中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“歷史是最好的教科書(shū)?！薄皩W(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課?！薄耙允窞殓R，可以知興替”，學(xué)習(xí)歷史，可以洞悉事物發(fā)展規(guī)律，指引黨員干部更好地把握現(xiàn)在、走向明天。要提升黨員干部的思想覺(jué)悟，堅(jiān)定信念，深刻領(lǐng)悟黨的理論路線與方針政策，從而有效黨性修養(yǎng)，在工作中做出表率。具備完善政治素質(zhì)的黨員干部具備正確的人生觀和價(jià)值觀，能夠顧全大局，具備強(qiáng)大的責(zé)任感。

（3）提高身心健康與人文素養(yǎng)。在創(chuàng)建書(shū)香黨支部的過(guò)程中，要有效提高黨員干部的身心健康與人文素養(yǎng)，使黨員具備良好的科學(xué)意識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)黨員干部的培訓(xùn)，可將心理健康教育作為切人點(diǎn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容?？善刚?qǐng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)行心理健康教育，可將教育從黨員干部普及到其他教職工之上?？刹扇∶鎸?duì)面交流的方式，解決職工心理和思想上存在的誤區(qū)，使其能夠放開(kāi)精神負(fù)擔(dān)，全面投入到工作之中。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“我們要學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高尚的精神追求。歷經(jīng)磨難而不衰的中華文明，蘊(yùn)涵著豐富而寶貴的思想文化遺產(chǎn)，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)導(dǎo)干部也要學(xué)習(xí)，以學(xué)益智，以學(xué)修身。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處”，廣大黨員干部要認(rèn)真讀“修身之道”、“廉政之道”、“天人之道”、“義利之道”“民本之道”等等。

要加強(qiáng)對(duì)教職工人文素質(zhì)的培養(yǎng)，可通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工參與其中，提高工作效率。教職工要結(jié)合本崗位的職責(zé)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí);組織教職工觀看有教育意義的節(jié)目，組織出去郊游，豐富業(yè)余生活，使教職工樂(lè)觀面對(duì)一切，有效提高人文素質(zhì)。引導(dǎo)教職工在學(xué)習(xí)中更有方法和針對(duì)性，可以為其列出完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其明確學(xué)習(xí)思路，將學(xué)習(xí)與工作融合，突出專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性，融入人文理念，這樣就可以有效提高全體工作人員的綜合素質(zhì)。

（二）采取多樣化學(xué)習(xí)方式

（1）做到三個(gè)結(jié)合。在創(chuàng)建書(shū)香黨支部時(shí)，既要實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)，將這二者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合;要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的灌輸;學(xué)習(xí)知識(shí)既要做到全面，又要突出重點(diǎn)?？山M織廣大黨員干部、教職工參與到理論講座之中，鼓勵(lì)教職工參與到知識(shí)競(jìng)賽之中，使其能夠有效運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要改變學(xué)習(xí)的方式和方法，構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。要將傳統(tǒng)的灌輸式教育和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c、共同分享的學(xué)習(xí)模式，凸顯自由、民主的原則。根據(jù)不同的崗位和部門(mén)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。在不同層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采用集中學(xué)習(xí)、深度會(huì)談、研討互動(dòng)、腦力激蕩、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、中心發(fā)言、自主學(xué)習(xí)、自我反省等豐富的形式組織學(xué)習(xí)。

要進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)的途徑，使優(yōu)秀資源得以共享。要提供專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)與書(shū)籍，選擇與教職工工作有關(guān)的內(nèi)容開(kāi)展培訓(xùn);要加強(qiáng)教職工與教職工之間的溝通和交流，使其互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;要學(xué)會(huì)自我反思，在實(shí)踐中不斷完善自己。通過(guò)多種多樣的方式激發(fā)教職工的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教職工的學(xué)習(xí)能力，使其能夠在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，使工作更有成效。可組織主題討論會(huì)，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)行討論，分享寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，使其他教職工能夠提高工作效率，改進(jìn)有效的學(xué)習(xí)方法，高效利用時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)?？山柚ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)與職工進(jìn)行交流，使學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀資源得到及時(shí)分享，提高廣大教職工的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使其能夠樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（三）采用全面結(jié)合的方式提高學(xué)習(xí)品質(zhì)

（1）充分發(fā)揮人力資源的潛能。創(chuàng)建書(shū)香黨支部的目的不僅是為了學(xué)習(xí)，還要通過(guò)補(bǔ)充知識(shí)，使廣大黨員、教職工具備創(chuàng)新能力。因此，若要提高學(xué)習(xí)品質(zhì)，就要充分發(fā)揮人力資源的潛能，做到以人為本，使學(xué)習(xí)的目的變得多樣化。各部門(mén)要結(jié)合工作實(shí)際情況補(bǔ)充知識(shí)，武裝頭腦，活躍思維，有效提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。要充分發(fā)揮人力資源的潛能，努力提高教職工素質(zhì)，鼓勵(lì)教職工積極參到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之中，使每一名職工都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。不管是課題研究還是讀書(shū)筆記，均需要教職工根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇，確定是否要參與其中，這樣就可以使教職工具備更加廣泛的發(fā)展空間。

（2）明確書(shū)香黨支部的建設(shè)目標(biāo)。要明確書(shū)香黨支部的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合職工、團(tuán)隊(duì)、部門(mén)的要求，為其締造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)習(xí)行動(dòng)落實(shí);引導(dǎo)廣大教職工主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí);將吸收資訊與修正行為相結(jié)合;實(shí)現(xiàn)個(gè)體和組織達(dá)成共同成長(zhǎng)的愿景;培養(yǎng)教職工的創(chuàng)新能力，使其實(shí)現(xiàn)自我超越。

（3）建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使教職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)對(duì)教職工的繼續(xù)教育，提高教職工的文化素質(zhì)和理論水平;提高教職工的專(zhuān)業(yè)技能，使其在工作中展現(xiàn)出強(qiáng)大的個(gè)人價(jià)值;將個(gè)人學(xué)習(xí)與組織成長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氣氛激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)意識(shí)，從而帶動(dòng)全體教職工的學(xué)習(xí)能力更上一層樓。

（四）實(shí)行管理者與職工共同促進(jìn)式

（1）管理者充分參與到學(xué)習(xí)之中。在構(gòu)建書(shū)香黨支部時(shí)，管理者起到的作用很大，要隨時(shí)轉(zhuǎn)換管理者的身份，使其能夠與教職工共同成長(zhǎng)。管理者者要充分參與到學(xué)習(xí)之中，起到良好的帶頭作用。管理者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力與文化素養(yǎng);善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，虛心接受正確的批評(píng);對(duì)有建設(shè)性的建議要予以鼓勵(lì)，必要時(shí)可以采納;要與教職工主動(dòng)交流學(xué)習(xí)心得，不斷完善知識(shí)體系。

（2）管理者要予以研究和支持。管理者要對(duì)學(xué)習(xí)有所規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度和原則，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)踐中不斷調(diào)整方法和策略。要了解教職工的想法與學(xué)習(xí)需求，尊重教職工的意見(jiàn)，為教職工提供幫助和支持，使其能夠全身心投入到學(xué)習(xí)之中。

（3）管理者要努力踐行。管理者要有先進(jìn)的思想觀念，凡事站得高，看得遠(yuǎn)，能夠?qū)σ恍┦虑樘岢鲇行У慕ㄗh。為教職工提供咨詢服務(wù)，解決其思想上存在的困惑，全面展現(xiàn)教職工特長(zhǎng)，發(fā)揮教職工的潛能。管理者在學(xué)習(xí)中不僅要起到帶頭作用，還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意要以身作則，成為激勵(lì)教職工行為的“指南針”。為教職工提供充分的學(xué)習(xí)資料，使其明確學(xué)習(xí)目的，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與教職工分享，與教職工共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。管理者要有專(zhuān)業(yè)的技能與知識(shí)，在所屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)有出色的成績(jī)?？梢詾楣ぷ鞒鲋\劃策，提供全面支持，對(duì)新技術(shù)與新方法充滿濃厚的興趣，敢于嘗試，具備創(chuàng)新意識(shí)。管理者要有出色工作規(guī)劃能力，能夠?yàn)榻搪毠ぬ峁┏浞值男畔⑴c資源，將工作逐一落實(shí)，制定完善的計(jì)劃，具有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部。

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