艾勃成

摘要：在大學(xué)教育工作中，思想政治教育是必不可少的重要環(huán)節(jié)，更是高?！傲⒌聵?shù)人”教育理念的有效體現(xiàn)。而校園文化作為一所高校辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)及學(xué)習(xí)氛圍的整體表現(xiàn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作，能夠?yàn)榇髮W(xué)思想政治教育奠定良好基礎(chǔ)且提供良好環(huán)節(jié)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在文化環(huán)境的熏陶之下不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。鑒于此，文章將首先針對(duì)校園文化建設(shè)與大學(xué)思想政治教育的關(guān)系展開(kāi)探討，并著重研究校園文化建設(shè)中大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新路徑，以期為相關(guān)教育工作者提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 思想政治教育 創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）01-0121-03

高校校園文化憑借其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在推動(dòng)大學(xué)思想政治教育工作方面發(fā)揮著重要作用，可視作大學(xué)思政教育的有力媒介，在思政教育工作中不可或缺。因此，作為高校領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)當(dāng)對(duì)校園文化建設(shè)工作高度重視，確保其對(duì)于思政教育的推動(dòng)作用能夠發(fā)揮到極致，從而逐步提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力水平。那么，究竟要如何通過(guò)校園文化建設(shè)去做好大學(xué)思想政治教育工作呢？具體可實(shí)行哪些創(chuàng)新路徑？這便是本文需要研究的重點(diǎn)。

一、校園文化建設(shè)與大學(xué)思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系

（一）校園文化建設(shè)是思想政治教育的載體

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，在助力學(xué)生文化知識(shí)水平提升的同時(shí)，也肩負(fù)著提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的責(zé)任，而校園文化具備獨(dú)特的思想政治教育功能，可見(jiàn)校園文化建設(shè)是大學(xué)思想政治教育的重要載體。[1]具體體現(xiàn)為：一是，校園文化建設(shè)融合了價(jià)值觀念教育。價(jià)值觀念教育作為思想政治教育核心，同樣是文化的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從某種意義上來(lái)看，校園文化屬于人化產(chǎn)物，主要通過(guò)課堂教學(xué)與環(huán)境對(duì)學(xué)生形成隱性與顯性的影響，助力學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成。二是，校園文化建設(shè)融合了愛(ài)國(guó)教育。愛(ài)國(guó)教育是大學(xué)思想政治教育中不可或缺的內(nèi)容，是一個(gè)民族屹立世界之林永不倒的精神支柱，所以通過(guò)校園文化建設(shè)去發(fā)揮對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)教育功能，能夠促進(jìn)學(xué)生的民族自豪感，將拳拳愛(ài)國(guó)之心轉(zhuǎn)化為建設(shè)國(guó)家的實(shí)際行動(dòng)。三是，校園文化建設(shè)融合了意志教育與審美教育。在形形色色的大學(xué)校園文化活動(dòng)中，有著諸多極具競(jìng)爭(zhēng)性、創(chuàng)造性的活動(dòng)開(kāi)展，比如辯論賽、歌唱賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都是對(duì)參與人員意志品質(zhì)的鍛煉，激勵(lì)學(xué)生不斷提升自身人文品質(zhì)，懂得如何欣賞美與創(chuàng)造美，進(jìn)而助力學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

（二）思想政治教育是校園文化建設(shè)的保障

校園文化建設(shè)工作不單單涉及社會(huì)文化方面，更與政治層面息息相關(guān)，尤其是在培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校校園中，其校園文化建設(shè)一定要堅(jiān)守正確的政治方向，價(jià)值觀念需要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相符，堅(jiān)持馬克思主義的引導(dǎo)，助力德、智、體、美、勞全方位發(fā)展人才的培養(yǎng)。[2]不難看出，校園文化建設(shè)需要思想政治教育作為引導(dǎo)，唯有在思想政治教育的保障之下，才能確保校園文化建設(shè)與正確價(jià)值觀相符，不會(huì)脫離正確方向，尤其是在社會(huì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)多元化的文化背景更加堅(jiān)持以思想政治教育作為導(dǎo)向，促進(jìn)校園文化的建設(shè)發(fā)展建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。此外，思想政治教育還為大學(xué)校園文化建設(shè)提供了價(jià)值理論基礎(chǔ)，其中思想政治教育作為組織利用思想政治觀念、道德規(guī)范對(duì)組織成員的目的性影響，使其能夠發(fā)展成符合社會(huì)要求的思想道德的活動(dòng)，能夠明顯看出這一教育工作屬于意識(shí)形態(tài)，加之高校處在這一意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)的前沿主陣地，對(duì)于我國(guó)整個(gè)社會(huì)的思想文化建設(shè)有巨大影響，可見(jiàn)大學(xué)校園文化建設(shè)必定要堅(jiān)持以社會(huì)主義基本價(jià)值原則作為取向。

二、校園文化建設(shè)中大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新路徑分析

（一）加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，利用環(huán)境育人功能

1.利用校園基礎(chǔ)建設(shè)

高?；A(chǔ)建設(shè)指的是輔助學(xué)校完成教育活動(dòng)的所有硬件設(shè)施，主要包含圖文資料、活動(dòng)場(chǎng)地、教室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。而這些基礎(chǔ)建設(shè)的完善，能夠?yàn)閷W(xué)生接受教育提供良好的環(huán)境氛圍，而在這一環(huán)境氛圍中去實(shí)行思想政治教育工作，能夠全面提升實(shí)效。[3]比如，在大學(xué)校園內(nèi)會(huì)設(shè)置名人雕像，加上各種風(fēng)格的建筑物呈現(xiàn)的美感，能夠?qū)W(xué)生的人文素養(yǎng)與審美情趣進(jìn)行良好培養(yǎng);同時(shí)，在不同建筑物設(shè)置針對(duì)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)，能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)隨地展開(kāi)思想政治教育的效果，如在公共衛(wèi)生間設(shè)置“節(jié)約用水”、圖書館設(shè)置“請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成靜音”等標(biāo)語(yǔ)，能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守公共秩序與社會(huì)公德;此外，還可利用校園內(nèi)部的櫥窗、宣傳欄去張貼校訓(xùn)、編寫校友事跡、展示校報(bào)?？鹊?，內(nèi)容凸顯學(xué)校人文特色與辦學(xué)理念，從而體現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生努力向上的效果。

2.利用校園景觀建設(shè)

校園的景觀文化屬于一種隱性文化，以提升校園環(huán)境品質(zhì)為主要目的，同時(shí)凸顯人本主義，確保校園的功能、環(huán)境及技術(shù)得到完美融合，從而實(shí)現(xiàn)有品位、可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。既然校園景觀是一種客觀存在的物質(zhì)，人們能夠直觀感受到，所以在大學(xué)校園物質(zhì)文化的建設(shè)中，可通過(guò)對(duì)校園環(huán)境中的山、水、園、林、道路等進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生在美好校園景觀中激發(fā)愛(ài)校之情，陶冶熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好情操，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。此外，美好且極具品位的校園景觀除了能夠發(fā)揮裝點(diǎn)校園的功能之外，還附帶歷史、文化沉淀的價(jià)值，有著極大的隱性教育作用，通過(guò)物質(zhì)文化的形態(tài)去影響學(xué)生思想，這與大學(xué)思想政治教育工作理念極為契合。所以，大學(xué)校園的景觀文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)立足于高文化品位，進(jìn)而達(dá)到感染人、教育人、引導(dǎo)人的教育功能，助力人才的健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，提高精神育人價(jià)值

1.加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)

在高校校園文化建設(shè)中，校風(fēng)建設(shè)既是基礎(chǔ)也是核心，唯有樹(shù)立良好校風(fēng)，才能對(duì)部分不良心態(tài)與行為傾向的學(xué)生展開(kāi)良性引導(dǎo)。具體來(lái)講，高校校風(fēng)建設(shè)主要包含教師的教風(fēng)與學(xué)生的學(xué)風(fēng)，兩者相輔相成，所以在校風(fēng)建設(shè)工作中兩方面都需加強(qiáng)。[4]其一，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。積極開(kāi)展師德教育工作，全力促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，以更為淵博的學(xué)識(shí)、高尚的師德去形成吸引學(xué)生的個(gè)人魅力，從而樹(shù)立正確的教學(xué)理念。其二，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。實(shí)際上現(xiàn)階段由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各種形式的思想主義正逐漸侵入校園，高校學(xué)風(fēng)也因此出現(xiàn)危機(jī)。所以，現(xiàn)階段十分有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀念、道德規(guī)范與行為準(zhǔn)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，助力其良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2.加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)

高校是一個(gè)通過(guò)科研與反思獲取知識(shí)且將知識(shí)分享給所有對(duì)之感興趣的人的環(huán)境場(chǎng)所，其核心價(jià)值在于對(duì)真理與學(xué)位的探究。眾所周知，一所高校的學(xué)術(shù)發(fā)展水平，受其學(xué)術(shù)文化建設(shè)的直接影響，甚至于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的學(xué)術(shù)研究深度與廣度，也取決于其學(xué)術(shù)文化建設(shè)，唯有構(gòu)建獨(dú)具特色的學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)體系，才能建設(shè)良好學(xué)術(shù)文化。[5]其中學(xué)術(shù)文化主要體現(xiàn)在精神與行為兩個(gè)層面，其中精神層面的學(xué)術(shù)文化，指的是專家學(xué)者展開(kāi)學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與把握;而行為層面的學(xué)術(shù)文化，指的是學(xué)術(shù)研究過(guò)程中與其他研究者共同進(jìn)行的互動(dòng)、探討與交流，等等。高校的學(xué)術(shù)文化建設(shè)，既要關(guān)注自身發(fā)展中的學(xué)術(shù)積累，還要重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的學(xué)術(shù)新思想，所以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)可堅(jiān)定學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的尊重思想與認(rèn)真科研的信念，使其從思想觀念到具體行為方面，都能充分投入到學(xué)術(shù)研究工作當(dāng)中。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

在現(xiàn)代大學(xué)校園中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，同時(shí)大學(xué)生這一群體也是社會(huì)群體中受網(wǎng)絡(luò)文化影響至深的主要群體，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生全新的生活與學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也對(duì)其思想觀念及行為方式產(chǎn)生巨大影響，因此，高校有必要加強(qiáng)校園的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)具備的獨(dú)特思想政治教育功能提高重視。在這一過(guò)程中，我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化給校園文化建設(shè)帶來(lái)的一定沖擊，特別是部分與社會(huì)主義核心價(jià)值觀不符的思想給大學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)一定程度上導(dǎo)致大學(xué)生人際交往能力的弱化，導(dǎo)致大學(xué)生的人際交往向虛擬化、疏離化方向發(fā)展，許多學(xué)生因此對(duì)現(xiàn)實(shí)中的交往有所排斥，進(jìn)而帶來(lái)難以排解的心理問(wèn)題。鑒于此，在大學(xué)思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)既存在機(jī)遇，也面臨挑戰(zhàn)，作為思政教育工作者引導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展與學(xué)生身心成長(zhǎng)發(fā)展之間的關(guān)系與規(guī)律深入研究，特別是要如何高效利用網(wǎng)絡(luò)文化去展開(kāi)針對(duì)性的思想政治教育，是目前我們需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題。[6]筆者認(rèn)為可通過(guò)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，重視校園論壇文化、微博文化、豆瓣文化等方面的管理，從不同平臺(tái)著手去推進(jìn)思想政治教育，保證大學(xué)生日常接觸的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)都能夠滲透有效的思想政治教育，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，在思想政治網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展下，助力高素質(zhì)人才的有效培養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，完善制度育人保障

1.考核制度建設(shè)

在高校校園制度文化中，考核制度屬于關(guān)鍵構(gòu)成，所以對(duì)于學(xué)生考核的各項(xiàng)規(guī)章制度要進(jìn)一步完善制定，從而以切實(shí)可行的考核管理體系去建設(shè)制度文化。在考核制度建設(shè)中要格外重視其穩(wěn)定性、發(fā)展性與系統(tǒng)性，不得隨意立廢，并且需結(jié)合新形勢(shì)發(fā)展去不斷完善，凸顯其時(shí)代特色與可操作性。此外，還需強(qiáng)調(diào)考核制度的公正與透明，言出必行，違法必究，以嚴(yán)格執(zhí)行去維護(hù)考核制度的權(quán)威性，并且為考核制度附加激勵(lì)性質(zhì)，提升制度文化功能性。[7]針對(duì)大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，考核制度的建設(shè)需要結(jié)合實(shí)情。首先，要對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委部門等組織考核制度進(jìn)行完善。制定具備懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)與選拔等功能的完善制度，從而驅(qū)使學(xué)生會(huì)成員更好地開(kāi)展服務(wù)同學(xué)的工作，保證學(xué)生會(huì)工作的高效性、公正性與實(shí)干性。其次，要對(duì)學(xué)生綜合測(cè)評(píng)制度進(jìn)行完善。結(jié)合教育部出臺(tái)的《管理規(guī)定》《行為準(zhǔn)則》等文件精神，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)情去制定對(duì)學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)制度，促進(jìn)管理工作規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)教育協(xié)調(diào)和學(xué)生素質(zhì)提升的目標(biāo)。最后，要對(duì)資助制度不斷完善。做好國(guó)家助學(xué)貸款與國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的方法工作，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，并且在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)建多元化、多渠道的經(jīng)濟(jì)資助模式，開(kāi)展主題教育，主要分為感恩、誠(chéng)信、勵(lì)志與責(zé)任四個(gè)主題，在資助制度建設(shè)中做好對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。

2.組織制度建設(shè)

在組織的發(fā)展運(yùn)行中，優(yōu)秀的組織文化能夠發(fā)揮關(guān)鍵作用，可保證在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中得以生存。而大學(xué)校園內(nèi)的組織文化多以師生員工為主體，承載著辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，其中包括教學(xué)、科研、生產(chǎn)等活動(dòng)。鑒于校園文化與大學(xué)組織文化的內(nèi)在緊密聯(lián)系，組織文化在校園文化建設(shè)中具備導(dǎo)向、滲透與支撐的作用。通常來(lái)講，大學(xué)校園組織文化建設(shè)重點(diǎn)體現(xiàn)在黨團(tuán)組織與社團(tuán)組織中，通過(guò)黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)及其內(nèi)部成員在學(xué)生群體中發(fā)揮的示范帶頭作用，進(jìn)而推進(jìn)思想政治教育工作[8];其他社團(tuán)組織文化建設(shè)，也應(yīng)當(dāng)在組建過(guò)程中滲透思想政治教育，為社會(huì)選聘指導(dǎo)教師，強(qiáng)化對(duì)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)管理，條件允許的情況下還可提供財(cái)力支持，為相關(guān)社團(tuán)組織活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)?？偠灾?，隨著黨團(tuán)組織、社團(tuán)組織的穩(wěn)定發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)重視這部分組織在學(xué)生思想政治教育工作中的載體作用，借助組織制度的完善建設(shè)，發(fā)揮出提升學(xué)生思想道德水平與綜合素養(yǎng)的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，實(shí)際上高校的校園文化建設(shè)與思想政治教育工作屬于同一個(gè)系統(tǒng)，目的都在于全面提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。因此，在校園文化建設(shè)過(guò)程中，高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的思想政治導(dǎo)向，通過(guò)物質(zhì)文化、精神文化以及制度文化等方面的建設(shè)，去不斷滲透思想政治教育理念，從而讓大學(xué)生能夠在良好的文化氛圍中接受思政教育熏陶，逐步提升思想政治教育的實(shí)效，保證向社會(huì)輸送更高質(zhì)量的人才。

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責(zé)任編輯：劉健