肖春華

龍獅運(yùn)動是我國民間傳統(tǒng)體育活動，具有悠久的歷史，不僅能夠起到文化傳承作用，有較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，還能磨練人的意志，增強(qiáng)人的體質(zhì);而團(tuán)結(jié)奮發(fā)的龍獅精神則是一種不屈不撓、勇于拼搏的精神，更是一種崇尚團(tuán)結(jié)、凝聚合力的精神。龍獅爭雄也成為了人們引以為豪的精神樂園，更是學(xué)子團(tuán)結(jié)一致、知難而進(jìn)、奮勇爭先的精神寫照。因此，決定了它在學(xué)校課程開發(fā)建設(shè)中的重要地位。

一、拓展龍獅教育課程，帶動學(xué)校特色教育縱深發(fā)展

1.建立龍獅教育理論和實(shí)踐體系。計(jì)劃解決師資、經(jīng)費(fèi)、競賽模式、課程設(shè)置、教材建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容、方法、體制等方面的問題，繼承和發(fā)展龍獅項(xiàng)目的特色，遵循教育規(guī)律，對其進(jìn)行改造、完善和提高，建立起完備的學(xué)科理論和實(shí)踐體系。

2.龍獅教育課程校本化。為促進(jìn)龍獅教育活動多元化發(fā)展，為學(xué)生提供更具個(gè)性化的課程，全校每周一次的第二課堂活動定位為龍獅教育課程，要求全校師生100%均參加，共同參與龍獅教育課程（包括唱獅、繪獅、舞獅、頌獅等內(nèi)容），練習(xí)龍獅操，參與龍獅展演活動等過程。并爭取與開展龍獅教育活動的社區(qū)、學(xué)校聯(lián)動，拓展、縱深龍獅教育廣度，形成特有的校本教育課程。

3.以制度保障龍獅特色教育課程的發(fā)展。計(jì)劃以《龍獅特色課程開設(shè)方案》來規(guī)范龍獅教育課程校本化的管理。積極開發(fā)龍獅特色教育校本必修課程（龍獅精神在學(xué)科教學(xué)中的遷移、對教育工作的引領(lǐng)）、選修課程（舞龍、舞獅），做到專時(shí)專用，講究實(shí)效。課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、社團(tuán)活動均要做到時(shí)間、場地、對象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、課程、檢查、考評“六到位”，進(jìn)一步深化龍獅教育課程校本化的進(jìn)程。

二、完善校本培訓(xùn)機(jī)制，打造一支適應(yīng)龍獅特色教育的教師隊(duì)伍

1.以校本培訓(xùn)及考核為主要方式，通過聘請專家指導(dǎo)，舉辦專業(yè)講座，外出觀摩學(xué)習(xí)，參與指導(dǎo)訓(xùn)練等做法，將龍獅教育延伸到每一位教師的專業(yè)發(fā)展上。通過長期的共同參與、學(xué)習(xí)、熏陶，打造出一支能夠深刻理解龍獅精神內(nèi)涵，熟練掌握龍獅訓(xùn)練方法，適應(yīng)龍獅特色教育的教師隊(duì)伍，保障龍獅教育可持續(xù)發(fā)展。

2.注重通過龍獅教育形成的龍獅精神向?qū)W科教學(xué)的遷移。學(xué)校在進(jìn)行龍獅教育的同時(shí)，還要通過具備龍獅教育專業(yè)知識的教師團(tuán)隊(duì)，把龍獅精神遷移到學(xué)科教學(xué)中，在學(xué)科教學(xué)中滲透龍獅精神的教學(xué)，利用龍獅精神引領(lǐng)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)科知識的發(fā)展性學(xué)習(xí)，形成真正的、完善的龍獅特色教育。

三、搭建龍獅運(yùn)動成長平臺，拓寬學(xué)生發(fā)展空間

1.面向全體的普及教育

通過龍獅教育進(jìn)課堂，形成人人參與龍獅運(yùn)動的教育氛圍，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展找準(zhǔn)切入點(diǎn)。打破傳統(tǒng)的“唯分?jǐn)?shù)論”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，從單一的文化科學(xué)習(xí)中解放出來，參加具有更高精神層次的龍獅教育活動，在活動中培養(yǎng)師生交流與合作、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等多維度的能力，形成德、智、體、美和諧發(fā)展的基本素質(zhì)。在實(shí)施的過程，人人參與，個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)，形成以班級為單位的龍獅體操、龍獅武術(shù)隊(duì)，以校為單位的龍獅隊(duì)。定期舉行全校性的龍獅體育藝術(shù)節(jié)和家長開放日的觀摩展示活動，龍獅隊(duì)力爭參與社區(qū)各類慶典活動的展演，每周定期開展訓(xùn)練與評比，讓全體師生在團(tuán)隊(duì)的氛圍中相互促進(jìn)與提升，讓龍獅精神引領(lǐng)每一位孩子，讓龍獅教育惠及每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

2.面向精英的個(gè)性培養(yǎng)

為學(xué)生將來的發(fā)展搭建平臺，龍獅隊(duì)訓(xùn)練組的老師以第二課堂興趣組為基地，選拔、培養(yǎng)一批男、女子龍獅運(yùn)動特長生，掌握一定的舞龍舞獅技能技巧，在強(qiáng)化隊(duì)員們舞龍舞獅表現(xiàn)能力、鑒賞能力的同時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、不畏艱難、自信陽光、奮勇爭先品質(zhì)的培養(yǎng)。為了優(yōu)化龍獅訓(xùn)練成果的評價(jià)機(jī)制，并啟動星級龍獅隊(duì)員的認(rèn)證，制定認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的就由學(xué)校為其頒發(fā)分為三星、四星和五星級的“龍獅隊(duì)員星級證書”，并列入學(xué)生龍獅教育成長檔案，激勵(lì)隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、刻苦訓(xùn)練、奮勇拼搏，積極內(nèi)化龍獅精神，從而冒尖成才。

3.面向教育共同體專業(yè)技術(shù)學(xué)校提供專業(yè)人才

基于龍獅精英的培養(yǎng)，為我校教育共同體上屬學(xué)校張槎中學(xué)、佛山黃飛鴻武術(shù)館等專業(yè)龍獅隊(duì)提供高素質(zhì)的龍獅專業(yè)人才，令他們有機(jī)會參加專業(yè)化的國家級、國際級龍獅活動，走向社會，邁向世界舞臺。

通過以上措施，為龍獅運(yùn)動特長生提供發(fā)展空間，為其有機(jī)會成長為專業(yè)龍獅運(yùn)動員打下基礎(chǔ)，拓寬其將來的人生道路，提升其人生品位，并為學(xué)校爭取龍獅運(yùn)動的更高成績儲備更大的能量。

四、加大龍獅教育科研力度，提高龍獅教學(xué)的有效性

聘請專家指導(dǎo)，建立課題研究小組，積極開展名為“龍獅教育校本課程資源的開發(fā)與發(fā)展學(xué)校特色的研究”的科研課題研究，探討龍獅運(yùn)動對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)的作用及龍獅精神在學(xué)科教學(xué)中的遷移與運(yùn)用，研究龍獅精神對學(xué)生成長的引領(lǐng)作用及龍獅教育的可持續(xù)發(fā)展;利用研究成果影響教師的育人思想與育人手段，潛移默化地提升教師的科學(xué)育人觀與育人能力，促使全體教師掌握龍獅精神向?qū)W科教學(xué)遷移與運(yùn)用的方法，明確如何利用龍獅精神提升學(xué)生的思想意志品質(zhì);編輯并不斷完善龍獅教育校本教材，轉(zhuǎn)化為研究成果;建立學(xué)生龍獅教育成長檔案，逐步形成學(xué)校鮮明的龍獅教育特色品牌。

五、建設(shè)校園龍獅文化形成育人長效機(jī)制

通過營造校園龍獅文化氛圍，達(dá)到以美益智、以美塑體、以美立德的目的，為學(xué)生的終身幸福奠基。計(jì)劃建立龍獅教育展覽室，購進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練用獅、龍身一批;開辟校園龍獅教育宣傳專欄：包括宣傳欄，龍獅教育專欄，所有的宣傳板報(bào)等，及時(shí)展出師生的學(xué)習(xí)龍獅精神心得體會、龍獅的歷史起源、師生訓(xùn)練比賽演出活動剪影等等，形成校園龍獅文化氛圍。充分利用學(xué)校網(wǎng)頁及紅領(lǐng)巾廣播電視站，完善校園宣傳網(wǎng)絡(luò)，宣傳和普及龍獅文化，潛移默化地對師生進(jìn)行龍獅文化熏陶。

六、優(yōu)化龍獅教育途徑打造龍獅教育品牌

在深入實(shí)施龍獅教育的實(shí)踐中，不斷探索開拓，通過以下幾點(diǎn)途徑，形成特色教育品牌。

1.形成龍獅教育展示平臺。開展每周一次的第二課堂龍獅教育活動，使全體師生沐浴在龍獅教育的陽光下;開展每月一次的陽光少年群藝坊才藝展示活動，評出年度優(yōu)秀個(gè)人;推行板凳龍獅操評比制度，以班級為單位，每學(xué)期先期進(jìn)行訓(xùn)練與檢查，后期進(jìn)行一次板凳龍獅操展示評比，評出最佳班級若干，授予學(xué)年“最具團(tuán)結(jié)協(xié)作”團(tuán)隊(duì)稱號，并給予宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞學(xué)生士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;舉辦每年一次的龍獅體藝節(jié)，展示龍獅教育給師生帶來的學(xué)習(xí)成果。

2.形成強(qiáng)有力的龍獅競賽活動小組。聘請高水平的專業(yè)教練，長期開展少年龍獅訓(xùn)練，積極爭取參加省、市乃至國家、國際級龍獅比賽，展示龍獅教育風(fēng)貌，從中學(xué)習(xí)龍獅表演藝術(shù)，提升龍獅教育成效，提高龍獅教育水平，形成龍獅特色教育最大亮點(diǎn)。

3.打造富含“團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、自信、陽光”龍獅精神的校園文化。以“弘揚(yáng)龍獅精神，塑造陽光少年”為主旨，通過龍獅精神向?qū)W科教學(xué)的遷移，形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間講團(tuán)結(jié)，重協(xié)作，同進(jìn)步”的團(tuán)結(jié)文化，“盡全力，爭一流，勤學(xué)苦干”的拼搏文化，“博覽群書、博學(xué)多聞、厚積薄發(fā)、樂于創(chuàng)新”的創(chuàng)新文化，“語言美、行為美、儀表美、心靈美，樂于參與，勇于展現(xiàn)”的自信文化，以及“敢于正視挫折，面對困難，勝不驕、敗不餒”的陽光文化。

4.開發(fā)與整合社區(qū)龍獅教育資源，搭建龍獅教育大舞臺，形成龍獅教育輻射。首先，規(guī)劃與辦學(xué)單位的合作。雙方達(dá)成協(xié)議，為龍獅教育活動展示搭建舞臺，爭取有紀(jì)念意義的慶典活動必邀請龍獅隊(duì)參與展演，把人們喜聞樂見的龍獅教育分享給社區(qū)群眾，提升龍獅教育實(shí)踐活動能力，形成更高的知名度。其次，重視家校聯(lián)系：通過家長會、學(xué)校開放日、六一表彰會、校訊通、校外宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等途徑，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，及時(shí)宣傳龍獅教育情況，爭取更多家長的理解支持與參與，形成龍獅教育的輻射。第三，努力搭建交流切磋平臺：定期邀請社會各界龍獅運(yùn)動高手或其他學(xué)校龍獅隊(duì)到進(jìn)行指導(dǎo)與交流，并形成交流切磋機(jī)制，切實(shí)提升龍獅運(yùn)動水平，營造更濃厚的龍獅教育氛圍，形成學(xué)校、社區(qū)一體化的龍獅教育格局，為龍獅教育形成特色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯龍建剛