研學旅行
- 泗洪洪澤湖濕地景區(qū)研學旅行發(fā)展探究
湖濕地景區(qū)的研學旅行發(fā)展緩慢問題，確定發(fā)展目標，分析得到由于濕地景區(qū)研學旅行產(chǎn)品開發(fā)深度廣度不夠、專業(yè)人才隊伍薄弱、基礎配套不健全導致學校與濕地景區(qū)不能密切合作。為加強濕地景區(qū)與學校的密切合作，加快濕地景區(qū)研學旅行高質量發(fā)展，提出以下建議：深化融合，挖掘亮點，增添研學服務新動能；多措并舉，抓住重點，加大研學旅行人才培養(yǎng)力度；結合實際，補短強弱，健全研學旅行配套服務。關鍵詞：農(nóng)文旅融合；研學旅行；人才培養(yǎng)中圖分類號：F327;?F592.7??文獻標識碼：A
中國市場 2024年1期2024-01-27
- 日本小學教育“自然體驗活動”特點及對我國研學旅行活動的啟示
學教育中推行研學旅行活動具有一定的借鑒意義。關鍵詞? 日本“自然體驗活動”；研學旅行；小學教育；核心素養(yǎng)2016年教育部等11部門發(fā)布的 《關于推進中小學生研學旅行的意見》和2017年教育部發(fā)布的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》明確了教育范疇下研學旅行的課程屬性，從政策層面為中小學研學旅行課程化提供了支持與導向。目前我國小學教育階段的“研學旅行”主要存在“目標模糊、重游輕學、規(guī)劃隨意、主體缺失、評價片面”等問題[1]。究其原因，在于缺乏學校教育中系統(tǒng)的研
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 研學旅行視域下的初中語文教學路徑分析
極創(chuàng)新并探索研學旅行視域下的初中語文教學路徑，培養(yǎng)并發(fā)展學生的自主探究能力與創(chuàng)新精神，催生學生的深層次發(fā)展?；诖耍恼孪确治隽?span id="j5i0abt0b" class="hl">研學旅行視域下的初中語文教學價值，而后探索了具體的實踐路徑，目的是要建構更為高效的初中語文課堂。關鍵詞：研學旅行；初中語文；教學路徑中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0034-05 語文作為初中階段主要的學習科目之一，它相較于其他的科目而言，所涉及的知識內容更為豐富，對
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 區(qū)域認知視域下伊犁河谷西部高中地理研學旅行課程設計
域認知視域下研學旅行的內涵價值，從區(qū)域豐度、區(qū)域象征、區(qū)域深度三個方面挖掘伊犁河谷西部的研學旅行資源，通過分析高中地理教材與伊犁河谷西部研學旅行資源的關聯(lián)，對該地區(qū)研學旅行資源進行開發(fā)和總體設計，探索在培養(yǎng)地理學科核心素養(yǎng)的目標下伊犁河谷研學旅行課程開發(fā)。［關鍵詞］研學旅行；區(qū)域認知；中學地理；伊犁河谷［中圖分類號］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）1
中學教學參考·語英版 2023年7期2023-10-25
- 應用研學旅行模式，豐富生物教學實踐
和綜合素質。研學旅行與初中生物實踐相結合，能加深初中生對生物學的認識，提高學生對生物課程的學習興趣?！娟P鍵詞】研學旅行；初中生物；實踐在基礎教育階段，初中生物開展研學旅行，可以使學生在社會實踐活動中，把學科知識和個人的綜合素質結合起來，并充分利用當?shù)靥赜械穆糜钨Y源，實現(xiàn)對學生社會主義核心價值觀的培育與強化。通過促進學校教育質量的提升，使社會實踐和學校教育相互補充和促進，使學生的學習生活變得豐富多彩，同時也使學生對教科書中的抽象知識有了更為具體、生動的印象。
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 研學旅行發(fā)展問題與路徑分析
文星摘 要：研學旅行，作為“旅游+教育”融合發(fā)展的一種新型旅游形式，是學生增長知識、提高能力的有效途 徑。近年來，研學旅行發(fā)展得如火如荼，旅行社作為旅游業(yè)務執(zhí)行機構，在組織人員、落實行程、團隊管理、突發(fā)事件處理等方面都有著非常明顯的優(yōu)勢，但是在實際發(fā)展中，旅行社仍然面臨缺乏政策扶持、研學產(chǎn)品質量不高、指導師專業(yè)素養(yǎng)不足等問題。文章以福建省龍巖市新羅區(qū)的旅行社為例，根據(jù)研學旅行發(fā)展問題提出相應路徑，旨在充分發(fā)揮旅行社在研學旅行發(fā)展中的優(yōu)勢，規(guī)范研學旅行市場秩
旅游縱覽 2023年9期2023-10-02
- 地方高校大學生研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀與實現(xiàn)路徑探究
要：大學生研學旅行是教育與旅游跨界融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)，對于旅游行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和大學生綜合素質的提升均具有重要的意義。文章基于文獻研究、問卷調查等方法，針對大學生對研學旅行的基本認知和心理需求，分析大學生研學旅行發(fā)展存在的問題，提出以大學生為主體，高校、政府、企業(yè)等形成合力，協(xié)同推進大學生研學旅行健康發(fā)展的實現(xiàn)路徑。關鍵詞：大學生；研學旅行；實現(xiàn)路徑中圖分類號：F590-4 文獻標識碼：A基金項目：陜西省科技廳軟科學研究計劃項目“后疫情時代下陜西省文化創(chuàng)意旅
旅游縱覽 2023年9期2023-10-02
- 基于工作任務的高校實踐型研學旅行人才培養(yǎng)路徑探究
踐育人”既是研學旅行活動開展的出發(fā)點，也是研學旅行專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑。本文基于角色理論，以研學旅行人才培養(yǎng)面向的三大工作任務為依據(jù)，提出打造多方協(xié)同的“課程+平臺+實踐”三級培養(yǎng)體系，以期為高校研學旅行人才培養(yǎng)提供參考。關鍵詞：研學旅行；人才培養(yǎng)；工作任務中圖分類號：F592；G639.2 文獻標識碼：A基金項目：校級教育教學改革研究項目“面向實踐育人的創(chuàng)新型研學旅行人才培養(yǎng)機制研究”（HNYZJG202205）的階段性研究成果之一。研學旅行作為一種自
旅游縱覽 2023年9期2023-10-02
- 基于研學旅行的初中跨學科主題學習探究
跨學科的主題研學旅行提供參考。［關鍵詞］跨學科主題學習；研學旅行；初中［中圖分類號］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）13-0089-042022年3月底，教育部印發(fā)的《義務教育地理課程標準（2022年版）》明確提出，“地理課程跨學科主題學習立足于核心素養(yǎng)的培育，關注學生探究能力、創(chuàng)新意識、實踐能力、社會責任感的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展和師生共同發(fā)展”。
中學教學參考·語英版 2023年5期2023-09-20
- 融合型研學旅行課程的設計策略
踐性課程。而研學旅行作為綜合實踐活動課程的核心模塊，是培養(yǎng)學生綜合素質的重要渠道。本文基于融合型研學課程對于培養(yǎng)學生綜合素質的重要意義，從與學校德育主題融合、與學校學科課程融合、跨學科學習融合、與社會資源融合等多個維度分析并提出了融合型研學課程設計實施的有效策略。關鍵詞：研學旅行? 課程設計? 融合課程2016年11月，教育部等十一部委聯(lián)合下發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》（以下簡稱《意見》），要求各地將研學旅行擺在重要位置，推動研學旅行健康、快速發(fā)展
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 基于SWOT分析三江源自然保護區(qū)研學旅行發(fā)展策略
區(qū)之一。隨著研學旅行的開展，學生可以通過實地調查的方式，在真實情境中學習，并在研學過程中呼吁人們共同來保護三江源的生態(tài)環(huán)境。因此文章運用SWOT研究方法，分析三江源自然保護區(qū)研學旅行發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅，最后提出三江源自然保護區(qū)研學旅行的發(fā)展策略。關鍵詞：三江源 自然保護區(qū) SWOT分析方法 研學旅行中圖分類號：F205? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-137-03三江源自然保護區(qū)位于“第三極”——青藏高原的腹地、青海
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 圖書館參與區(qū)域文化研學旅行任務單設計實踐研究分析
參與區(qū)域文化研學旅行任務單設計研究，是文旅合并背景下一項創(chuàng)新服務，圖書館利用現(xiàn)有資源和學校教學互為補充，豐富了研學旅行活動開展的范圍和形式，達到了弘揚區(qū)域文化，提高地方文化自信的目的，在社會服務功能方面提供更多元的服務和創(chuàng)新?！娟P鍵詞】圖書館；信息資源；研學旅行；區(qū)域文化【中圖分類號】G258.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）09—097—032018年3月，國務院機構改革方案提請決定，國家旅游局與文化部合并，組建文化和旅游
中國民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 四方演化博弈視角下的研學旅行發(fā)展路徑研究
育+旅游”的研學旅行日漸成為國內旅游研究的熱點議題。針對我國研學旅行發(fā)展中所遇到的多部門共管、專業(yè)化程度不足、商業(yè)性與公益性矛盾等現(xiàn)實問題和發(fā)展困境，構建校方、服務方、文旅部門、教育部門四方演化博弈模型，分析各博弈主體策略和復制動態(tài)系統(tǒng)均衡點穩(wěn)定性。研究發(fā)現(xiàn)：降低多部門監(jiān)管成本、?提高獎懲力度、減少校方組織成本等均可降低研學旅行發(fā)展陷入困境的概率；校方專業(yè)化程度、服務方高質量產(chǎn)品收益越高越有利于研學旅行高質量發(fā)展。關鍵詞：研學旅行；演化博弈；發(fā)展路徑中圖分
中國市場 2023年17期2023-07-10
- 文旅融合時代公共圖書館研學旅行課程設計探索
的主流趨勢，研學旅行服務是新時期公共圖書館自我轉型、擴展服務職能的重要切入點之一。公共圖書館的資源和專業(yè)優(yōu)勢能在研學旅行課程設計和服務中得到最大限度發(fā)揮，使青少年群體終身受益。文章介紹了文旅融合背景下公共圖書館開展研學旅行課程設計的原則與目標，從主題與內容確定、課程過程管理、課后效果評價三方面給出了課程具體設計方法。關鍵詞：文旅融合；公共圖書館；研學旅行；課程設計中圖分類號：G258.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2023）05
河南圖書館學刊 2023年5期2023-07-07
- 基于RMP分析的山東省黃河文化研學旅行產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)研究
方的合作，將研學旅行從理論層面轉變?yōu)閷嶋H行動。關鍵詞：研學旅行；RMP分析；黃河文化一、RMP分析理論研究概述RMP（昂普）分析理論，是由吳必虎教授結合多年的旅游規(guī)劃相關實踐經(jīng)驗，于2001年提出的系統(tǒng)理論，該理論強調首先進行R（資源）分析，其次進行M（市場）結合，最終核心為實現(xiàn)旅游產(chǎn)品可持續(xù)開發(fā)規(guī)劃的目標。在旅游資源最大程度開發(fā)的前提下，使旅游產(chǎn)品在市場中優(yōu)勢最大化，實現(xiàn)旅游地資源健康良性發(fā)展。RMP分析理論被眾多學者進行旅行產(chǎn)品開發(fā)時所運用。例如，鄭成
客聯(lián) 2023年2期2023-06-18
- 本土文化研學旅行課程的開發(fā)與構建
構建本土文化研學旅行課程，在分析研學現(xiàn)狀的基礎上，結合懷化市本土文化的實際，提出了開發(fā)與實施本土文化研學旅行課程的具體路徑、建設模式，并對研學課程的價值進行了探討?！娟P鍵詞】本土文化；研學旅行；開發(fā)構建2016年教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，明確提出了研學旅行的工作目標和具體實施要求，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，鼓勵學校開發(fā)一批育人效果突出的研學旅行課程，將研學旅行擺在更加重要的位置，從而推動研學旅行健康快速發(fā)展。一、本
文理導航 2023年6期2023-06-07
- 基于生活化研學旅行課程開發(fā)策略
思想為中小學研學旅行課程的開發(fā)與實施提供了重要的理論依據(jù)。在研學旅行課程開發(fā)過程中要結合行前、行中、行后三個階段，注重課程設置生活化、課程實施生活化、課程評價生活化，從而發(fā)揮其綜合育人價值?！娟P鍵詞】生活教育；研學旅行；綜合實踐“雙減”政策發(fā)布實施以來，研學熱再度升溫，本文以“行走姑蘇”研學旅行課程開發(fā)為例，介紹研學旅行課程開發(fā)與實施“生活化”的相關策略。一、行前：課程設置生活化研學旅行是讓學生在與社會和大自然的接觸中用研究性學習的形式進行的旅行體驗，是綜
文理導航 2023年6期2023-06-07
- 基于核心素養(yǎng)提升的初中地理研學旅行課程研究
個環(huán)節(jié)之中。研學旅行是一種綜合性較強的教學活動，將其應用到地理教學中，不僅能開闊學生眼界，延伸課堂教學內容，還能培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)。因此，初中地理教師可適當在教學中引入研學旅行課程，充分發(fā)揮研學旅行教學的育人價值及優(yōu)勢?！娟P鍵詞】初中地理；研學旅行；核心素養(yǎng)；策略作者簡介：呂卓霖（1976—），男，福建省龍巖市長汀縣河田中學。地理是一門人文性、地域性及實踐性并存的學科，需要通過實踐來驗證相應的科學理論。研學旅行教學形式的出現(xiàn)，不僅能夠提升學生的地理實踐
教育界·A 2023年11期2023-06-04
- 文旅融合背景下，圖書館研學旅行服務探析
共圖書館開展研學旅行服務的外部條件及內部趨勢，介紹國內外具有代表性的研究成果及研學服務活動，總結其成功經(jīng)驗與不足，從完善保障機制、創(chuàng)新營銷方式、建立反饋機制、加強文旅資源整合、構建特色服務等方面提出圖書館研學旅行服務策略。關鍵詞：文旅融合；圖書館；研學旅行《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第14個五年規(guī)劃和2035年遠景目標的建議》明確了健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，增強學生文明素養(yǎng)、社會責任意識、實踐本領，重視青少年身體素質和心理健康教育。我國自古
蘭臺內外 2023年2期2023-06-01
- 高職院校研學旅行管理與服務專業(yè)人才培養(yǎng)研究
要：近年來，研學旅行作為新興行業(yè)發(fā)展迅猛，因此其專業(yè)人才的需求也在急劇增加，“研學旅行管理與服務”這個專業(yè)在高校應運而生。如何培養(yǎng)出適應行業(yè)需求的高質量研學旅行人才已成為眾多高校的新課題。本文對高職院校研學旅行管理與服務專業(yè)建設進行研究，結合高職院校發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)實際，探討研學旅行管理與服務專業(yè)建設存在的實際問題，結合高職院校辦學特色積極開展校企合作形成研學旅行管理與服務專業(yè)人才培養(yǎng)模式。關鍵詞：研學旅行；專業(yè)建設；人才培養(yǎng)一、專業(yè)社會需求情況2013年在
國際公關 2023年5期2023-05-31
- 學生發(fā)展指導中的研學旅行
摘要：研學旅行作為—種教育的創(chuàng)新形式，能夠有效地勾連第一課堂和第二課堂，為學生發(fā)展指導工作的開展提供新視角、打開新格局。指向學科知識體驗的研學旅行，為學生發(fā)展奠定學業(yè)基礎，指向學生生涯教育的研學旅行，為學生發(fā)展明晰長遠規(guī)劃，指向學生全面成長的研學旅行，為學生發(fā)展注入持久動能。關鍵詞：普通高中;學生發(fā)展指導;研學旅行2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，要建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方
教育研究與評論 2023年1期2023-05-30
- 淺析博物館在中小學研學方面的發(fā)展?jié)摿?/a>
館；中小學；研學旅行；現(xiàn)狀分析；發(fā)展思路DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.06.0190 前言研學，即研究性學習，是指以學生為中心，在教師和學生共同組成的學習環(huán)境中，基于學生原有的概念，讓學生主動提出問題、主動探究、主動學習的歸納式學習過程。近年來，在國家倡導和政策扶持下，中小學生研學熱潮逐步興起，研學機構如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，研學方式也五花八門。在行業(yè)考評標準體系和運行規(guī)范管理細則尚未建立之前，市場呈野蠻生長
文物鑒定與鑒賞 2023年6期2023-05-30
- 基于網(wǎng)絡招聘信息的研學旅行人才需求現(xiàn)狀分析
的研學市場，研學旅行人才供給成為行業(yè)亟需解決的問題。本文運用爬蟲技術檢索招聘網(wǎng)站研學旅行崗位的招聘信息，并使用內容分析法，對招聘信息的崗位類型、崗位內容、崗位要求、薪酬水平等進行分析，了解研學企業(yè)的用人需求，對高校精準培養(yǎng)人才，社會繼續(xù)教育和培訓有一定的參考價值。關鍵詞：研學旅行；人才需求；爬蟲技術中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.01.0391?研究背景2013年2月
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年1期2023-05-30
- 基于瓊?！叭幕碧嵘?span id="j5i0abt0b" class="hl">研學旅行課堂品質
】三色文化；研學旅行；課堂品質2019年教育部聯(lián)合海南省政府提出“教育行”計劃，聚焦建設“三色文化”愛國主義教育基地，發(fā)展經(jīng)典研學旅行，打造海南教育實踐特色的新名片，明確開展中小學研學旅行是時代發(fā)展的必然要求。一、瓊?！叭幕?004年瓊海市正式提出紅色傳統(tǒng)文化、綠色生態(tài)文化、藍色開放文化的“三色文化”理念。經(jīng)過長期的摸索與實踐明確指出“紅色傳統(tǒng)革命文化”—紅色娘子軍、“綠色生態(tài)文化”—秀美的萬泉河、“藍色海洋文化”—博鰲亞洲論壇和潭門千年漁港，共同構
新教育·綜合 2023年4期2023-05-30
- 海南省瓊海市“藍色文化”研學旅行課程設計
史瑞【摘要】研學旅行要做到“既游又學”，需要教師從出發(fā)時間的選擇、路線及目的地選擇、出發(fā)前問題設計、研學現(xiàn)場課的準備與講授、學生書面總結與測試五個路徑認真設計與準備，以期達到研學旅行“行前有課題、行中有記錄、行后有總結”的學習效果以及“培養(yǎng)美學品位和打磨旅者品質”的旅行價值?！娟P鍵詞】高中地理；研學旅行；課程設計；藍色文化中小學生研學旅行對于提升學科核心素養(yǎng)、加強培養(yǎng)價值觀必備品格、促進中小學生全面發(fā)展具有重要的意義。海南省瓊海市發(fā)揚本地“三色文化”促進旅
新教育·綜合 2023年2期2023-05-30
- 教育本位：凸顯研學旅行育人價值的路徑探討
文章針對目前研學旅行產(chǎn)品存在的教育價值缺失，部分開發(fā)人員缺乏教育資質和教育經(jīng)驗等問題，提出唯有深刻理解研學旅行內在關鍵要素之間的聯(lián)系，平衡好“研”與“學”、“研學”與“旅行”的關系，注重實踐與探索，在實施中探求預設與生成之間的最佳尺度，才能引導研學旅行回歸教育本位，凸顯育人價值。［關鍵詞］研學旅行；關鍵要素；教育本位；育人價值；預設生成［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 16
中學教學參考·文綜版 2023年2期2023-05-30
- 通過研學旅行提升德育效果的實踐探究
路學校開展的研學旅行為例，分析研究研學旅行現(xiàn)狀，查找不足，并提出創(chuàng)新的實踐思路。［關鍵詞］研學旅行；德育效果；實踐［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）06-0072-03研究性學習，是指在教師與學生共同構成的學習環(huán)境中，以學生為中心，讓學生主動提出問題、進行探究的學習，是一種歸納式的學習過程。作為一種新課程，研學旅行能有效增強學生的動手實踐能力，
中學教學參考·文綜版 2023年2期2023-05-30
- 科普圖書在研學市場中的價值實現(xiàn)路徑探討
媛［摘要］在研學旅行意見指導和“雙減”政策背景下，“教育+旅游”成為新風尚，為相關的科普研學圖書出版帶來新機遇。文章分析目前研學旅行圖書的市場現(xiàn)狀及存在的問題，從發(fā)揮專業(yè)出版優(yōu)勢、重視實踐活動設計、跨學科融合出新意、跨領域互動合作方面提出對策，以助力相關出版社推出科學內容針對性強、科學實踐操作性強的精品科普研學圖書，助力科普教育走進研學大課堂。［關鍵詞］科普圖書；研學旅行；教育一、教育融合旅游，研學市場前景廣闊近期，經(jīng)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，2023年春
傳播與版權 2023年9期2023-05-26
- 接續(xù)與差異：作為學?？臻g再生產(chǎn)的研學空間
?空間轉換是研學旅行與校內教育活動最直觀的區(qū)別，這種轉換使得研學空間在物理、人際、知識、體驗等方面呈現(xiàn)出與學?？臻g的諸多差異。但這并不意味著研學空間是完全異于學?？臻g的獨立空間。研學空間本質上也是一種教育空間，是學?？臻g再生產(chǎn)的產(chǎn)物。這種“再生產(chǎn)”同時意味著研學空間與學?？臻g的接續(xù)性與差異性。因此，要真正實現(xiàn)研學空間與學校空間的協(xié)同與互補，推動研學旅行的良性發(fā)展，就需要發(fā)揮空間主體的能動性，在保證研學空間與學?？臻g的接續(xù)性的同時，關注其差異性的教育價值，避
中國德育 2023年7期2023-05-21
- 基于研學旅行的初中作文教學策略的實踐研究
活動來展開。研學旅行活動為作文教學提供了寫作素材，拓寬了寫作途徑，形式多樣的寫作實踐活動，不同主體的作文評價，可以助力初中生提高寫作水平。關鍵詞：研學旅行 初中作文 教學策略 《義務教育語文課程標準（2022年版）》中指出，要求學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎。寫作靈感來源于生活，如果寫作遠離生活、遠離實際，那么作文容易空洞無物。研學旅行為寫作提供了素材，語文教師可以借助研學旅行拓寬寫作途徑，運用形式多樣的寫作實踐活
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 鄉(xiāng)村振興背景下廣西鄉(xiāng)村研學旅行發(fā)展模式的研究
李渾獻摘要：研學旅行對提高學生綜合科學素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用，鄉(xiāng)村旅游是助力鄉(xiāng)村振興的有效途徑。研學旅行與鄉(xiāng)村旅游二者交叉，具備融合發(fā)展的基礎。近幾年，廣西出臺多部政策激勵研學與鄉(xiāng)村旅游協(xié)調發(fā)展。本文論述了廣西大力發(fā)展鄉(xiāng)村研學旅行的必要性，提出了研學旅行與鄉(xiāng)村振興一體化發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村研學旅行發(fā)展模式。關鍵詞：研學旅行；鄉(xiāng)村振興；發(fā)展模式1 廣西大力發(fā)展研學旅行的必要性1.1 落實政策需要教育部等11部委于201
新農(nóng)民 2023年11期2023-05-08
- 新高考背景下中小學研學旅行精品課程建設的研究
兵摘? 要：研學旅行伴隨新課程改革而產(chǎn)生，并在實踐中不斷深化的新型綜合性活動課程，研學旅行教育實踐活動的實施，正推動著我國教育主要是基礎教育領域素質教育的發(fā)展和育人模式的變革，這種教育新模式、新樣態(tài)，也日益被教育界和社會所普遍認同。關鍵詞：新高考；中小學；研學旅行；精品課程引言研學旅行是讓學生在與社會和大自然的接觸中用研究性學習的形式進行的旅行體驗，是綜合實踐活動考察探究活動的形式之一。研學旅行與陶行知的生活教育理論相契合，基于生活教育理論開發(fā)研學旅行課程
中學生學習報·教研周報 2023年6期2023-04-20
- 中學研學旅行發(fā)展問題及對策研究
麗 摘要：研學旅行作為一種新的教育方式逐漸興盛起來，但到目前為止，中國研學旅行的發(fā)展還處于起步階段，如何促進研學旅行良好的發(fā)展，使之成為在中學生教育過程中的一個有力的方法和手段是值得探討的問題。文章通過對研學旅行發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)在研學旅行過程中存在受傳統(tǒng)思想觀念的束縛、安全責任的劃分、經(jīng)費及產(chǎn)品供應不足等問題，并針對發(fā)現(xiàn)的問題提出了相應的建議與對策。 關鍵詞：研學旅行；發(fā)展問題；對策 2013年2月2日，國務院印發(fā)的《國民旅游休閑綱要（2013
中國集體經(jīng)濟 2023年12期2023-04-20
- 文化潤疆視域下克拉瑪依市打造研學之城實施現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑研究
解克拉瑪依市研學旅行的實施現(xiàn)狀。對調查結果進行匯總、分析，發(fā)現(xiàn)克拉瑪依市存在研學旅行滲透率較低、研學主題急需豐富、研學旅行評價標準不統(tǒng)一等顯著問題，在此基礎上，提出克拉瑪依市打造研學之城的優(yōu)化路徑。關鍵詞：研學旅行；文化潤疆；克拉瑪依市中圖分類號：F592.7 文獻標識碼：A基金項目：克拉瑪依市哲學社會科學年度課題“文化潤疆視域下克拉瑪依市打造研學之城路徑與方略研究”的階段性研究成果（A202201）。引言2016年，教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學
旅游縱覽 2023年4期2023-04-20
- 公共圖書館參與研學旅行服務的角色定位與實現(xiàn)路徑
積極組織開展研學旅行服務是我國公共圖書館在文旅融合新背景下實現(xiàn)使命的有效途徑。文章分析公共圖書館作為研學旅行的目的地、組織方、協(xié)助方參與研學旅行服務的可行性，探討公共圖書館在研學旅行服務中以不同的角色參與研學旅行服務所能開發(fā)的路徑，以期為我國公共圖書館研學旅行服務更高質量發(fā)展提供參考。［關鍵詞］公共圖書館；中小學生；研學旅行隨著2016年11月教育部等11部門印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》，研學旅行作為一種與學校教育相銜接的社會教育方式，越來越被教
傳播與版權 2023年6期2023-03-28
- 基于崗位勝任力評價的河源市研學導師培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
：近年來我國研學旅行發(fā)展迅速，為達到研學旅行能真正提高學生素質培養(yǎng)目標，研學導師起著重要的作用，但作為新興職業(yè)在人才培養(yǎng)上仍存在問題。本文以河源市為例，基于文獻分析的基礎上設計30個研學導師勝任力指標，通過調查問卷收集河源市研學導師的自評數(shù)據(jù)，使用SPSS對數(shù)據(jù)進行信度效度分析、因子分析，構建出研學導師的勝任力模型，包括人格特質、知識水平、綜合能力三個維度，并通過數(shù)據(jù)描述性分析，得出河源市研學導師培養(yǎng)現(xiàn)狀，并提出相關的建議。關鍵詞：研學旅行；研學導師；勝任
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年5期2023-03-27
- 文旅融合視角下研學旅行產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)研究
需求，我國的研學旅行發(fā)展勢頭迅猛。研學旅行是滿足游客自我提升需求的高層次文化旅游產(chǎn)品，市場前景廣闊。高校具有區(qū)域代表性的文化旅游資源，教育和文化屬性較高，是研學旅行的良好載體。高校研學旅行既能更好地提升高校的知名度和美譽度，又可以發(fā)揮人才、科學研究、服務社會等功能，獲得廣泛的社會、經(jīng)濟效益。鑒于此，文章在了解分析研學旅行及產(chǎn)品現(xiàn)狀的基礎上，以黃岡師范學院為研究對象，對其研學旅行產(chǎn)品進行創(chuàng)新開發(fā)研究，最終提出四條產(chǎn)品開發(fā)思路：開發(fā)師生互動、生生同行的研學旅行
中國集體經(jīng)濟 2023年2期2023-01-16
- 新時代勞動教育在研學旅行中的價值透視與培育路徑研究
的價值追求。研學旅行作為一種綜合實踐活動課程越來越受到大家的認可，而勞動教育恰好能為研學旅行的課程設計起到推進作用，注重寓學于游、學游相長、勞研結合、知行合一。充分認識勞動教育在研學旅行中的價值意義，并在研學旅行中注重對勞動教育的培育，推動研學旅行與其他學科、專業(yè)課程的融合滲透，鼓勵“研學+勞動”模式，培養(yǎng)學生的勞動精神和創(chuàng)新意識。關鍵詞：勞動教育；研學旅行；價值透視；培育路徑中圖分類號：F24文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2022年22期2023-01-01
- 依托齊家文化資源開展“研學旅行”向縱深發(fā)展
基于齊家文化研學旅行資源的深層挖掘和研學旅行開發(fā)價值資源的開發(fā)問題, 提出依托臨夏齊家文化資源推動 “研學旅行”向縱深發(fā)展,對于提升甘肅地方中小學歷史文化的感知力水平、學生綜合素質，以及廣河地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展水平提升都有重要意義。1 依托齊家文化資源開展“研學旅行”向縱深發(fā)展的現(xiàn)狀與優(yōu)勢條件1.1 齊家文化的精髓齊家文化的精髓主要表現(xiàn)在四方面，即金屬文明、彩陶文明、玉器文明、農(nóng)耕文明。金屬文明主要表現(xiàn)在青銅器的使用。實物為華夏第一銅鏡。在齊家坪、齊家坪遺址公園
文化創(chuàng)新比較研究 2022年5期2022-12-06
- 提升“研學旅行”質量推進紅色旅游可持續(xù)發(fā)展
[2]。二、研學旅行視角下紅色旅游可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀分析（一）研學旅行視角下紅色旅游可持續(xù)發(fā)展前景紅色旅游是我國旅游業(yè)的重要組成部分，在旅游行業(yè)中占據(jù)重要的地位。研學旅行視角下紅色旅游可持續(xù)發(fā)展具有寬闊的發(fā)展前景，因為它順應了社會發(fā)展的趨勢，而且有國家政策和制度的保障，所以，在未來的很長時間，紅色旅游可持續(xù)發(fā)展將會產(chǎn)生更大的價值。首先，紅色主題活動與紀念日相互結合，將會進一步打開紅色旅游市場，從而提升紅色旅游的活躍度，進而為紅色旅游提供充足的物質保障。其次，紅
現(xiàn)代企業(yè)文化 2022年16期2022-09-22
- 研學旅行中融入生物學科核心素養(yǎng)培育探究
卜憲榮摘要：研學旅行是旅行和學習相結合的一種新型教學模式，是課堂教學的延伸，是培育和提升學生生物核心素養(yǎng)的重要途徑。文章從教師要加強現(xiàn)代教育理論學習、研學旅行活動與其他綜合實踐活動相融合、結合當?shù)芈糜钨Y源開發(fā)研學旅行基地、研學旅行中融入生物學科核心素養(yǎng)、創(chuàng)新研學旅行教學形式和活動形式等方面，對研學旅行中融入生物學科核心素養(yǎng)培育進行探究。關鍵詞：生物教學；研學旅行；創(chuàng)新；形式；核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.91文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（20
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 中學語文項目式學習策略探析
、合理想象、研學旅行等方面進行重構，對項目化學習的方法和策略進行一些探討。關鍵詞 高中語文 項目化學習 創(chuàng)設情境 合理想象 研學旅行何謂項目化學習？“項目”一詞最早出現(xiàn)在醫(yī)學上，后由美國教育學者克伯屈引入教育學中。美國巴克教育研究所把以課程標準為核心的項目化學習定義為：“一套系統(tǒng)的教學方法，它是復雜、真實問題的探究過程，也是精心設計項目作品、規(guī)劃和實施項目任務的過程。在這個過程中，學生能掌握知識和技能。華東師范大學崔允漷教授認為，項目化學習可以”引導學生將
中學語文·大語文論壇 2022年6期2022-07-18
- 基于項目式學習的紅色文化研學課程設計
后對所設計的研學旅行計劃進行評價，在指導青少年群體的精神文明建設方面具有現(xiàn)實意義。關鍵詞：紅色文化;研學旅行;湖南烈士紀念塔;PBL模型一、引言早在2016年，中央教育部已經(jīng)意識到中小學生研學旅行富有的深刻實踐意義，研究出臺了《關于推進中小學生研學旅行的意見》。教育的意義不僅僅體現(xiàn)在學習更多的知識，還應該拓展更多的見識，學校等教育部門應該更加重視學生們的實踐經(jīng)驗，從而全面推進素質教育的發(fā)展，提升學生們的綜合素養(yǎng)。因此，在出臺的意見中，教育部明確要求中小學學
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 基于項目的“嶺南文化研學行”特色課程開發(fā)與設計
】嶺南文化;研學旅行;課程設計;課程實施研學旅行是一種新型的、群體性的外出實踐活動，是綜合實踐育人的一種新途徑，是綜合實踐活動課程的有機組成部分。教育部等11部門《關于推進中小學生研學旅行的意見》指出：研學旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。別具一格的嶺南文化，以其多元、務實、開放、兼容、創(chuàng)新的獨特色彩而廣為流傳，以特色的嶺南鄉(xiāng)土風情和嶺南民俗文化為一體的“嶺南印象園”更
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 基于“盧卡斯模式”的地理研學課程設計
妙嫻摘 要：研學旅行是培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的重要方式。本文基于“盧卡斯模式”，以揭陽市空港經(jīng)濟區(qū)研學課程設計為例，從確定研學地點、主題目標、設置研學任務、研學評價四個方面闡述研學課程的設計與實施。通過建構“關于環(huán)境的教育”“為了環(huán)境的教育”“在環(huán)境中的教育”框架，深入探究人地系統(tǒng)之間的關系，驗證了“盧卡斯模式”在研學課程實踐中對提升學生地理核心素養(yǎng)的效果，為地理教師進行研學設計提供新思路。關鍵詞：“盧卡斯模式”;研學旅行;課程設計中圖分類號：G633.55
地理教育 2022年8期2022-07-08
- 研學課程設計的“四步法”及其應用實踐
要：本文針對研學旅行課程實施不規(guī)范與不科學等問題，依據(jù)泰勒課程理論和教學評一體化理念，提出“研學目標素養(yǎng)化”“探究內容項目化”“學生活動任務化”“課程評價多元化”的研學課程設計“四步法”，并以“中華古水城，英雄臺兒莊”研學課程為例加以闡釋。關鍵詞：研學旅行;研學課程設計;“四步法”中圖分類號：G633.55? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1005-5207（2022）08-0061-04一、研學旅行課程化的背景2016年12月，教育
地理教育 2022年8期2022-07-08
- 研學課程設計的“四步法”及其應用實踐
要：本文針對研學旅行課程實施不規(guī)范與不科學等問題，依據(jù)泰勒課程理論和教學評一體化理念，提出“研學目標素養(yǎng)化”“探究內容項目化”“學生活動任務化”“課程評價多元化”的研學課程設計“四步法”，并以“中華古水城，英雄臺兒莊”研學課程為例加以闡釋。關鍵詞：研學旅行;研學課程設計;“四步法”中圖分類號：G633.55? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1005-5207（2022）08-0061-04一、研學旅行課程化的背景2016年12月，教育
地理教育 2022年8期2022-07-08
- 基于EEPM下高職院校研學旅行指導師職業(yè)發(fā)展的研究
態(tài)和新職業(yè)，研學旅行指導師就是其中之一。本文基于Haken的協(xié)同創(chuàng)新鏈理論，從國家政策的宏觀支撐、教育產(chǎn)業(yè)的巨大變化和研學旅行的備受關注分析研學旅行指導師這一職業(yè)的優(yōu)勢所在，以便堅定基于EEPM下培養(yǎng)高職院校未來的研學旅行指導師的發(fā)展方向。關鍵詞：EEPM? ?研學旅行指導師? ?研學旅行2020年4月《關于做好國家第三批1+X證書制度試點工作的通知》由國家正式出臺，其中研學旅行策劃與管理職業(yè)技能等級證書（以下簡稱EEPM）也在了國家第三批1+X證書中，E
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 博物館研學：課堂實施策略的探索
關鍵詞：研學旅行;博物館研學;學習課堂2021年是仰韶文化遺址發(fā)掘暨中國現(xiàn)代考古學誕生100周年。筆者聚焦農(nóng)耕博物館，開展了課堂實施博物館研學的實踐，以克服研學旅行經(jīng)常出現(xiàn)的多“課外”少“課內”、重“游玩”輕“游學”、有“結果”無“成果”等現(xiàn)象，進而探索升級版的研學旅行樣態(tài)，以增強學生的文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一、博物館研學的課程視域文物是博物館的精華，教育是博物館的靈魂。農(nóng)耕博物館以豐富翔實的考古發(fā)現(xiàn)史料，實證了中國“百萬年的人類史、一萬年的文化
教學月刊·中學版（教學管理） 2022年6期2022-06-30
- 研學旅行課程標準建設研究
李家琪摘要：研學旅行課程標準作為研學旅行活動的載體和指導研學活動進行的手段，近些年并沒有一個系統(tǒng)且完善的研學體系，與此同時，由于缺乏課程指導的研學旅行活動的問題也逐漸顯露。筆者在對研學課程重要性討論的基礎上，提出了研學旅行課程標準內容有資源標準、價值標準和素養(yǎng)標準;同時給出了研學旅行課程建構的方向應以核心素養(yǎng)為中心、以區(qū)域特征為對象、以課程整合為理念;最后建議構建研學課程的途徑可以通過編寫研學研學教材、培養(yǎng)研學導師、建設研學基地，以推動資源整合、指導研學課
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 關于中小學生研學旅行的幾點思考
育評價改革，研學旅行已經(jīng)成為一種趨勢。隨著國家相關部門發(fā)布關于中小學生研學旅行的意見，各地陸續(xù)掀起了研學旅行的熱潮。然而，研學旅行在國內起步比較晚，尚處于探索階段，特別是各地具體情況不同，因此，結合廣東省研學旅行資源、學校實際情況等，筆者總結關于在學校開展研學旅行的幾點思考，以供大家共同學習。關鍵詞：中小學生;研學旅行;德育一、研學旅行的定義立德樹人是教育界以及全體教師為之孜孜不倦努力的方向。那么如何更好地立德樹人一直是教育界探討的問題。除了要給學生傳授經(jīng)
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 新時代高校思想政治教育與VR研學旅行的融合路徑研究
VR 技術和研學旅行教學形式給高校思想政治教育改革創(chuàng)新提供了新思路，高校思想政治教育與 VR 研學旅行的融合已成為必然趨勢。充分發(fā)揮新時代的技術優(yōu)勢，探索高校思想政治教育與 VR 研學旅行的融合路徑：創(chuàng)建 VR 教學活動場所，豐富“VR+思政”教學資源，提升“VR+思政”教師水平，健全“VR+思政”教學保障機制，切實落實高校思想政治教育立德樹人的根本任務。關鍵詞思想政治教育;VR 技術;研學旅行中圖分類號：G41文獻標識碼：A?????? DOI：10.1
科教導刊 2022年5期2022-06-23
- 中學研學旅行有效利用高校實踐基地的意義、可行性與策略
的實踐能力，研學旅行開展得如火如荼。研學旅行能促進學生全面發(fā)展，推動教育資源互利共享，更好地發(fā)揮教育資源的經(jīng)濟效益。本文分析了中學研學旅行利用高校實踐基地的意義，闡述了研學旅行利用高校實踐基地的可行性，包括高校實踐基地條件的安全性、高校與中學日程安排的契合性及高校實踐基地資源的完備性，探討了中學有效利用高校實踐基地進行研學旅行的策略。關鍵詞：資源共享;高校實踐基地;研學旅行中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1
學周刊 2022年20期2022-06-19
- 基于研學旅行背景下的初中地理校本課堂構建
地方特點，在研學旅行大力推廣的當今社會，地理這門特殊的學科非常適合進行研學旅行，而隨著我國教育的不斷改革創(chuàng)新，人們也逐漸意識到只是從課本中學習地理知識存在許多弊端，而研學旅行是一項將理論學習與生活體驗有機結合的新穎的學習模式，它可以促進學生認識我國的大好河山，并且加深地理理論知識的印象。因此，本文是對基于研學旅行背景下如何構建初中校本課堂進行探究。關鍵詞：研學旅行;初中地理;校本;課堂構建;策略研學旅行作為校外地理知識學習的重要途徑，逐漸成為一種趨勢，將研
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 構建研學課程，助力育人方式改革
】課程建設;研學旅行;育人方式改革【中圖分類號】G63 ? 【文獻標識碼】B【論文編號】1671-7384（2022）06-091-03課程建設依據(jù)1.課程背景育人方式改革是“十四五”時期教育改革的重點任務，但育人方式改革是一項系統(tǒng)工程，涉及課程、教學、管理、評價等育人過程的全面變革。月壇中學作為一所國家級特色校，日語教學一直是學校的特色與優(yōu)勢。面對來自全市的為學校特色而來的學生，除了課堂教學的提質增效，也要讓學生在豐富多彩的校本課程與綜合實踐活動中感受到
中小學信息技術教育 2022年6期2022-06-17
- 基于PBL模式的研學旅行方案設計
年版）》及《研學旅行課程標準》為依據(jù)，以云臺山世界地質公園研學旅行為例，探討基于PBL模式的研學旅行方案設計。以項目主題、驅動性問題、核心問題為框架的研學旅行方案設計有助于培養(yǎng)學生的關鍵能力、學科思維及核心素養(yǎng)。[關鍵詞]PBL模式;研學旅行;云臺山世界地質公園[中圖分類號] ? ?G633.55 ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2022）07-0086-04“立德樹人”是培養(yǎng)德智體
中學教學參考·語英版 2022年3期2022-06-16
- 如何打造本土化研學旅行基地的建設
務教育階段的研學旅行就是教育為了適應時代發(fā)展而實行的一種新的教學模式，本文筆者就自己的教學經(jīng)驗和教學實際，結合當?shù)貐^(qū)位優(yōu)勢，分析研學基地的大致情況，以及探索如何打造本土化研學旅行基地的建設，增強初中學生的綜合實踐活動的素質和能力，關鍵詞：初中、本土化、研學旅行、基地建設研學旅行是以義務教育階段的學生為主體，通過學生集體旅行的模式，以鍛煉學生的獨立能力以及綜合實踐素質和提高實踐能力為教學目的，充分挖掘各種當?shù)刭Y源，發(fā)掘本土區(qū)域的優(yōu)勢，綜合利用社會資源的優(yōu)勢，
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 文旅融合視角下的戲曲研學旅游開發(fā)研究
京市白局曲藝研學旅行的資源概況、研學意義、研學安排等角度，對文旅融合視角下戲曲研學旅游的開發(fā)進行研究，旨在實現(xiàn)南京白局曲藝社會教育和文化傳承的價值。關鍵詞：文旅融合;研學旅行;白局曲藝;審美教育中圖分類號：G642.45 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2022）15-0074-03戲劇是一種融傳統(tǒng)文學、音樂、舞蹈、美術、造型、表演等多種現(xiàn)代藝術形式為一體的大型綜合性表演藝術。在漫長的藝術發(fā)展歷史過程中，始終承載著我們
經(jīng)濟研究導刊 2022年15期2022-06-15
- 寓初中美術教學于學生研學旅行
摘 要：研學旅行對于教育事業(yè)的改革、發(fā)展發(fā)揮著一定的促進作用，研學旅行活動既能夠培育、提升、鍛煉學生的學科素養(yǎng)，還能夠體現(xiàn)“立德樹人、德育為先”的教育理念，實現(xiàn)學科教育內容和現(xiàn)實生活的深度融合，促進學生全面發(fā)展、成長。在初中美術課程教學中融入研學旅行教育模式，能夠實現(xiàn)“技”與“道”的深度融合，讓學生通過研學旅行活動接觸鮮明、具備特色的手工藝作品，豐富學生的美術知識面，提升學生的審美素養(yǎng)。關鍵詞：初中美術;研學旅行;教學策略中圖分類號：G63? ? ?
學周刊 2022年19期2022-06-13
- 研學旅行、旅游體驗與非遺保護
摘要：研學旅行正在各地如火如荼地開展，但學旅融合不足、“重游輕學”、為體驗而體驗，缺乏對教育本質規(guī)律的重視和設計等問題突出。以永春非遺研學旅行為典型案作實證分析發(fā)現(xiàn)：學習者知識、認知、情感、行為對旅游體驗有顯著的正向影響;學習者知識、認知、情感、行為和旅游體驗對研學效果有顯著的正向影響;旅游體驗在學習者和研學效果之間起中介作用。其結論驗證了文旅融合在非遺研學旅行中的必要性和可能性，也進一步明晰了研學旅行的教育屬性。從實踐意義上講，應當基于學習規(guī)律打造研學旅
西部學刊 2022年10期2022-06-12