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      校園電視臺建設(shè)管理以及持續(xù)發(fā)展分析

      2019-04-22 10:30:24王藝璇
      新課程·小學(xué) 2019年2期
      關(guān)鍵詞:持續(xù)發(fā)展建設(shè)管理

      王藝璇

      摘 要:最近幾年,隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn),各小學(xué)逐漸開展了多媒體化的教學(xué)形式,也引入了文化課之外的多種類型的教育方式,來促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展,其中校園電視臺的建設(shè)即如此,在當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的熱潮下,小學(xué)校園電視臺的建設(shè)管理逐漸成為各大校園管理者關(guān)注的問題,如何利用現(xiàn)有技術(shù)和現(xiàn)有理論對推動校園電視臺的持續(xù)發(fā)展是闡述的重點(diǎn)命題。

      關(guān)鍵詞:校園電視臺;建設(shè)管理;持續(xù)發(fā)展

      最近幾年,小學(xué)校園電視臺一直致力于推廣和宣傳校園文化,但是基于多種原因,小學(xué)校園電視臺的發(fā)展道路并不順暢,在節(jié)目的編排、管理制度、節(jié)目的效果和內(nèi)涵方面都有突出的問題。校園電視臺作為一個充滿活力和朝氣的平臺,其存在給小學(xué)生的教育活動帶來了新的方式,因此,教育工作者應(yīng)當(dāng)重視校園電視臺的建設(shè),解決其中存在的問題。

      最近幾年,校園電視臺在我國中小學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展中已經(jīng)積累了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也有很多深刻的教訓(xùn),筆者總結(jié)了大量的實踐經(jīng)驗,分析了已有文獻(xiàn)的研究成果,期望給校園的電視臺的建設(shè)管理和持續(xù)發(fā)展帶來可行性建議。

      一、校園電視臺的團(tuán)隊建設(shè)

      校園電視臺的團(tuán)隊建設(shè),其中最重要的就是組建一個能夠制作出高質(zhì)量節(jié)目的隊伍。從現(xiàn)在小學(xué)校園的電視節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀來看,很多學(xué)校沒有專門設(shè)置校園電視臺的節(jié)目制作機(jī)構(gòu),僅僅是讓優(yōu)秀學(xué)生代表或者班級干部來負(fù)責(zé)這一工作。一旦到了播出時間,便提前組織學(xué)生臨時趕制節(jié)目,這樣一來,節(jié)目質(zhì)量也無從保證。另外,由于節(jié)目制作充滿了任務(wù)性和負(fù)擔(dān)性,學(xué)生的積極性也得不到保證,學(xué)生的收獲也低于預(yù)期;其次,由于團(tuán)隊是臨時組建的,雖然其具有一定的辦事能力,但是畢竟沒有這一方面的專長或者興趣,所以也間接影響了節(jié)目的質(zhì)量。所以如果想制作出有一定水平、可以獲得學(xué)生喜愛和追捧的電視節(jié)目,需要組建一系列有制作電視節(jié)目興趣的學(xué)生團(tuán)隊,也就是以學(xué)生社團(tuán)的方式,進(jìn)行校園電視臺的經(jīng)營活動,只有擁有了團(tuán)隊,才能最大限度地保證電視節(jié)目的質(zhì)量。要想達(dá)成這一目標(biāo),還需要打造這一團(tuán)隊中獨(dú)特的向心力,在整體的角度上管理校園電視臺的人員,另外要從個體角度出發(fā),對每個參與制作電視節(jié)目的成員進(jìn)行培訓(xùn)和教育。

      二、校園電視臺的運(yùn)作模式

      組織、選拔一支具有采編能力的優(yōu)質(zhì)節(jié)目制作隊伍后,需要采取措施使得這支隊伍能將優(yōu)勢發(fā)揮到最大化,推動隊伍協(xié)調(diào)、持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。因此,校園電視臺需要弘揚(yáng)自己的風(fēng)格,探尋出適合本校特色的運(yùn)轉(zhuǎn)模式,使得校園電視臺的節(jié)目制作更加流暢、順利,最終達(dá)到系統(tǒng)化、程序化的水平,具體方式如下。

      (一)每周例會

      許多學(xué)校錄制節(jié)目之前的準(zhǔn)備工作耗時很長,因為臺員往往分布在全校不同的班級中,制作節(jié)目需要通知多個班的學(xué)生,費(fèi)時費(fèi)力,使得校園電視臺的工作效率大大降低。針對這一普遍問題,我認(rèn)為校園電視臺可以定期召開例會,選擇一個各班學(xué)生都空閑的時間去開會,這樣節(jié)省了通知學(xué)生開會的時間與精力,同時,在一次次的例會中,學(xué)生也能一起討論,互相交換心得和建議。具體來說,校園電臺要選派一位指導(dǎo)老師作為會議的主持人,給臺員發(fā)布會議任務(wù),并對目前的學(xué)生工作進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評,提出改進(jìn)意見,督促臺員認(rèn)真落實電臺任務(wù)、做好策劃??傊恐芾龝軌蚴沟门_員相互交流意見,逐漸統(tǒng)一思想,推動電臺工作的順利進(jìn)行,在一次次的會議中提升臺員的積極性、創(chuàng)造性以及校園電臺的凝聚力。

      (二)校園電視節(jié)目的制作流程

      首先,學(xué)校的電視臺當(dāng)然不可能全面照搬專業(yè)電視臺的運(yùn)作模式,因為學(xué)生的時間有限,學(xué)業(yè)才是學(xué)生在學(xué)校生活的重點(diǎn)與中心,所以學(xué)生只能利用課余的有限時間參加電視臺活動,加上學(xué)校的資金、資源有限,校園電視臺的節(jié)目不能過于復(fù)雜、成本也不能過高,應(yīng)保持校園電視臺獨(dú)有的特殊性。具體而言,校園電視臺節(jié)目制作要經(jīng)過策劃、編排、彩排、表演、錄制等幾個流程。經(jīng)過例會上的策劃之后,指導(dǎo)老師要組織臺員、小演員編排節(jié)目,彩排節(jié)目,爭取在最后錄制時做到萬無一失。需要注意的是,新聞事件的時效性很強(qiáng),節(jié)目制作的靈活性、變動性也很大,在具體的節(jié)目制作中,臺員不應(yīng)死板、固守成規(guī),而應(yīng)靈活應(yīng)對現(xiàn)實情況,做到隨機(jī)應(yīng)變。

      三、總結(jié)

      總體來說,電視節(jié)目的制作過程較為復(fù)雜,流程繁瑣,校園電視節(jié)目也是如此。從某種意義上說,校園電視臺是微型電視臺的一種,它代表著學(xué)校社團(tuán)的風(fēng)貌,承載著臺員的心血與付出,所以,學(xué)校需要重視對校園電視臺的管理,致力于提升其質(zhì)量和水平,使得校園電視臺在電視藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]熊佳慧.在新環(huán)境下中小學(xué)校園電視臺的定位[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2008(10):143-145.

      [2]熊佳慧.中小學(xué)教育新環(huán)境下校園電視臺的定位[J].中小學(xué)電教(教師版),2008(9):14-16.

      [3]劉志宏,劉貴其.普通中小學(xué)如何打造自己的校園電視臺[J].文教資料,2006(19):153-154.

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