楊馥瑜

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)金融教學(xué)造成了巨大沖擊，傳統(tǒng)金融教學(xué)內(nèi)容若不能與互聯(lián)網(wǎng)金融很好地結(jié)合起來，那么培養(yǎng)出來的人才也會(huì)跟當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境相脫節(jié)?；诖?，本文分析了互聯(lián)網(wǎng)金融背景下金融教學(xué)內(nèi)容的改革思路，以期為金融教學(xué)提供借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)金融 教學(xué)內(nèi)容 改革思路

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0044-02

隨著時(shí)代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，互聯(lián)網(wǎng)金融也在迅速崛起，其不僅給傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)帶來了挑戰(zhàn)，也對(duì)高校金融教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求。當(dāng)前，高校傳統(tǒng)的金融教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)滿足不了金融人才的培養(yǎng)要求，若不能及時(shí)跟上時(shí)代變革的步伐，其培養(yǎng)出來的人才就會(huì)面臨被劣汰的局面。因此，如何在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下對(duì)傳統(tǒng)金融教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，培養(yǎng)時(shí)代所需的新型金融人才，成為了高校金融教學(xué)改革的重要課題。

一、互聯(lián)網(wǎng)金融概述

互聯(lián)網(wǎng)金融不是簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)和金融相結(jié)合，而是傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)資金融通、投資、支付與信息中介服務(wù)的一種新型的金融業(yè)務(wù)模式，是傳統(tǒng)金融行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合的新興領(lǐng)域。通俗來講，互聯(lián)網(wǎng)金融就是利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、搜索引擎、云計(jì)算以及社交網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)資金融通，其作為一種新型的金融服務(wù)模式，能夠更好地服務(wù)于客戶。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融背景下金融教學(xué)內(nèi)容的改革思路

1.融入互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)知識(shí)

目前，我國很多高校在金融專業(yè)課程的教材編排中，較多地借鑒了西方國家的內(nèi)容，其雖然在一定程度上促進(jìn)了我國金融教育與發(fā)達(dá)國家的接軌，但是卻與我國的具體國情存在一定出入。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)的金融市場(chǎng)及金融機(jī)構(gòu)也產(chǎn)生了極大的影響，在一定程度上使得銀行、非銀行（保險(xiǎn)、信托、證券等）金融機(jī)構(gòu)對(duì)人才的要求更苛刻。因此，在互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊下，高校的金融專業(yè)在教材內(nèi)容上應(yīng)該多維度引入與我國實(shí)際國情相符的互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)知識(shí)，將二者更好地銜接在一起。目前，一些高校在開設(shè)選修課的時(shí)候，新增了一些能夠彌補(bǔ)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)短板的課程，但是，想要達(dá)到治標(biāo)治本的效果，還需要高校盡快落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)金融相關(guān)教學(xué)知識(shí)的融入工作，加強(qiáng)多學(xué)科融合，促使金融學(xué)向復(fù)合型專業(yè)轉(zhuǎn)變，通過培養(yǎng)更多復(fù)合型金融人才，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)金融的穩(wěn)健發(fā)展。

2.引入互聯(lián)網(wǎng)金融研究方法

傳統(tǒng)的高校金融教學(xué)中，多以實(shí)證分析為基礎(chǔ)，主要關(guān)注數(shù)理模型和計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的使用，很少有針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的研究方法。因此，在以后的金融教學(xué)內(nèi)容中，應(yīng)引入大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代的研究方法。一方面，傳統(tǒng)金融的數(shù)據(jù)量相對(duì)有限，而且在數(shù)據(jù)記錄、存儲(chǔ)、分析等方面存在很大局限性，針對(duì)少數(shù)數(shù)據(jù)的研究很難適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展需求。因此，高校金融教學(xué)中，可以整合互聯(lián)網(wǎng)金融大數(shù)據(jù)，如互聯(lián)網(wǎng)貸款數(shù)據(jù)、網(wǎng)購平臺(tái)消費(fèi)數(shù)據(jù)等，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的研究和分析，挖掘金融信息背后的價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融的理解和分析能力。另一方面，隨著金融大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，云計(jì)算技術(shù)也快速興起，云計(jì)算能夠?yàn)橛脩舭葱璺峙溆?jì)算、存儲(chǔ)及應(yīng)用服務(wù)資源，在軟件、硬件的配套設(shè)備上節(jié)省了用戶的費(fèi)用。同樣，在金融領(lǐng)域，通過借助虛擬化的云服務(wù)，多維度分析用戶的喜好、習(xí)慣，能夠更好地吸引新消費(fèi)者群體、維護(hù)老客戶群體，銀行機(jī)構(gòu)也能夠在降低成本的同時(shí)，更好地發(fā)展以在線支付為主的網(wǎng)上金融服務(wù)。

3.整合個(gè)人信用評(píng)估知識(shí)

無論是傳統(tǒng)金融還是互聯(lián)網(wǎng)金融，本質(zhì)上都是建立在信用這一基礎(chǔ)之上的，其區(qū)別之處在于互聯(lián)網(wǎng)金融比傳統(tǒng)金融具有明顯的信息獲取優(yōu)勢(shì)，能夠更好地體現(xiàn)金融普惠性的理念。以互聯(lián)網(wǎng)金融信用卡的使用為例，作為銀行新興的朝陽業(yè)務(wù)，信用卡為銀行、特約商戶及持卡人均帶來了實(shí)質(zhì)性利益，但是信用卡的使用存在較大的風(fēng)險(xiǎn)，為了降低風(fēng)險(xiǎn)，除了從授信審核、制卡、領(lǐng)卡、異常交易監(jiān)控、信用額度管理、透支催收、核銷等環(huán)節(jié)進(jìn)行把控，還需要對(duì)個(gè)人信用進(jìn)行整合評(píng)估。而在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，用戶的基本信息、收入狀況以及債務(wù)情況都能夠有效持續(xù)地反映個(gè)人信用狀態(tài)，成為了個(gè)人信用評(píng)估的重要依據(jù)。相比傳統(tǒng)銀行貸款業(yè)務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)金融更容易獲取用戶的信用信息，在個(gè)人信用積累方面做得也更加成熟。通過在金融教學(xué)中引入個(gè)人信用評(píng)估相關(guān)知識(shí)，能夠更好地滿足互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)對(duì)金融人才的需求，提高整個(gè)金融行業(yè)的信用評(píng)估精確度。

結(jié)語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)的金融行業(yè)以及整個(gè)金融體系都產(chǎn)生了巨大影響。在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，金融教學(xué)內(nèi)容通過融入新型互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)、引入互聯(lián)網(wǎng)金融研究方法以及整合個(gè)人信用評(píng)估知識(shí)，能夠在很大程度上促進(jìn)金融教學(xué)改革的深化，為國家培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展需求的新型金融人才。

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