讓研學(xué)旅行成為真正的人生課程

伊思語(yǔ) 侯爽 唐瑞陽(yáng)

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)水平的提高，為了跟上時(shí)代的步伐，各色各樣的教學(xué)方式開(kāi)始走向教育的舞臺(tái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和考驗(yàn)，“研學(xué)旅行”開(kāi)始進(jìn)入當(dāng)今教育的殿堂。然而時(shí)間發(fā)展的迅速之下伴隨著各種各樣的問(wèn)題，例如影響因素和推進(jìn)措施。對(duì)于這種現(xiàn)象和問(wèn)題，研究旅行的發(fā)展和完善將在文章中發(fā)表個(gè)人的想法和見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅行；實(shí)踐探討；寓教于樂(lè)

眾所周知，中國(guó)的研學(xué)旅行還處于剛剛起步的階段，現(xiàn)在的有關(guān)研學(xué)旅行的研究都主要集中于構(gòu)成因素和推進(jìn)措施兩個(gè)方面。而研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。如何將研學(xué)旅行和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，成為當(dāng)今重要的話題。

一、什么是研學(xué)旅程

研學(xué)旅行就是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，極大的豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活。

二、開(kāi)展研學(xué)旅程的優(yōu)點(diǎn)與當(dāng)下的問(wèn)題

開(kāi)展研學(xué)旅程，即有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情，同時(shí)又能推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)，養(yǎng)成文明旅游行為習(xí)慣。而近年來(lái)，各地積極探索開(kāi)展研學(xué)旅行，部分試點(diǎn)地區(qū)取得顯著成效，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，積累了有益經(jīng)驗(yàn)。但一些地區(qū)在推進(jìn)研學(xué)旅行工作過(guò)程中，存在思想認(rèn)識(shí)不到位、協(xié)調(diào)機(jī)制不完善、責(zé)任機(jī)制不健全、安全保障不規(guī)范等問(wèn)題，制約了研學(xué)旅行有效開(kāi)展。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，研學(xué)旅行正處在大有可為的發(fā)展機(jī)遇期，各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。

研學(xué)旅行也存在諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，根據(jù)各地的意見(jiàn)，主要矛盾集中在以下三個(gè)方面：（1）安全問(wèn)題，如何開(kāi)展研學(xué)旅行，卻因安全問(wèn)題遲遲未能開(kāi)展；（2）經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，目前絕大多數(shù)地方的研學(xué)旅行，主要是通過(guò)家長(zhǎng)收費(fèi)，很難達(dá)到研學(xué)旅行真正的目的；（3）協(xié)調(diào)問(wèn)題，研學(xué)旅行涉及的方面多、部門(mén)多，如協(xié)調(diào)不到位，很多活動(dòng)難以廣泛開(kāi)展。

三、研學(xué)旅行當(dāng)下問(wèn)題的解決方案

（一）變革方式，融合學(xué)習(xí)與游樂(lè)

在研學(xué)旅行之中，如果只是一味地過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，同學(xué)們只會(huì)背著學(xué)習(xí)壓力的包袱去旅行，只會(huì)失去課程真正的本質(zhì)，不能真正的寓教于樂(lè)。而從學(xué)校的角度來(lái)看，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)密制定研學(xué)旅行的應(yīng)有的規(guī)劃，而不是草草了事。同時(shí)也需要讓全體老師了解并理解研學(xué)旅行在學(xué)校課程體系中的地位與價(jià)值，而且?guī)椭鷮W(xué)校的每一位老師和學(xué)生成為課程的設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者就，同時(shí)還可以吸納一部分有能力的家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行課程的開(kāi)發(fā)，讓課程擁有更廣闊的實(shí)施空間。

（二）給予時(shí)間空間，安全與自由并重

研學(xué)旅行的特點(diǎn)就是讓學(xué)生享受自由自在的學(xué)、多姿多彩的游。因此，教師要多放手，創(chuàng)設(shè)一定的空間讓學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。教師的責(zé)任是制定規(guī)則、提出要求、保障安全；如何分組、如何游戲、如何觀察、如何體驗(yàn)、如何合作、如何探究等要盡可能地讓學(xué)生自主進(jìn)行。而計(jì)劃的制定還要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論。研學(xué)旅行前，教師要舍得花時(shí)間，安排一定的課時(shí)，組織學(xué)生落實(shí)活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，要從不同學(xué)科的視角去設(shè)計(jì)研學(xué)環(huán)節(jié)。教師既要保證課程實(shí)施具備綜合實(shí)踐活動(dòng)課的基本樣態(tài)，又要善于識(shí)別學(xué)生的特點(diǎn)，合理分組，對(duì)每個(gè)小組的研學(xué)方案嚴(yán)格把關(guān)，在研學(xué)時(shí)按照小組方案開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，學(xué)生活潑好動(dòng)，安全是研學(xué)的前提，學(xué)校一定要精心組織，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的萬(wàn)無(wú)一失。

（三）有機(jī)統(tǒng)整課程，基礎(chǔ)與拓展相得益彰

研學(xué)旅行課程是體現(xiàn)地方與校本特色的拓展課程，應(yīng)有機(jī)整合到學(xué)校的課程體系中去；它又是一門(mén)“復(fù)合型、多功能”課程，既具有綜合實(shí)踐課程的基本樣態(tài)，也包含德育課程的各個(gè)元素，因此，其基本課時(shí)可以從這兩個(gè)課程中進(jìn)行統(tǒng)整。在充分認(rèn)識(shí)游學(xué)課程本體價(jià)值的同時(shí)，也不能忽略其附屬價(jià)值。如在落實(shí)各學(xué)科單元主題課程開(kāi)發(fā)時(shí)，教師可以利用研學(xué)中產(chǎn)生的教學(xué)資源，讓課本知識(shí)“活”起來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

作為當(dāng)今學(xué)習(xí)潮流中的重要資源，研學(xué)旅行已經(jīng)將教育理念和人文精神所吸收，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，極大的豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)與生活?？偠灾?，研學(xué)旅行促使學(xué)生全面發(fā)展，充分利用學(xué)生課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提高自主學(xué)習(xí)的能力。從而對(duì)于探索創(chuàng)新新的教學(xué)教育模式，具有特別重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目““游名堂”——中小學(xué)生研學(xué)旅行創(chuàng)新設(shè)計(jì)”（項(xiàng)目編號(hào)：2018 110350070）。