寒風(fēng)壓松低，庭前空留枝，覆幾層雪衣。

我攏了攏斗篷，抬眸望見一角飛檐。先生不喜金釘木漆，偏愛青壁灰瓦，門環(huán)也陋極，無獸首以飾。我上前輕扣，疊指而敲。少頃，有童子寒衣提燈來迎，稚聲喚道：“先生令你進(jìn)去呢?！?/p>

我隨他入內(nèi)，甫入孔廟，須先過“狀元橋”。橋以漢白玉作檻，每側(cè)扶手上立有九只小獅，下看靜水無聲，頗為清澈。水中浮一小碗，傳說擲幣于內(nèi)，就可受財(cái)神青眼待，而行過狀元橋，必能金榜題名。我拿了幾張零散紙幣，向碗中投去，不想屢擲不中。這狀元橋自是后人為孔廟設(shè)的噱頭，因此我亦不大在意，只跟那童子向里游覽去。

行至主殿，童子執(zhí)燈立于門外，我則徑自而入，見堂上三人，正中人危坐。河目隆顙，微微圩頂，身側(cè)侍立二人，蓋是他弟子中較出名之二人——子路、冉有了。

正殿兩側(cè)設(shè)幾案十余，案上均有弟子正俯首治學(xué)：或正色疾筆，以墨暢言;或凝眉沉思，似有不解;或?qū)Ｐ臏貢?，品讀前賢。我輕輕從這些幾案間走過，無意瞧見一書生作畫，畫中紅梅綻殊色，香氣自撲鼻。不禁側(cè)眸望向窗外，竟是朔風(fēng)也解意，卷起老槐枝上雪簌簌。

走進(jìn)，行拜師禮，獻(xiàn)六祿，我竟成為圣人座下第三千又一名弟子！禮成，我向身側(cè)兩名師兄作揖。穿梭過千載時(shí)光，走至他身前，先生并不如史書所載“皋陶之狀，色如削瓜”，他身量修長，面色和潤，輕捻胡須，一言一行，極盡圣人之風(fēng)。他笑問我：“在門外等了很久罷？”我搖搖頭，哂道：“不長，兩千余載罷了?！?/p>

子路引我坐下，先生便開始授學(xué)，他講“為政以德”，我細(xì)細(xì)諦聽，不覺由天光破曉至暮色西沉。長風(fēng)入殿，我回首向門外望，飛雪新埋舊雪跡，霜結(jié)窗花貼門廊，有人煨芋熬粥，暖得旦夕。

原來今日為冬至。

我再回身，堂上幾案已無蹤，唯上首三尊塑像，尤見正中一人，系一紅披風(fēng)，無風(fēng)自動(dòng)。這后人心中的孔子，卻與我之所見相去甚遠(yuǎn)。我略一嘆氣，隨絡(luò)繹不絕的游人一起拜了三拜，轉(zhuǎn)身走出。身側(cè)人來人往，并無人察覺我于這南寧孔廟梁下，似一場大夢。

我又行過“狀元橋”，向那碗中擲去一物，一投即中。想是無人能見。那白紙?jiān)谝坏X幣中，墨色被濺入的水珠暈染開來。紙上唯有寥寥數(shù)言：“先生之風(fēng)，山高水長。”

（編輯：王瑩）

評(píng)點(diǎn)：閻秋媛

宋金南同學(xué)給孔子畫的像，從技巧上，跳脫出人物描寫常用的語言、動(dòng)作等寫作方法，通過環(huán)境渲染，人物襯托等手法，呈現(xiàn)出了孔圣人的特有的“精氣神”;語言上，自然簡練、用詞生動(dòng)獨(dú)到，筆調(diào)成熟，不時(shí)閃現(xiàn)著我國名著古書的“性靈”;審題上，準(zhǔn)確而敏銳地抓住了“我”“畫像”這兩個(gè)至關(guān)重要的詞，把我對孔子的觀察，置身于“貌似夢游、實(shí)則親歷”的場景中。如此一篇人物形象鮮明、含義深刻、意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的文章，卻是一名小姑娘輕松地“信手拈來”之作，“冰凍三尺，非一日之寒”，文章背面，功底盡顯。